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小学四年级音乐教学规划1
一、指导思想
贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美力量,进展学生的制造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生宠爱音乐、学****音乐、享受音乐奠定根底。
二、学情分析
四年级学生生活范围和认知领域进一步进展,体验、感受与探究制造的活动力量增加,但音乐观赏课还是缺乏急躁的倾听,学生最喜爱律动与音乐活动,在这两方面表现特别好,乐谱学问的学****局部学生仍不是很感兴趣。本届四年级学生,共有七个班级含两个民族班,七个班的学生状况大同小异,每班大约有20%——25%左右的学生唱歌时,五音不全,仿照力量又比拟差。其中主要缘由是性格内向,也不敢表现自己,因此在今后在学****中,应加强对这些学生的培育,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓舞他们参加到音乐活动中,以此来激发、培育、进展他们的兴趣。对于五音不全的学生,可多鼓舞他们参加用课堂乐器为歌曲伴奏,以此来培育他们对音乐的兴趣。
三、教材分析
本册教材分为八个单元,即第一单元“林中的鸟声”;其次单元“绿水江南”;第三单元“五十六朵花”;第四单元“学戏曲”;第五单元“环球采风”;第六单元“中国功夫”;第七单元“小小音乐剧”;第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐,表现音乐,制造音乐以及学****和了解音乐文化的宽阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、学期教学目标
(一)学问目标:
1。熟悉延音线,学****四三拍的指挥手势,并能在歌曲中运用。
2。熟悉乐器唢呐、竹笛,以及京剧的主要伴奏乐器,并了解其音色。
3。熟悉和了解不同的民族生活风俗。
4。能创编简洁的动作为歌曲伴舞。
5。通过学****歌曲与观赏,理解歌曲或乐曲所包含的小学问。
(二)力量目标:
1。学生通过学****歌曲,学会用正确的口形,姿态和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清楚的咬字、吐字来有感情地进展唱歌。
2。通过学****本册教材,培育学生能创编简洁的舞蹈动作的力量。
3。通过音乐活动,引起学生的兴趣,培育学生合作进取的精神,培育学生对音乐的兴趣。
(三)情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中,启迪才智,培育合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的新人。
(四)质量目标:根本上能把握教材规定的简洁的音乐技能,把握熟悉简洁的乐谱的力量,自创打击乐,能够完整的演唱歌曲,创编简洁的舞蹈动作。
五、教材重点难点
教学重点:
(一)连续提高学生的唱歌力量和表演力量。
(二)进一步引导学生勇于参加各项音乐实践,在活动中培育学生的音乐审美力量,制造力量,合作力量。
教学难点:
(一)引导学生有表情地演唱歌曲时,要适度而不夸大。
(二)引导学生发挥音乐想象时,留意鼓舞学生个人独立的感受和理解。
(三)通过学生自身体验,培育学生舞蹈的创编力量。
六、教学措施
(一)以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,采纳多种教学形式进展教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学****的可持续性进展。
(二)充分做好课前预备。
(三)因材施教,课堂多给学生自我表现的时机。
(四)依据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
(五)完成教材任务的同时,为培育学生的兴趣,提高活动力量,且协作学校社会的中心工作,丰富校园生活,仔细组织舞蹈队进展活动。
七、教学内容与进度
第一周:1、复****上学期所学内容。2、歌曲《采菱》。
其次周:1、听赏《采茶舞曲》。2、歌曲《柳树姑娘》,附点四分音符、听辨活动。
第三周:1、歌曲《柳树姑娘》二声部合唱。2、听赏《洪湖水浪打浪》。
第四周:1、听赏《渔光曲》。2、倾听《国歌》四种形式。
第五周:国庆节放假。
第六周:1、唱《国歌》,听《唱歌祖国》。2、歌曲《开心的梦》。
第七周:1、歌曲《开心的梦》。2、听赏《月亮光光》、《小夜曲》。
第八周:1、听赏《梦幻曲》。2、歌曲《哦!非常钟》,2/4拍号。
第九周:1、歌曲《大家来唱》3/4拍号,为图配节奏。2、听赏《乒乓变奏曲》。
第十周:1、听赏《陀螺》、《旋转木马》。2、歌曲《只要妈妈露笑脸》。
第十一周:1、歌曲《只要妈妈露笑脸》。2、听、唱《摇篮曲》(舒伯特),讲4/4拍号。
第十二周:1、听两首《摇篮曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》,音名、变音记号。
第十三周:1、歌曲《少先队进展曲》,附点八分音符。2、歌曲《少先队进展曲》。
第十四周:1、听赏《牧羊姑娘》、《小机智的歌》。2、听赏《回声》,音乐学问:力度记号。
第十五周:1、歌曲《友情的回声》。2、歌曲《友情的歌声》。
第十六周:1、歌曲《山谷静静静》。2、听赏《羊肠小道》。
第十七周:1、编创小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《荡秋千》。
第十八周:1、听赏《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。
第十九周:音乐会音乐复****br/>其次十周:音乐期末测试
小学四年级音乐教学规划2
一、教材分析:
本册教材内容有八课,每课还包括“音乐观赏”、“器乐”、“动手动脑练****等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱歌:学****用正确的口形唱歌,咬字吐字清楚,学****正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。观赏:观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐:练****竖迪的演奏姿态与方法,培育初步的齐奏、合奏的力量。(本学期不做器乐教学的要求。)视谱:通过学****熟悉四二拍,四四拍的强弱规律。
二、学情分析:
四年级的学生思想已经有所成熟,总体来说,女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照力量普遍比男生要好。学生们的唱歌****惯不是很好,喊唱的现象还比拟多。他们的识谱力量很差,一首比拟简洁的曲谱对他们来说也比拟困难。而且我发觉学生的节奏感不是很好,唱歌时还不是很明显,特殊是跟音乐做动作时就算经过教师的反复提示、强调、练****还是会有许多的学生跟不上节奏。通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中,启迪才智,培育合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有抱负,有道德,有文化,有纪律的全面进展的新人。
三、教学目标:
(一)感受与鉴赏
1、音乐表现要素
(1)对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩,能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反响。
(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。
(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步区分节拍的不同,
能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。
(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。
2、音乐心情与情感
(1)听辨不怜悯绪的音乐,能用语言作简洁描述。
(2)能够体验并简述音乐心情的变化。
3、音乐体裁与形式
(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
(2)倾听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。
(3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。
(4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说出曲名,每学年2—4首。
4、音乐风格与流派
(1)倾听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。
(2)倾听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。
(二)表现
1、演唱
(1)乐于参加各种演唱活动。
(2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。
(3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。
(4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。
(5)每学年能够被唱歌曲4—6首。
2、演奏
(1)乐于参加各种演奏活动。
(2)学****课堂乐器的演奏方法,参加歌曲、乐曲的表现。
(3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情,并对自己和他人的演奏进展简洁评论。
(4)每学年能够演奏乐曲2—3首。
3、综合性艺术表演
(1)能够主动地参加综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。
(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
(3)能够对自己、他人的表演进展简洁的评论。
4、识读乐谱
(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。
(2)结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。
(3)能够识读简洁乐谱。
(三)制造
1、探究音响与音乐
(1)能够自制简易乐器。
(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2、即兴制造
(1)能够即兴创编同歌曲心情全都的律动`或舞蹈,并参加表演。
(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。
3、创作实践
(1)能够创作2—4小节的节奏短奏。
(2)能够创作2——4小节的旋律。
(四)音乐与相关文化
1、音乐与社会生活
(1)关注日常生活中的音乐。
(2)喜爱从播送、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料,并常常倾听。主动参与社区或乡村的音乐活动,并能与他人进展音乐沟通。
(3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
2、音乐与姊妹艺术
(1)接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式,熟悉音乐在其中的作用。
(2)能够用颜色或线条表现音乐的一样与不同。
3、音乐与艺术之外的其他学科
(1)能够选用适宜的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。
(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
四、教学策略与措施:
本学期我将针对四年级各班级学生学****的状况,实行敏捷多样的方法进展教学,强调以音乐为本、注意情感体验,在注意审美体验的同时加强学生的根底乐理学问的学****教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,使学生的心情开心、想象力丰富,使学生以布满自信的态度迎接每一次的学****br/> 小学四年级音乐教学规划3
一、班级状况分析:
从这八个班级看,大多数学生对音乐很感兴趣,而且课堂气氛非常的活泼,上课纪律好,举手发言胆子比拟大。特殊是在歌曲演唱这一块上,识谱力量较强,能够根据音乐的旋律唱歌,富有感情尤其是一些女生,这一群力气比拟浩大,很有实力去带动几个乐感较差的学生。