文档介绍：论钢琴伴奏与钢琴即兴伴奏中教学与学****法
摘要:本文通过对钢琴伴奏与钢琴即兴伴奏的教学与学****法的讲述以及对一些特征性谱例的分析,使读者对钢琴伴奏与钢琴即兴伴奏有了更深的了解。与此同时,结合不同年龄段学生的心理状态与喜好和良好的逻辑思维方式,对学****钢琴伴奏与钢琴即兴伴奏的方法与教学法进行了进一步的说明。
关键词:钢琴伴奏即兴伴奏教学方法
一、目的明确法
为什么要学****钢琴伴奏与钢琴即兴伴奏
二、吸引注意法
怎么样使学生对这门课程形成浓厚的兴趣
三、聆听归纳法
对著名作品欣赏的同时进行归纳与总结
四、互联法
钢琴伴奏与钢琴即兴伴奏和相关其他学科的学****br/> 五、发散思维与创新法
通过小组合作使集体力量最大化并进行创新
六、实践法
将理论学****投入到实践中去,并不断积累经验
《钢琴伴奏与钢琴即兴伴奏中教学与学****法》
一、目的明确法
为什么要学****钢琴伴奏与钢琴即兴伴奏?
钢琴伴奏与钢琴即兴伴奏为学****音乐的学生在大学开设的一门必修课,它是一门综合的学科,使我们掌握了一门新的技能,并锻炼了我们合作,创新等方面的能力。在现实中,也是一门非常实用的课程。学****钢琴伴奏与钢琴即兴伴奏不仅可以提高你的钢琴与声乐的水平,也可以锻炼综合运用曲式分析、和声、中西音乐史等相关学科知识的能力。
在现实生活中,你可以为声乐的同学伴奏,可以即兴的表演,或者可以自弹自唱,也为自己的原创打下坚实的基础。有很多同学对于为什么学****不了解,以至于对这门课程不重视。所以,正确的目标对我们的学****与教学工作中有重要的导向作用。要想让学生学好这门课程必须让他们明白为什么学,学了有什么用。
二、吸引注意法
怎么样使学生对这门课程形成浓厚的兴趣?
案例:,小朋友问我:老师老师,你弹个厉害的曲子给我们听!!我心里觉得这简单啊,于是就弹了一首中国作品《春舞》,天真的小朋友的话触动了我的心,使我产生了思考:老师老师,这个不好听,你可不可以给我们弹《喜洋洋与灰太狼》啊?于是我就弹给他们听,他们幸福的笑着,老师真厉害!所以,因材施教与吸引注意力法在教学过程中也是很重要的,我们需要准备一些学生们感兴趣的曲子亲自弹给他们听,或者准备一些视频资料,不同类型的,无论是现代派,古典或是浪漫时期、让他们对这些作品,甚至与他们自己喜欢的流行歌曲都产生浓厚的兴趣,这样对于教学是非常有益的。对于喜欢的事情我们都会自觉的、竭尽全力的去努力。
三、聆听归纳法
对著名作品欣赏的同时进行归纳与总结
要想独立完成一首即兴伴奏要在一定的积累中才可以实现。所以对于不同时期不同风格的作品需要让同学们有所了解,不仅仅只是欣赏,我们需要做的是把他们归纳,把速度慢的与速度快的分类,把织体相同的分类,把和声以及终止式的运用进行分析分类,把不同时期、不同作曲家、不同风格的作品的钢琴伴奏进行分类等等。接下来我们需要带领同学进行总结并形成规律,这对他们的学****或者对他们课下的自学都是一种很大的帮助。一位著名的老师曾经说过:能力的培养要比具体知识的学****更为重要。正是如此,当你培养他们的各种能力,正是为他们更好的学****提供一个强有力的武器。例如一些艺术歌曲的左手伴奏织体经常运用分解和弦,和声简练,清晰,与旋律