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2023课题讨论规划
课题讨论规划主要阐述的是问题的价值、创立性和可行性,把自己提出问题的合理性讲清晰,求得认可和支持。讨论规划主要阐述的是问题讨论的科学思路及行动要点,为问题的最终解决供应科学的方案。讨论规划科学严密,讨论就胜利了一半。下面是柠檬文苑整理的20xx课题讨论规划,盼望对大家有所帮忙!
立项级别
区级
学科
语、数、英
讨论要点
1、进一步学****有关有效练****与设计的教育教学理论,与学生的学****实际状况结合,不断丰富和拓展讨论方式方法。
2、推动作业分层布置与落实工作。
3、学生作业状况追踪调查以及现状分析。
4、课堂练****有效设计谋略讨论
5、课题组成员每人完成一篇有效练****教学案例和一篇课题讨论论文。
讨论措施
1、课题实施细化分层讨论。课题组每月进展一次课题活动,依据自己的特长,选择讨论的小主题,依据课题实施过程中遇到的问题制定、调整讨论措施。
2、制定学期讨论方案。讨论教师依据本学期的讨论重点,结合自己的教育问题,制定相应的讨论规划。规划要目标明确,措施具体,操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后,应作出单元小结,整理整个单元中的教学状况,并针对讨论过程中的实际随时做好调整工作。
3、加强课题讨论的过程治理,仔细写好教育教学日记,不断总结得失,进展反思,准时上传相关讨论资料。
4、参与课题讨论的人员,每月需仔细撰写与讨论内容相关的案例、教学反思,定期做好总结。
5、与其他学科、其他教师亲密协作,定期做好学生现状的调查与分析,为后断讨论供应第一手资料。
6、课题组成员每人开一次公开课。
活动安排:
二月份:
制定本学期课题讨论工作规划。(负责:时娟芳)
2、布置落实各课题组成员的讨论目标和任务。(负责:时娟芳)
3、教研组争论制定子课题讨论工作规划。(负责:各教研组长)
三月份:
各课题组上交子课题组工作规划,新课题组上交开题报告及规划。(负责:时娟芳)
2、课题组活动,进展理论学****与讨论,落实开设讨论课人选,争论拟定课堂教学反应内容。(负责:课题组长)
四月份:
开展课题组讨论课活动。(负责:教研室和课题组)
2、上交一篇教学设计。(负责:陆琳)
3、学生作业状况调查。(负责:陆琳)
五月份:
课题组活动,组织理论学****与讨论,布置下阶段主要讨论任务。(负责:时娟芳)
2、开设讨论课活动。(负责:教研室和课题组)
3、组织课堂教学反应。(负责:教研室和课题组)
六月份:
课题组活动,组织理论学****负责:课题组长)
2、课题组成员上交课题讨论论文和总结。(负责:陆琳)
3、课题组进展阶段工作总结,嘉奖教科研积极分子。(负责:时娟芳)
一、任教学科:三年级语文
二、讨论课题:《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略讨论》
三、指导思想:
学期伊始,在学校科研治理的大方针指导下,我将从课题讨论的实际动身,结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点,进一步进展课题讨论。在上学期理论学****的根底上,采纳多种形式,如:自主学****开设讨论课、成果展现等。本年度我将连续努力钻研,仔细加强理论学****进一步探究讨论,从各个方面增加自己的理论水平,增加教学实践次数,扎扎实实作好这一年的讨论工作。
四、讨论目标:
1、通过课题讨论,培育学生良好的学********惯,培育积极、融洽的师生关系,形成良好的学****动力系统,实现师生综合素养的和谐进展。
2、通过课题的讨论,构建表达和谐课堂教学环境的操作模式,减轻学生负担。
3、通过课题的讨论,积极探究有效的校本教研模式,促进教师教学实践水平的提高,到达整体教育教学质量的提高。
五、讨论内容:
1、转变教师的传统教学观念,努力提高师德素养和教师备课、上课、辅导等常规教学力量。
2、提升教师调控课堂教学的力量,运用精彩的课堂教学设计培育和调动学生的学****积极性,营造和谐、民主的课堂气氛,提高课堂教学效率。
3、转变“教师讲,学生听”的单一的课堂教学模式,设计敏捷多样的学生活动。
六、讨论措施:
1、仔细系统地学****有关“和谐课堂、学生减负”的理论学问。仔细地学****一些相关的专著和他人的阅历性文章,在学****中提高熟悉,在学****中转变陈旧的观念,并撰写好学****笔记、心得体会,使之效劳于实践。
2、根据确立的讨论对象,对试验班的学生进展有规划、有目的、有系统地访谈或问卷,收集关于讨论对象的第一手资料,并定期进展数据整理,提出解决措施,撰写调查报告。
3、注意课题讨论过程,在学校讨论规划安排下,积极参加课题研讨课的上课、听课和评课工作。主动与全组成员一起探讨成败得失,提高自己的理解和讨论力量。
4、联系实际,仔细备课、细心设计教学过程,搞好课堂教学,营造一个宽松的学****环境。
5、细心设计学生作业。把握关键学问,协调好作业质量和数量的关系,开展有针对性的学生作业设计讨论活动,避开机械性重复性的作业。
6、增进教师与学生情感的沟通与共鸣。提升教师的人格魅力,加强师生之间的沟通与合作,使教师成为学生学****上的引导者、心理上的疏导者,增进师生之间情感上的沟通与共鸣,减轻学生负担。