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1、小班身心健康接力赛教案思考
设计思路:
本开罚游戏的形式横跨在整个体育活动中,使幼儿能很有兴趣地展开活动,以达至培育幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。
活动目标:
,培育幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。
、克服困难的品质。
、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
。
,体验运动的挑战与欢乐。
活动准备工作:
1、物质准备工作:
(1)园内操场,并在规定区域图画不好起跑线以及终点线;
(2)接力棒两根;
(3)在终点外沿两面小鼓。
2、前期科学知识准备工作:
幼儿事先已玩玩过游戏《山上有个木头人》。
活动过程:
1、游戏“山上有个木头人”
指导:师生共同玩游戏“山上有个木头人”。使幼儿听到口令搞动作,儿歌完结后幼儿东站的定,无法骂人也无法颤抖,看看谁秉持的时间最久。
游戏儿歌内容:山,山,山,山上有个木头人,
三,三,三,三个有趣的木头人,
不许骂人不许动。
2、热身运动
指导:幼儿跟著老师搞热身壮:上肢运动、下躺运动以及全身运动等,活动各个身体部位、关节。
指导语:我们略过了热身壮,就存有力气回去玩玩下面的游戏啦!
3、新授游戏“接力赛”
指导:(1)教师将全班幼儿平均值分为两组,在起点线前排列成两竖队。
(2)教师传授游戏名称以及游戏规则。
玩法:两人分站起跑线左右,每组的第一个小朋友右手拎一根接力棒,听到口令朝终点处快速走,抵达终点站后各自敲击一下各组的小鼓,然后沿原路跑回,接力棒托付给自己组的下一位小朋友。游戏稳步展开。
指导语:使我们为他们助威吧!大家比一比谁的速度最快、哪一组就是第一名,不好吗?
4、收紧运动
指导:幼儿随其教师搞“小鸟飞”的律动,自然返回场地,回到教室。
活动延展:
此游戏可以在早晨晨锻时稳步展开。
活动思考:
体育游戏做为一种唤起幼儿积极性和创造性的手段,其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系,它的娱乐性和竞技性能满足用户幼儿个性心理须要,它对幼儿生长发育、心身身心健康和较好行为****惯培养起著积极主动促进作用。
2、小班体育游戏活动教案:拍球接力赛教案(附于教学思考)
活动设计背景
幼儿教育小班孩子在各方面能力上都存有一定的发展,但是他们的动作协调性及灵活性都还须要加强锻炼,本班个别孩子在平时的活动中不合群,性格比较暴躁。为了锻炼身体孩子动作的灵活性及协调性,鼓励离群孩子参予至活动中来设计了本次活动。
活动目标
1、练拍球,锻炼身体上肢力量,推动孩子动作的灵活性及协调性。
2、体会集体合作搞游戏的快感。
3、提升动作的协调性与灵敏性。
4、锻炼身体幼儿手臂的力量,训练动作的协同和有效率。
5、愿参予体育游戏,体验在游戏中跳跃、追赶的快感。
教学重点、难点
教学重点:孩子在活动中的灵活性及协调性的培育。
教学难点:孩子参予的积极性和个别孩子动作协调性的培育。
活动准备工作
气排球4个、大经花10朵、纪念品12份。
活动过程
一、准备工作工作:
教师把孩子带回操场中,平均值分为四列排在不好,搞准备工作工作。
二、游戏过程:
1、建议:(1)每列于第一名孩子在教师的发号令下以单手把球拍一个轮后交球至下一位孩子的手中,以此类推,直至最后一名孩子,哪一列先顺利完成任务就是本次冠军,但是必须展开两次比赛方才获得胜利。(2)未拍摄的孩子必须为本组助威,无法玩耍、台下。(3)评测:对整体表现不好的孩子展开表彰,奖励小红花,给冠军组颁授纪念品。
2、活动完结。
教学思考
我在这次活动中著重非政府学生的纪律,高度关注性格比较暴躁的孩子,在活动过程中多引导他们,使这些孩子体会游戏的快感,从而讨厌和班里的同学交朋友。同时经过这次活动的积极开展,我辨认出大部分孩子还是比较开朗的,当他们遇到困难时会开动脑筋回去想要办法化解:例如拍球时球出线了要立即改变方向,并以最快的速度向前跳,为本组谋求更多的时间,这就起著了研发孩子智力,发掘他们的潜力的促进作用。其次,所有的孩子晓得为本组助威,表明他们的集体荣誉感很强,培育了孩子争强好胜的精神。总而言之,教师应多积极开展游戏,培育孩子多方面能力。
3、小班身心健康活动接力赛教案思考
设计思路:
本开罚游戏的形式横跨在整个体育活动中,使幼儿能很有兴趣地展开活动,以达至培育幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。
活动目标:
,培育幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。
、克服困难的品质。
、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
。
,体验运动的挑战与欢乐。
活动准备工作:
1、物质准备工作:
(1)园内操场,并在规定区域图画不好起跑线以及终点线;
(2)接力棒两根;
(3)在终点外沿两面小鼓。
2、前期科学知识准备工作:
幼儿事先已玩玩过游戏《山上有个木头人》。
活动过程:
1、游戏“山上有个木头人”
指导:师生共同玩游戏“山上有个木头人”。使幼儿听到口令搞动作,儿歌完结后幼儿东站的定,无法骂人也无法颤抖,看看谁秉持的时间最久。
游戏儿歌内容:山,山,山,山上有个木头人,
三,三,三,三个有趣的木头人,
不许骂人不许动。
2、热身运动
指导:幼儿跟著老师搞热身壮:上肢运动、下躺运动以及全身运动等,活动各个身体部位、关节。
指导语:我们略过了热身壮,就存有力气回去玩玩下面的游戏啦!
3、新授游戏“接力赛”
指导:(1)教师将全班幼儿平均值分为两组,在起点线前排列成两竖队。
(2)教师传授游戏名称以及游戏规则。
玩法:两人分站起跑线左右,每组的第一个小朋友右手拎一根接力棒,听到口令朝终点处快速走,抵达终点站后各自敲击一下各组的小鼓,然后沿原路跑回,接力棒托付给自己组的下一位小朋友。游戏稳步展开。
指导语:使我们为他们助威吧!大家比一比谁的速度最快、哪一组就是第一名,不好吗?
4、收紧运动
指导:幼儿随其教师搞“小鸟飞”的律动,自然返回场地,回到教室。
活动延展:
此游戏可以在早晨晨锻时稳步展开。
活动思考:
体育游戏做为一种唤起幼儿积极性和创造性的手段,其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系,它的娱乐性和竞技性能满足用户幼儿个性心理须要,它对幼儿生长发育、心身身心健康和较好行为****惯培养起著积极主动促进作用。
4、小班游戏圈圈接力赛教案思考
目标:
(1)练双脚按住冲。
(2)体会活动的趣味性。
(3)能够根据指令搞适当的动作。
(4)愿参予体育游戏,体验在游戏中跳跃、追赶的快感。
指导建议:
(1)学小鸟飞至活动场地。
(2)一个跟著一个双脚按住冲,不拉扯。
(3)双脚必须按住冲在圈圈里。
教学思考:
从效力的情况来看,我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化,如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知,就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。
5、小班体育接力赛教案思考
设计思路:
本开罚游戏的形式横跨在整个体育活动中,使幼儿能很有兴趣地展开活动,以达至培育幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。
活动目标:
,培育幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。
、克服困难的品质。
,提升竞争意识。
,体验在游戏中跳跃、追赶的快感。
活动准备工作:
1、物质准备工作:
(1)园内操场,并在规定区域图画不好起跑线以及终点线;
(2)接力棒两根;
(3)在终点外沿两面小鼓。
2、前期科学知识准备工作:
幼儿事先已玩玩过游戏《山上有个木头人》。
活动过程:
1、游戏“山上有个木头人”
指导:师生共同玩游戏“山上有个木头人”。。:屈;,使幼儿听到口令搞动作,儿歌完结后幼儿东站的定,无法骂人也无法颤抖,看看谁秉持的时间最久。
游戏儿歌内容:山,山,山,山上有个木头人,
三,三,三,三个有趣的木头人,
不许骂人不许动。
2、热身运动
指导:幼儿跟著老师搞热身壮:上肢运动、下躺运动以及全身运动等,活动各个身体部位、关节。
指导语:我们略过了热身壮,就存有力气回去玩玩下面的游戏啦!
3、新授游戏“接力赛”
指导:(1)教师将全班幼儿平均值分为两组,在起点线前排列成两竖队。
(2)教师传授游戏名称以及游戏规则。
玩法:两人分站起跑线左右,每组的第一个小朋友右手拎一根接力棒,听到口令朝终点处快速走,抵达终点站后各自敲击一下各组的小鼓,然后沿原路跑回,接力棒托付给自己组的下一位小朋友。游戏稳步展开。
指导语:使我们为他们助威吧!大家比一比谁的速度最快、哪一组就是第一名,不好吗?