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义务教育均衡发展内容
西村五小教导均衡进展目标与措施为推进我镇义务教导均衡进展,全面做好推进义务教导初步均衡进展达标验收评估工作,根据上级文件精神,特制订我校推进义务教导初步进展目标与措施。
一、工作目标(一)、教学质量提高工程1、以课程改革为中心,全面推进素质教导,提升教导教学质量。
2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动,提升课堂教学效率。
3、建立科学合理的教学质量监控评价体系,不断提高教学质量。
(二)、教师队伍创办工程1、加强校本教研,促进创新型、进展型师资队伍创办。
2、强化教学常规管理,完善教师评价体系,提升教师业务水平,促进教师专业化进展。
3、着眼进展,不断完善学校管理机制,努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师才能提升的舞台。
4、以师为本,塑造教师集体的优秀教风,努力提升教师个体在教导细节上的品位,树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。
(三)、学校标准化创办工程1、改善条件,持续提升学校的硬件水平,营造和谐、安好的育人环境;
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发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。
2、改建学校门面,亮化学校,提升学校门卫安好硬件设施。
3、进一步完善学校学生中餐及硬件条件的创办。
二、进展工作重点及措施教学质量提高工程(一)提防实效,抓好教学常规管理。
1、严格执行课程方案。学校严格按照有关规定开设国家课程和地方课程,开齐开足课程。要求教师上足、教好每一门课程,不得任意调课,严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,提升教学方法,不断提高教学水平。
2、加大教学常规管理力度,向管理要质量。对教师的常规工作提出明确的要求。做到用心备课、用心上课、用心设计作业与批改作业,用心辅导、用心检测。加强过程管理,采取集中检查与抽查相结合,定期检查与不定期抽查相结合,全面检查与单项抽查相结合,全员检查与个别抽查相结合的方式,检查一次总结一次,察觉问题实时解决。
“高效课堂”是校本教研的重点,教务处将把此项工作作为重中之重来抓。要求教师教学设计力求多样化,学生为主体,课堂授课时间把握在20分钟左右,语言要弥漫聪慧,激励学生大胆质疑,宽容与善待每一位学生,凸显探究,走进生活,开发、放飞学生的想象力,追求有效教学,张扬学生的天性。对每课的教学实时举行反思、写课后记,专心设计有层次的作业,实时举行反应,稳定教学成果。
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3、面向全体,抓好学生的素质教导。
(1)持续开展读好书、诵经典活动。“在儿童心灵最纯真、记忆力最好的时候,让他们感觉最具聪慧和价值的经典,让他们采纳传统文化的熏陶,这对开启孩子的心智、培养孩子的德性有着不成低估的作用。”学校将按照不同年级学生的兴趣爱好,采纳才能,开展丰富多彩的活动,并将此活动成为全校学生每天都要举行的规定动作形成制度化,以此加强学生的学识积累,拓宽学生的学识面。
(2)做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。以学科竞赛为手段,在竞赛中求提高、求进展。一要专心组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛,加强指导、用心组织,力争取得更好的劳绩,二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的计划,组织和评定工作,以此让学生表示才华,丰富校园生活。本学期我们还要高度重视艺体活动及竞赛工作,加强平日训练,力争劳绩有更大突破。积极开展阳光体育活动,保证学生每天充沛的体育活动时间。  (二)关注课堂,全面提高教学质量。
教导教学质量是学校的生命线,是每个教师工作成效的主要表达,教导教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此,提高教导教学质量将作为指导处中心工作来抓。
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1、提防课堂实效。课堂上教师要能抓住重点、难点,教给学生学习方法,还学生充分自主学习的时间,培养学生自主合作、探究学习的才能。提倡“堂堂清、每日清、单元清”,夯实根基。
2、要求老师建立班级博客,要求教师充分运用现代教导技术手段整合教学资源。倡导教师建立天性化博客,撰写教导、教学叙事,与家长、学生、同行举行广泛交流、沟通,不断提升专业素质。
3、重视对后进生、留守学生的帮扶工作。对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原那么,创新机制,激励教师付出爱心,坚持“爱”字当头,“帮”字入手,推行导师制,师生结对,帮教结合。全体教师要对自己学科中的学困生建立成长档案,利用自由活动时间,给学生做好辅导转化工作,因人而异制订辅优转差计方案,提出转变措施,定期举行动态分析,切实做好转化工作。
4、重视对教学质量监控。结合学期末的质量检查,各个年级从学期初就要做好筹划,扎实做好平日教学工作,搞好学识落实,加强个别辅导,切实提高教导教学质量。因此,要求教师做到:备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
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(三)以“阳光少年”活动为载体,开展形式多样的活动,为学生搭建彰显天性的平台。
1、重视学生行为习惯的养成。以新《小学生守那么》、新《小学生日常行为模范》为标准,以《弟子规》学习实践为载体,结合学校实际,持续开展“文明之星”“校园之星”的评比活动,培养学生良好习惯。从本学期开头,在学生中开展三大习惯养成教导,一是主动打招呼的习惯;
二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯;
三是主动学习,搞好自学的习惯。做到学生自愿加入、家校联合教导,做到每天、每周、每月、每学期总结评比,以此为根基,以一带十,全面开展逐步养成语言、行为、思维三大类的各种良好习惯,以此为学生奠定坚实的人生根基。
2、持续积极实施“书香校园创办筹划”,培养学生养成读书的好习惯。
3、积极开展好形式多样,具有各年级特点的大课间活动。
(四)优化阵地创办,搭建一个高水准的德育平台。
1、发挥课堂主阵地的作用全体教师务必都要熟悉到,教书比育人。教师在教学过程中要把思想道德观念和思想道德情感传达给学生。各科教师应根据自身学科的特点,自觉的、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教导,真正重视未成年人思想道德创办工作。
2、发挥少先队的组织作用(1)通过升旗仪式、播送站、少先队值周检查等活动,活跃学生身心、提高学生素养,培养高尚的思想品德和良好的行为习惯,使学生学会自我教导、自我管理,使每一个队员都能得到全面的进展。
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(2)持续落实晨检、班队课的制度,利用班队会时间向学生举行法制、安好、健康、行为常规等教导,留神营造良好的教导空气。
(五)重视校园文化,营造育人环境。
1、加强校园文化创办,充分利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、播送站等阵地,宣传校园文明佳事,树立学习模范,做到模范育人。使“墙壁文化”不断完善和创新。加强校园橱窗的安置、校播送站的宣传、班级黑板报等文化阵地的监管力度,把好舆论导向,大力宣传正确的人生观、成才观和教导理念。
2、加强班级文化创办,建好文化栏,办好黑板报,形成班级特色,力争做到班班有特色,实现班级的净化、美化,班级文化的优化。
教师队伍创办工程(一)、搭设平台,促进教师专业化进展。
1、不断增压,夯实教学根本功。青年教师是学校未来梦想所在,所以务必苦练教学根本功,积极举行小课题研究,上好一次教学研讨课。学校将优先推举他们加入各级各类学校的业务培训进修,并且从优秀的青年教师中推举各级各类的学科骨干教师和学科带头人。
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2、充分发挥名师引领作用。
我校骨干教师在工作中很好地发挥了引领和示范作用。本学期将持续加大培养名师进程,让更多教师得到成长和进展,充分发挥名师效益,以推动学校的进展与时俱进。培养形式主要为帮带结对,供给表示平台,扩大交流机遇,不断反思和总结。
培养科研型的骨干教师。学校全体的各级骨干教师和学科带头人都要加入学校申报的各级各类课题研究,从而培养他们成为科研型的教师。分期分批派遣他们到其它学校学,充分发挥他们的学科引领作用。
(二)加强教研活动,提高课堂效率。
1、加强年级组和教研组管理。教研活动重在平常开展,营造浓重的教研气氛。做好校本培训,加强集体备课,要在课堂教学经常面临的问题上加强研究。做到有筹划、有记载、有检查、有落实、有反应。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点、内容形成专题化、系列化。做好资料积累工作,专心总结阅历,力求形成特色。
2、开展好学科教研活动。教务处专心组织,负责安置教师教导活动,并做好出勤登记记载,对每次教研内容举行细致记录工作。调在开学前做好安置表,开学初下发到各教研组,严格按照筹划表执行。
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3、健全听课制度。每位教师每学期听课不少于20节,分管教学校长及教务处主任、副主任每学期听课不少于25节。要专心记好听课笔记,课后实时与授课老师交流,相互取长补短、共同促进,严禁不听课而肆意抄袭听课笔记现象。此项工作纳入岗位考核。
(二)强化德育队伍创办,提高管理水平。
1、加强师德师风创办。以“正师德、清教风”活动为抓手,倡导全体教师树立正确的教导观、价值观,在学生、家长和社会中树立良好的师德形象。
2、加强班主任专业化培训,促进班主任专业化进程,提高班主任管理水平。
学校标准化创办工程(一)、学校形象工程创办。学校在建好校门的根基上,利用2022年暑假改建学校门面,亮化学校形象,提升学校品评。在近三年的时间,修好学校教职工车棚;
修好花圃,进一步搞好教室修理和课桌椅配置,逐步搞好学校的根基性创办。
(二)、进一步改善师生生活条件。学校逐步完善食堂的各种设施,做到硬件和管理标准化,保证在校午休的学生有一个舒心的休息环境,为师生服务好。
 **市西村镇第五小学二〇一〇年九月八日  本文来自http://./
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