文档介绍：十七国宝——大熊猫
教学内容简介:
本文是一篇介绍国宝——大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序,运用了引资料,列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言,从大熊猫温驯的性格,名字的来历,生活****性,繁殖能力等方面围绕大熊猫是我国的国宝这个中心进行说明。
教学重点、难点:
1、了解大熊猫的特点和****性以及成为国宝的原因。
2、掌握说明方法,学****合理安排说明顺序。
3、培养搜集、筛选、运用信息资料的能力。
4、增强热爱大自然的思想感情,提高保护野生动物的意识。
教学设计:
一、预****指导:
1、朗读课文,查字、词典识生字新词。要做到“三看一查”。“三看”:看课文,看课下注释,看“探究·练****一查”:查工具书。如本文要注意多音多义字“差”、“仔”、“将”的不同读音等等。(做在词语本上)
2、再读课文,①画出能代表大熊猫特点的词语和句子并写上旁注。②标出课文的自然段序号,写出每一自然段的大意。③用直线画出文中所用的说明方法,写出说明顺序。(做在课本上)
3、三读课文,给课文划分层次,写出文章结构提纲。这是学****如何合理安排说明顺序的最好方法。(做在课堂问题本上)
二、课时安排:用两课时。
第一课时:以检测预****为主,了解大熊猫的特点和****性以及成为国宝的原因,培养从整体上把握文章结构的能力。明确文中所用的说明方法,理清说明顺序。
第二课时:用课内阅读同步训练带动课外阅读能力训练,掌握说明方法,学****合理安排说明顺序。
教学步骤和内容:
第一课时:
一导入新课
在这个奇妙的自然界里,动物永远作为我们人类的生存伙伴,与人类共存共荣,和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子,聪明机灵的猕猴;又有温文尔雅的企鹅,高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。
同学们,今天我们一起去认识一种濒危动物……国宝大熊猫。
1、展示11张熊猫图片然后板书:十七国宝——大熊猫叶永烈科普说明文
2、作者简介
叶永烈——科普文艺作家、报告文学家。小说作品颇多,其中中篇科幻《小灵通漫游未来》获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。
3、解释标题,进入课文
国宝——————解释说明——————————大熊猫
点明说明重点说明对象
一是突出大熊猫的珍贵
二是引起读者的注意:国宝究竟是什么?
4、疏通字词(1、2):
企qǐ盼嬉xī戏憨hān态可掬悠yōu然自得漫màn不经心笨拙zhuō喇叭最负盛名濒bīn危古籍獏mò 上林苑yuàn 温驯xùn 频频出访殊shū荣璀cuǐ璨càn 痛悼dào 岷mín山邛qióng崃lái山南麓lù 崇山峻岭连绵不绝云雾缭绕烟波浩瀚hàn 北碚bèi 弃荤hūn食素纤xiān维栖qī息性情孤僻pì 分娩miǎn 翌yì日诞dàn生哺bǔ乳拯zhěng救繁衍yǎn
二、讨论学****br/>三、研读语段(1--7)段
<一>、1、文章的说明中心是国宝大熊猫,请在文段中找出全文的中心句?
【“大熊猫是我国特有的珍稀动物,也是世界上最负盛名的濒危动物。”】
<二>、拼读赏析
1、文中对大熊猫的描述,既充满童心,又富有诗意和幽默感。现在,就让我们读出自己最欣赏的句子,并说说欣赏的原因。
[妙句]有时直立起来,状似舞蹈;有时背倚石头,坐在草地上悠然自得地啃着竹枝