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为了更加坚决地贯彻执行减负增效的精神,实施素养教育,切实减轻学生的课业负担,让学生开心学****安康成长,特制订以下减负规划:
1、正确处理好学生减负与教师加压的关系。教师应提高教学的艺术性,以教师特有的魅力去吸引学生喜爱学****让学生欢乐地学****br/>2、全面了解学生学问、技能、智力状况,依据学科、教学内容特点,优选教学方法,仔细设计课时规划,科学的运用多媒体教学手段,充分调动学生的积极性。
3、学生作业的选择要注意分层性、自主性和实践性,适时适量。减轻学生过重的课业负担,切实做到减负、增效。
①依据低年级学生特点,削减书面回家作业,多布置实践性、动手性强的作业,
②提高课堂效率,保证课堂上35分钟的作业时间。争取当堂完成当堂检查。
③提倡作业少,多看书。据我们数学学科的特点,有选择地组织学生多看课外书。
4、课堂要面对大多数学生,课后依据学生的实际状况和学****进度,有针对性的个别辅导。
5、积极做好与家长之间的沟通与联系,形成教育合力。
减轻教师不合理负担方案
一、指导思想:
为贯彻落实国家教育部和盛市教育部门关于减负工作的精神,切实转变教师的教育观念,有效改良教师的教学行为,提升教师的根本素养,实施科学施教,切实减轻学生的课业负担,促进学生全面进展和安康成长,特制定减负工作实施措施:
二、详细措施:
(一)健全制度,落实减负责任
,明确校长为减负工作第一负责人,层层签订责任书,把减负工作详细落实到有关部门、教师。
,并将检查结果存入资料档案,并将检查结果纳入到教师量化治理考核之中,实行一票拒绝制,对严峻违规的教师追究相关的责任。
、学生座谈会等,定期听取家长、学生对减负工作的意见和建议,结合学校实际按规定进展整改。
,设立减负举报电话()。
(二)严格治理,减轻学生负担
。开齐规定课程,开足规定课时,严禁教师私自调课。
。小学生在校集体活动时间不超过6小时,初中生不超过7个小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育熬炼不少于1小时。
。一二年级尽量不留书面家庭作业,三四年级掌握在四非常钟内,五六年级掌握在一小时以内,初中生掌握在两小时以内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。
。除参与市教研室统一组织的调研考试和统考和学校组织的期中期末教学反应检测外,不得自行进展考试(小学部每学期只组织一次质量检测)。提倡对学生进展多元性和过程性学业评价。
。学生学业成绩评定实行等级分制,严格执行义务教育阶段取消留级的规定,教师不得排名公布学生的学业成绩,学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。
。严禁教师私自给学生征订教辅材料,学校不向学生推销上级规定之外的教辅材料。
。不组织和参与未经上级部门批准的各种竞赛活动。
。标准收费行为,杜绝搭车收费,适当减免一些家庭困难学生的局部学****费用。
(三)强化要求,提升教师素养
,从思想上熟悉到:不但要减轻学生过重的课业负担,还要减轻学生过重的心理负担。
、教学规划、工作总结等材料,内容详细,切实可行。按时保质保量完成。
,提前备好课,努力提高课堂教学效益,做到学生减负,教师不减质。切不行因自身的缘由,搞课堂缺乏,课外补。
、学生观、人才观和质量观。爱惜每一个学生,制止卑视、挖苦、挖苦学生,杜绝把增加作业量作为惩处学生的手段,制止体罚和变相体罚。
,不拖堂,不得占用学生的课间休息时间,保证学生每天一小时的体育熬炼时间。
、双休日和寒、暑假组织学生上课,在家庭或社会办任何形式的补****班、辅导班,加重学生负担,更不得收费上课、有偿补课。
,批改准时,无漏批错改,改写字迹工整,符号精确标准,作业量不超出规定。
、班主任留意协调作业总量,掌握练****资料,提高练****的有效性、针对性。同年级要严格统一练****每天公布各学科的题量和中等学生完成作业的时间,学科教师要亲密协作。
,积极探究洋思模式在本学科中应用,加强校本练****的讨论、开发,不断完善教学资源库,实现资源共享,提高工作效率。
、任课教师要做好家长工作,积极向家长宣传素养教育精神和减负的目的、意义和要求等。
减轻教师不合理负担方案
一、指导思想:
为了切实减轻学生的课业负担,进一步标准教育教学行为,全面推动素养教育,爱护青少年学生安康和谐的进展,仔细贯彻落实教育部和省、市关于“减负”工作的有关文件精神,结合学校实际,实行科学减负,做到“减负不减责任,减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来,以保证学生的安康成长。
二、工作思路:
1、成立以校长为组长的减负工作领导小组,切实加强对学生过重课业负担的监控,保证“减负”工作的实效性。
2、召开全体教师会议,组织学****教育部领导“减负”工作的讲话和有关“减负”工作的文件,深入争论,领悟精神实质,在深刻理解“减负”深远意义的根底上,仔细查实学生课业负担过重的现象,并马上予以订正。
3、与全体教师签订《减轻小学生过重课业负担工作责任书》,将“减负”工作落到实处。
4、搞好减负的宣传工作,通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负”的重要意义,取得社会和家长的理解、支持和监视,形成合力共同做好减负工作。
三、详细措施:
1、严格执行国家义务教育课程规划和调整意见,不随便增减课
程和课时。能专职的学科尽量专职。学校必需开足开好体育、艺术、品德、社会、劳技等课程,严禁利用这些课时补****其他文化课。
2、严格掌握中小学生在校活动总量。学校和教师不得早于8:00组织学生上课。小学生在校活动时间不超过6小时。保证小学生每日有9小时以上的睡眠。节(假)日、寒暑假不组织学生补课或变相上课、有偿补课。
3、严格掌握学生课外作业量。一、二年级不留书面家庭作业,三至六年级每天课外作业量不超过1小时。不布置机械重复和大量抄写的作业,严禁用增加作业量的方式惩处学生。
4、严格掌握考试次数和科目。除语文、数学、英语只进展期末考试(语、数、外试卷原则上只供教师分析学情,不发给家长)外,其他课程以平常考察为主。用好《小学生素养报告单》全面反映学生学期进展状况,使之符合“减负”要求。
5、严格掌握学科竞赛,经教育部和省教育厅批准的竞赛,也须遵循学生自愿参与的原则,不强行学生参与。
6、严格掌握教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅材料,对专题教育资料也要慎重订购,尽可能减轻学生经济负担。
7、加强教师队伍建立,提高教师的综合教学力量。要讨论有效的课堂,提高课堂教学效益,确保“减负”不减教学质量。
8加强教学掌握治理,深化教学讨论。发挥多媒体帮助教学的强大优势,优化教学手段,增加教学的形象性、直观性、生动性、趣
味性。积极推广心理询问,开展心理安康教育,减轻学生的心理负担。
9、考试成绩评定实行等级制,不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差,不得公布学生的考试成绩,不得以考试成绩排列学生的名次。不得以考试成绩的凹凸作为唯一标准来评价、嘉奖教师。
10、教师实行集体备课制。分工负责,集体备课,资源共享,备精每一堂课,优化教学设计和课堂教学过程,减轻教师负担。
11、学校减负工作领导小组对减负措施的落实状况进展检查,每天值日教师对各班静堂状况进展检查并作好记录。
17、在检查中若发觉有违反规定的,通过发整改通知书、与教师座谈等形式予以准时整改,并逐步建立学生课业负担听证制度,确保“减负”工作落到实处。
【减轻教师不合理负担方案】