文档介绍：第三单元整体备课
单元名称
乘法
总课时
13课时
课标
要求
,三位数除以两位数的除法。
,能应用运算律进行一些简便运算。
,能选择合适的估算方法,养成估算的****惯。
,解决简单的实际问题,探索简单的数学规律。
单元
教学
目标
,探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法,并能正确计算;能运用乘法运算解决一些实际问题。
。
,会利用计算器探索一些数学规律。
,经历探索数学问题的过程,并会运用乘法运算规律进行简算。
重
难
点
重点:三位数乘两位数。
难点:理解乘法分配律的版式意义及简便条件
关键:引导观察算式特征,理解算式含义
教
材
内
容
分
析
单元学****内容的前后联系:
学生在三年级上下学期的分别学****了一位数乘除两三位数的乘除法和两位数乘两位数的乘法,对于乘除法的计算方法已经有所掌握。
本单元的主要内容:。本单元是在学生已经学****了两位数乘法的基础上,进一步学****三位数乘两位数的乘法,根据课程标准具体内容目标的要求,对乘法的数数计算只要求是“三位数乘两位数”,因此教材编排中删除了以往的机械、复杂的操练题目,增添了能使学生体验一些数学的思维方法的韪,多让学生尝试一些探索,使学生在解决实际问题中理解运算的意义,并能用运算解决生活中的一些问题。
后续学****内容:
在四年级上册稍后学生将进一步学****乘法和加法的简便运算以及三位数除以两位数和带中括号的三步混合计算。
单元教材特点:
会运用估计的方法解决生活中的问题。
运用计算器探索数学规律。
掌握计算的技巧。
(北师大版)四年级数学上册第三单元测试卷
一、直接写出得数。
50×70= 40×30= 25×40= 160×3= 60×40= 200×7=
25×20= 48×20= 300×5= 180×5= 12×30= 22×4=
18×3= 60×6= 35×4= 72×2= 190×3= 95×4=
185×4≈ 154×28≈ 592×21≈ 108×34≈
252×19≈ 313×32≈ 612×19≈ 710×38≈
二、我会填。
(1)70的14倍是( ),106与80相乘,积是( )。
(2)最小的三位数与最大的两位数相乘的积是( )。
(3)飞机每小时飞行850千米,4小时可飞行( )千米。
(4)新城小学在校学生人数1068人,大约是( )人。
刘老师身高169厘米,大约是( )厘米。
(5)一只驼鸟奔跑的速度每小时58千米,可写作( )。
小东在校运会“100米跑”中,跑出每秒8米的好成绩,写作( )。
(6)85×25的积是( )位数。125×80积的末尾有( )个0。
(7)在○里填小“>”“<”或“=”。
180×5○190×6 460×30○46×300
三、请你当裁判(对的在括号里画“√”,错的画“×”)
(1)250×40的积末尾只有2个0。( )
(2)三位数乘最大两位数,积一定是五位数。( )
(3)一个因数不变,另一个因数扩大(或缩小)几倍,积也随着扩大(或缩小)相同的倍数。( )
(4)204×50=1020 ( )
(5)小华骑自行车250米/分,2小时行多少米?列式250×2 ( )
四、细心选一选。
(1)125×40积的末尾有( )个零。
(2)一个因数不变,另一个因数缩小40倍,积也( )。
(3)8□49≈8000方框里最大可填( )
(4)与480×40的积一样的算式是( ) ×40 ×800 ×400
五、看谁算得又对又快。
×40=3000,直接写出下面各题的积。
150×40= 75×200= 25×40=
我发现了:
306×24= 703×50= 260×14= 480×70= 65×390= 42×102=
六、让我来解答
(1)一士多店平均每天售出饮料350支,这个月(按31天计算)共售出饮料多少支?
(2)小东从家走到学校要20分钟,他步行的速度大约是55米/分,小东家离学校大约有多少米?
(3)小华跑步的速度是5米/秒,他2分钟能跑多少米?
(4)张大伯把一车蔬菜送到菜市场,去时的速度40千米/时,用了3小时送到,返回时只用了2小时,返回时的速度是多少?
(5)打字员小芳每分钟