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流行歌曲
作者的话
别期待我会给你讲一个完整的故事。
在我的印象中,青春从来就没有完整过,它永远是一堆支离破碎的东西,里面有隐秘的欲望、焦躁的期待、甜蜜的幻想、温馨的梦游。
我还要说,青春是粗糙的,那怕是豪华的青春,它也逃不过粗糙的命运。
所以,我不想美化什么;青春就是青春,美好也好,粗糙也好,它就是青春。
青春可以是费里尼的《阿玛珂德》里的一堆记忆碎片,也可以是范•桑特的《大象》里的冷静而简洁的叙事。
《阿玛珂德》和《大象》是我心目中最伟大的两部关于青春的电影,青春的混乱和透彻被滴水不漏地书写。
如果我是一个电影人,我愿意一辈子只拍一种电影:关于青春的电影。
作为一名工科学生,我总是不时感到莫名其妙的恐惧。有一天,也许是大学毕业那年,我不得不穿上西装和皮鞋,成为一个“四有”青年。也就是说,从那时起,我不再年轻,我毫无选择地走向成熟,我提前结束我的青春。从大学毕业开始,也许我不得不每天为票子、房子、妻子、孩子而奔波,我不再拥有生命的***,也不再有青春的梦想。我也会和所有的人一样,如行尸走肉地生存着,更为可悲的是,我还会自我感觉良好。
真的是这样吗?我们的青春难道真的如此不可救药吗?
记得日本有个十五岁的美少女,她想把青春永远定格在十五岁,于是,她***了。
我不知道该说这是青春之美,还是青春的残酷。
不过,站在我的角度,我肯定不会选择这样一种方式来保存我的青春;因为我觉得,人死了,青春也就消逝了,尸体会腐烂,花容月貌也会残缺不全乃至烟飞灰灭。但是,即使它是如此的虚无,仅仅是一种幻觉,我也不愿意去谴责那个少女,她起码完成了一个青春的仪式,而许多人连一个青春的仪式都没有,匆匆就走进了***的世界。
那么,除了***,别无他法来定格青春吗?
不,影像可以定格青春,文字也可以,但文字显然没有影像来得直接。
是的,我们已经有很多靠近完美的青春影像:
特里弗的《四百击》、戈达尔《断了气》、伯格曼的《芬妮与亚历山大》、库布里克的《发条橙》、托雷纳多的《天堂电影院》、侯孝贤的《风柜来的人》、杨德昌的《牯岭街少年***事件》和《麻将》、蔡明亮的《青少年哪咤》和《你那边几点》、姜文的《阳光灿烂的日子》、王小帅的《十七岁的单车》、易智言的《蓝色大门》……
影像里的青春,这只是其中一种,还有另一种影像青春:
库布里克七十一岁临终前还能奉献出《大开眼戒》这样尖锐的电影,真令人大开眼界;
安东尼奥尼八十多岁的时候,已经全身瘫痪,但他仍然能够借文德斯之手弄出一个浪漫依然的《云上的日子》来,令人叹为观止;
葡萄牙的国宝奥利维拉就更绝了,九十多岁了,还精力不减,继续保持优质高产,这些年仍频频奔波于各大电影节并乐此不疲;
……
这就是说,因为有电影,即使你九十岁了,你仍然可以拥有一个年轻人的心态,像一个年轻人那样思考。
也许可以说,电影就是青春,它保存青春并赋予青春。
如果我这一辈子都能够拍电影,并且只拍青春电影,我的青春就不会只有那么几年,我就可以把青春进行到底,进行到九十岁……
一、黑屏。
字幕淡入:片名。
字幕淡出。
字幕淡入:tfb小组出品。
字幕淡出。
字幕淡入:主演名字。
字幕淡出。
字幕淡入:摄像名字。
字幕淡出。
字幕淡入:剪辑名字。
字幕淡出。
字幕淡入:制片人名字。
字幕淡出。
字幕淡入:编剧、导演名字。
字幕淡出。
字幕淡入:(导演名字)的作品。
字幕淡出。
二、黑屏。
b1高声唱崔健的《花房姑娘》,声音嘶哑。
唱至“奥……脸庞”,画面淡入。
画面为一中学宿舍(209)内,摄像机对准洗手间的b1的洗澡间,固定。
b1正在洗澡,门留一条小缝。
不时可以看见水花从洗澡间的上方溅出。
b1的歌声甚零乱,反复,错序,而且时有停顿。
b1转唱崔健的《一无所有》,极卖力;歌声亦不完整。
b1转唱《送别》:“长亭外,古道边,芳草碧连天,……”
《送别》亦不完整。
b1出洗澡间,仅穿内裤,脖子上搭着毛巾。
淡出。
三、字幕淡入:第一章花房姑娘
(英文)
字幕淡出。
四、下午,教室,阳光灿烂。
教室全景镜头,大多数学生在埋头自****有几个学生在搞小动作,一老师在教室内来回巡视。b1埋头写作业;b2也在写作业,但心不在焉。
b2抬头望窗外。
切至窗外,中景,g1从窗外走过。b2用肘碰了一下b1,轻声说:她来了。
b1嘴里咕哝:什么事?同时抬头望窗外。
切至窗外,中景,g1从窗外走过。b1眼神专注,若有所思。
b2诡笑,道:她还没给你回信?
b1作苦恼状,赌气答:不要问这事了好不好?
b2:到底回了没有?
b1:别问了。
b2:那就是说还未回。
b1:你烦不烦!
b1埋头做作业。
b2自讨没趣地摆了摆头,亦埋头做作业。
切至教室全景,巡视的老师已经不在。
五、傍晚,篮球场。
全景,各球场均有人,旁观者亦不少,有少数旁观者边吃饭边旁观。
切至一半场。
g1和几个女生正在打篮球。
g1技术极佳,余者皆相形见绌。
半场全景及g1特写反复切换数次。
六、篮球场上方的楼梯。
b1低头匆匆下行,作落寞、忧郁状。
手持摄像机在b1正面跟拍。
b1走至第一级大台阶,目视篮球场。
切至g1和几个正在打篮球的女生。
b1和g1之间反复切换,b1始终目视篮球场,惘然若失。
至b1将走过篮球场,在b1背后手持拍摄b1下楼梯,至半即收。
七、淡入,清晨,209室内。
b1自床上下,仅穿内裤。
b1内裤前有一湿斑,明显为昨夜遗精或手***所致。b1入洗手间。
b1开始洗澡,声音很小,他不想惊动别人。
切至b2。
b2:b1,昨晚又火山爆发(遗精或手***)了?
切至洗手间,b1不应答。
切至b2。
b2嘶声竭力喊:b1,昨晚又火山爆发(遗精或手***)了?
切至洗手间。
b1出洗手间。b1在洗衣台上洗内裤。
切至b2。
b2:b1,不是兄弟不提醒你,你这星期已经是第二次了,你小心活火山变成死火山。
b11:b1,你小子好强,昨晚我都感觉到床在恍了。昨晚你又***g1多少次了?
切至洗手间。
b1出洗手间,脖子上搭毛巾,手拿拧干的内裤。
b1:你们俩能不能积点口德?
b11:b1,你现在就透支青春,到了三十岁的时候你就完了。《人之初》上说,很多三十岁就阳痿的男人都是由于年轻时透支青春造成的。
b1:我操,b11,你不要整天引用《人之初》好不好?你烦不烦?
b11:我可是《人之初》专家,这也叫学以致用嘛。
b1:那我要请教一下专家,什么叫“包皮过长”?
b11脸刷地红了。
b2:b1,开玩笑嘛,不要放在心上。不要老取笑别人,在中国,包皮过长的人多着呢。你以为我们是犹太人,一出生就割包皮。
b1:b11,对不起,说错话了。
b11勉强一笑,道:没关系,开玩笑嘛。
209内各人陆续起床。
各人忙各人的事。
八、时间紧接上节,中学校门。
中景,外宿学生进校,内宿学生出校用早餐。
b1出校门。
切至早餐小店。
b1入小店。
切至店内,g1特写,她正在吃早餐。
b1特写,b1表情复杂,目视g1背后。
b1买了一碗汤粉,端着,犹豫不决。
b1端着汤粉走到g1旁,放下汤粉,拉一张单人高凳近桌,坐下。
g1侧抬头,看见是b1。
b1尴尬一笑,道:你好。
g1:嗯。
b1:g1,我想跟你谈谈。
g1:嗯。
b1:收到我的信吗?
g1:嗯。
b1:看了吗?
g1:嗯。
两人沉默。
片刻,g1起座,从旁边的一张单人高凳上拎起书包。
g1:哎,我先走了。
b1:嗯。
b1埋头吃汤粉。
九、中午,教室后方的走廊。另外两人(男)在另一边倚栏而望。
数人在他们身后把一塑料瓶当足球踢。
切至楼上俯拍。切至楼下。
手持在三女生正面跟拍,构图平衡。切至楼下仰拍b1、b2。b2:她出来了。
b1:我知道。
b2:要不要我喊她一声。
b1:你烦不烦,你整天就会给我添麻烦。
b2:兄弟我是想帮你。
b1:我心领了,你少费心吧。
b2喊:g1!b1在这里!切至楼上俯拍,g1、g2、g3仰望。
切至g1仰望特写。
g1脸有愠色,很快低头。切至b1、b2。十、下午,教学楼下。
b1向教学楼走去,不时看手表。
b1走近教学楼侧门时,镜头左转90度切换。
g1正推着自行车向镜头走来。
b1、g1之间反复切换,镜头渐近。
b1的眼神专注、执着;g1的眼神似乎有点游离,似避非避。