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爱惜鸟儿家教学设计
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爱惜鸟儿家教学设计
珍爱鸟儿的家授课设计
【篇一:珍爱鸟儿的家授课设计】
一、授课目的
1、经过说小鸟、看小鸟、演小鸟、画小鸟窝,加深对这位人类朋友的认识,激发少儿的爱鸟情怀,目染耳濡地使少儿善待大自然中的美好生命,从而形成宽容质量,拥有一颗博爱之心。
2、经过表达、表演,领悟激起小朋友对树木遇破坏的同情,对破坏小鸟的家,使鸟儿无家可归的人的生气,培养孩子们的正义感是非看法。
3、经过画小鸟的家,使少儿初步掌握用艺术表达感情的方法,培养想象力和创立力。
授课重点惹起学生对动物的爱心和对自然环境的关注。
二、活动准备
1、表现树木被砍伐小鸟无家可归的图片、大火烧了树木邀请小鸟到少儿园来安家的图片、人类用弹弓打鸟我们怎么去阻拦的图片、送给小鸟一个温暖的家的图片。
2、纸和彩笔。
三、活动建议
1、小朋友们今每天气真好想不想到树林里去玩,想、放音乐《劳动
最光荣》音乐中小动物们都在忙什么?你认为小鸟在做什么就用动作表现出来。
2、小鸟唱歌、跳舞,说明小鸟的心情怎样?快乐的表情是什么样的?讲故事《小鸟的家》,放图片伐木工人砍倒了大树,小鸟的家怎么
样了?小鸟无家可归了,这时他的心情怎么样?表情是什么样的?小鸟还会有什么动作和语言?大树被砍倒了,它又有什么样的表情、动作、语言?你想替大树和小鸟对我们人类说些什么?
3、组织少儿谈论怎么珍爱鸟、激励少儿英勇说出爱鸟、护鸟的方法。四、想象与研究
1、设计音乐情况表演游戏:少儿分组为分别扮演大树、小鸟、砍伐者领悟各自的表情、动作、语言。
2、选1~2组登台表演大火烧了家小鸟的表情邀请小鸟到少儿园来安家,下面的学生做观众,谈论台上同学的表演。
3、选3组小朋友扮演用弹弓打小鸟我们是怎么阻拦的、领悟小鸟的表情。
4、你认为小鸟的新家应该是什么样的?老师送给它一个礼物,一个新家的图片。
5、简单指导:小鸟、大树、鸟巢的基本创作方法,对少儿有必然的针对指导性。①鸟的基本形态②手形大树③鸟巢的种类
五、创作与表现
1、分小组创作完成小鸟的新家园,运用绘画,创立情况,进行综合艺术。
2、教师随时对学生恩赐指导,激励少儿用自己喜欢的形式表现创作。六、活动延伸及反思
1、若是你是一只小鸟,你是想飞进哪一个新家园,为什么?引导少儿赏析,相互谈论。
2、谈论小鸟的家园怎样才能永远地保存下去。
提问感知表现提问感情体验感情深入表演观察谈论想象技术指导协
作情况创新实践谈论深入思虑模拟鸟叫,鸟姿少儿依照自己感觉到的音乐节奏律动表演各种动作快乐少儿体验快乐的表情没有了,被毁了少儿体验伤心伤心的表情、动作和语言伤心、生气、伤心少儿
表演珍爱环境、珍爱大自然少儿分组(4~5人)经过对大树、小鸟、砍伐者不相同角色的表演让学生领悟大树被砍倒和小鸟失去家园的痛
苦,惹起同情心,激发爱心。学生思虑、想象、发言。有很多大树、草地、鸟巢、也可拟人化少儿听课学****能够发挥想象多种形式表现。少儿团结合作,应用绘画完成小鸟的新家园。
内容丰富、环境酣畅、风景优美、干净齐整珍爱森林、珍爱动物、珍爱环境、制止不好的行为加深对鸟的认识,激发少儿的爱鸟情怀。体验小鸟失去家园的伤心、伤心,惹起同情,激发爱心培养少儿的
表演能力,深刻领悟角色的表情、动作、语言。必然的技术训练培养团结协作的创新精神,进行多种形式的艺术实践活动。少儿自己审美素质的提高思想教育的深入。
【篇二:珍爱鸟儿的家授课设计】
授课妄图:
千百年来鸟类和人类友善共处相依相伴,共享一片蓝天,生命获取了连续和繁衍。鸟类是自然界的重要组成部分,是大自然的难得财
富,是人类的朋友,它们与人类的生活有着亲近的关系,保护着自然界的生态平衡,在消灭害虫、保障农业增产增收,减少人为的药
害,减少环境污染等方面发挥着巨大的作用。让孩子们知道鸟不但长有美丽的羽毛,宏亮的歌声,认识鸟的特别本领,惹起少儿热爱
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自然,保护鸟类的感情及人类的贡献是我设计本节课的目的,本节活动我用:
1、用宏亮委宛的鸟叫声把孩子带入绿色的森林,让孩子忧如置身于桃红柳绿的境地,引导少儿知道鸟的名称,鸟的居住环境。
2、出示常有鸟的图片,让孩子认识鸟的特别本领,及对人类的贡献。
3、经过故事惹起少儿对鸟的同情,激励少儿英勇说出珍爱鸟的方法。
4、教师建议,激励少儿加入爱鸟护鸟的活动中来,用实质行动表达对小鸟的爱。
授课目的:
1、认识鸟的生活环境以及与人们的关系。
2、对小鸟有同情心,能用实质行动表达对鸟的爱。
授课重、难点
1、认识鸟的生活环境以及与人们的关系。
2、对小鸟有同情心,能用实质行动表达对鸟的爱。
授课准备:
1、鸟(猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥)。
2、旺盛的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。
3、自制鸟窝的资料。
授课过程:
(一)请少儿听小鸟的叫声引入课题,让少儿认识鸟的生活环境及与人们的关系:
老师:你听,是什么声音?
少儿:鸟唱歌的声音,鸟叫的声音。
老师:孩子们,听到这快乐、宏亮的鸟叫声,我会想到很多美丽的鸟,你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗?
2、出示挂图,引导少儿认识鸟的居住环境。
老师:孩子们,鸟和我们相同,都有自己的家,鸟的家在哪里?(激励少儿和伙伴分享采集的知识经验),高高的大树,绿绿的森林是小鸟的家。鸟儿们住在这美丽的家园自由遨游、歌唱。鸟宏亮、委宛的叫声能清除人得疲倦,多听鸟的叫声还能够让人心情快乐,你们知道知道的鸟还有哪些特别本领?
3、出示鸟的图片,让少儿认识鸟的特别本领及人们的关系。
猫头鹰年能吃掉1000只田鼠,相当于保护1000公斤粮食。
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