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荣幸能够参与这次中心校组织的优质课观摩活动,半天的安排很充实,并且在回程的路上大家还在争论心得,意犹未尽。尽管学生水平不一,两位教师教学风格各异,但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西,下面我就谭教师的英语课,说说我的感受吧!
首先,充分调动学生积极性,让学生真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点,也是素养教育的要求。谭教师既注意学生主体参加又重视了学生共性安康和谐的进展,最大限度激发了不同层次学生的学习热忱,增加了他们的自信念和参加意识。互动模式多样,采纳看图或制造一个语境,让学生绽开联想,激起了学生对英语学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的气氛。
其次,谭教师擅长利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移,注意学生学习策略的培育,从而使学生从“学会”快速过渡到“会学”上来。其中谭教师对学生采纳师生对话引出新课内容,充分调动学生已有的学问储藏,让学生的思维活泼起来,并且在每个教学环节中对学生的要求清晰明确,难易适中。我个人认为如果教师能略微放慢教学节奏,删除局部内容,留给学生足够思维空间,让学生学得更有成就感,便不失为一节极为优秀的课。
最终,谭教师自身的良好素养是上好这堂课的重要前提和根本保证。听课中我发觉谭教师口语流利,发音精确。只有做到这一点,才能保证学生对课程的理解从而学到正确的学问,地道的语言;另外,谭教师教态亲切,表情丰富,布满激情。在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进展授课,富有艺术性;而且还有扎实的英语根底学问作为后盾,词汇丰富,课堂充实。
通过这次听课,我对自己也提出了相应的问题去思索,怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学?最大限度地为不同层次的学生供应适合他们的学台。我们应当成认学生的共性差异并敬重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生,理解学生,实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、奇怪心、上进心,擅长找出学生的进步点,供应好的学习方法,创设胜利的时机,激发学生向上的动机与行为。谭教师确实有很多值得自己学习和借鉴的东西,信任通过自己的不断努力,肯定能拉近距离,不断进步。
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20xx年11月8日,县试验小学进行小学英语优质课讲课活动。我有幸倾听了三节英语课,给我留下了深刻的印象。三位教师的课真所谓是各有千秋。讲课时思路清楚、井井有条,可见在课前做了充分的预备。下面就谈谈我个人的一些体会。
一、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的仆人。
调动学生积极性,让学生真正成为课堂的仆人,是新课标的重要特点。几位教师在上课的时候注意学生力量的培育,注意主体参加。这节课互动模式多样,激起了同学们对英语学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的气氛。印象最深的是王教师讲的MyHome这一课,课堂一始,王教师带动学生们一起做了“switch”嬉戏,刚开头学生们和教师协作的不是很融洽,可能是彼此之间不熟识,或者是学生对教师的课堂用语不习惯,感觉学生参加得不是很积极。还好,教师特别地有激情,很快就与学生融为一块,课堂活泼,学生学习积极性渐渐提高,让学生真正成了课堂的仆人,效果特别好。所以教师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确,难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太简单又没意义,这都会打击孩子的积极性。
二、教师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证。
,无论是从上课技巧还是教师的自身素养来讲,都表达了几位教师的专业素养。比方说,王教师这节课的构思,她就很好地把Let’stalk中的难点很简单的呈现并让学生轻松学会运用。并让学生在特别轻松开心的情景中学习语言,并且设计了多种任务来完成句子到对话的学习。王教师把先把对话中的重点句子挑出来,以简洁的问答会话方式教学,这样就不会让学生学得那么累,而且学生很简单就把握了。
听课中我发觉几位教师根本有以下几个共同特点:
1、口语流利,发音精确。只有做到这一点,才能保证学生对课程的理解从而学到正确的学问,地道的语言。
2、擅长利用多媒体等多种手段帮助教学,使学生接触到的学问更立体,更直观,更生动。
3、教态亲切,表情丰富,布满激情。在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进展授课,富有艺术性。
4、有扎实的英语根底学问作为后盾,词汇丰富,课堂充实。
通过这次听课,让我们开阔了眼界,看到了自己的缺乏。同时我对自己也提出了很多问题去思索,怎样让自己的语言更美丽?怎样让孩子们喜爱上英语课?怎样培育孩子们的英语口语表达力量?信任通过自己的不断努力,肯定能拉近距离,不断进步。
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-9号在济南举办。参与评比的一共34节课,分两个会场同时进展。我有幸在其次会场观摩了16节课。本次赛课给了四个个话题,都是绘本。选手们在紧急劳碌地预备了一周后,都上出了最高水平。我有时机领会了这些优秀教师的风采,无论是先进的教学理念,教学方法,还是独特的教学风格,都让我收获颇丰,大受启发。在发觉自身缺乏的同时,也确立了以后努力的方向。现将听课的一些心得总结如下:
一、苦练教学根本功,努力提高课堂教学水平。
本次听课过程中最大的感受就是教师的口语水平真的是讲课的一块招牌。我们每天听九节课,一节一节听下来,人就简单乏味,审美水平无形中提高。所以口语好的教师一开口便能吊起听众和评委的胃口,激发起听的欲望。印象分数自然提高。给我印象最深的是来自青岛的一位教师。他的风格简洁、清爽、自然,环节清楚流畅,扎实的根本功,略带嘶哑的美式英语,能对每一个孩子的答复准时做出恰当的评价,无不让人佩服。其实能参与省优质课的都是优秀的,口语都不会差,那怎样才能脱颖而出呢?我想还得苦练根本功,听、说、演、唱、画全面进展。业余时间不妨练练简笔画和口语,学唱一些英文歌曲;反思一下课堂教学,怎样让自己的课堂水平再提高一点。这是我下一步的努力方向。
二、文本设计的好坏是上好课的前提要素。
本次赛课摈弃以往给定教学内容的做法,采纳给定话题,由选手自主创作文本的方式,这一要求无形中在考察着选手们对课标、学生的熟知运用以及整合教材的力量。所以文本设计的内容是否符合四年级孩子的认知进展规律成为影响上课效果的重要因素。,有的教师设计成读写课,以大段的文章介绍了教师本人的一位朋友。文本中长句和生词较多,一下就把学生蒙住了,所以直到后面复述环节时,还有许多学生没有把握生词。相反另外一位教师设计成对话课,里面只有strong,short等几个生词,文本以猜朋友的形式绽开,充分激发起学生的兴趣,学生学的欢乐,教师教的快乐。我想自己在以后的工作中要多读一下其他教材,每一套教材都分散了很多专家的汗水和心血,我们在研读其他教材时或许能受到启发,得到教学上的一些灵感。另外,我想还要多走进孩子的世界,多了解孩子喜爱什么,这样才能点燃孩子们的激情,提高我们的课堂效率。
以上这些是我听课后最多的感想和反思,我将以此为契机,不断的学习和吸取他人的阅历,信任只要勤学,乐钻,善改,就会有胜利的那一天。
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5月20-22号在重庆举办了全国英语优质课竞赛,我有幸能到现场去观摩这场盛事。本次研讨会分为专家学术报告、教师现场说课、现场授课、授后反思、现场互动、专家点评、论文评比等环节。通过学习,我有如下心得体会:
一、参赛教师良好的素养
在这几天的观摩优质课中我发觉优秀的教师都有几个共同特点:
1、口语地道:英语教师的口语是英语课的门面。参赛教师的口语发音精确,流利,音质美丽悦耳,课堂英语气氛深厚。
2、教态亲切自然,表情丰富,在课堂上能轻松、活泼、潇洒、敏捷地进展授课,富有艺术性,具有感染力。
3、具有时代感,能够娴熟,奇妙地利用多媒体等多种手段帮助教学,使学生们接触到的学问直观、立体、生动;
4、干练、利索,驾驭课堂力量强。
5、其他才艺为课堂锦上添花。教师的肢体语言很到位,并且个个能个善舞,那像导演般的指挥动作拉近了教师与学生的距离,使学生很快进入了学习状态。
二、参赛教师课堂设计奇妙,有用
教师的根本素养当然很重要,但一堂课的设计也是至关重要的。特殊是株洲的参赛选手何家坳小学的贺喜教师。她所教授的主题是外形,从外形单词入手,将外形融入到数学数列,再到不同的外形组成不同图形,从简到难,更融入生活。课堂布满课程讨论中心趣味性。
三、参赛教师能够充分调动起学生的积极性
参赛教师都用完各种绝技来调动学生积极性,让学生绽开联想,这不仅能激起学生们对英语学习的兴趣,同时也能营造宽松、民主、和谐的教与学的气氛,学生积极发言,课堂效果很好,得到了评委和听课教师们的全都好评。让学生真正成为课堂的仆人。这是素养教育的要求。当时我就体会到人们常说的一句话:没有学不会的学生,只有不会教的教师。假如我们每节课都能如此专心,那么落伍的学生确定会大大削减。
四、参赛教师课件的设计细心
优秀教师的课件根本上都是细心设计的,在课件设计中我感受最深的是一位教师在写作环节中用课件出示了学生所熟识的家务,然后再让学生下笔。加上教师高度的驾驭课堂力量,课上得让人感觉是一种享受。总之,一节课假如设计的好,精致的课件会使其“锦上添花”。
这次观摩学习让我深深地感受到我还有许多需要努力的地方。这些参赛教师对我来说就是面镜子,从中折射出我身上很多问题,例如:在英语阅读教学中如何调动学生的积极性,课堂教学环节如何设计,重难点如何突破等等。记得某位专家曾说过,“教学就像一盘菜,呈现方式、教学的仪表、举止的完善就如一道菜是否色香味俱全,而学问点的落实及对学生今后的进展是否有利就犹如这道菜是否有养分,只有有养分才是最具价值的,也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样,不仅能做出一道色香味俱全的菜来,更重要的是能做一道对学生来说能养分终身的菜来。”成为这样的教师是我的愿望,在今后的工作中,我会边学,努力实现我的愿望。
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11月3日我们二七区全体英语教师去陇西小学观摩了小学英语优质课。真实,自然,高效的课堂让我感到受益匪浅,虽然各个教师的水平不一,风格各异,但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。
一、小学英语教师的根本功
三位教师根本功扎实,语音标准,语言流利、亲切,板书标准,口语流畅,整堂课都特殊的流畅,标准的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容,利于课文的理解外,也利于学生养成良好的书写习惯。
二、创设和谐的语言教学气氛
所听的这三节课的教师都特别注意和学生的互动沟通,亲切的教态,流畅的口语都能激发起学生学习语言的欲望,始终以鼓舞为主,提高了学生的学习热忱和信念。
三、教师授课各有特色
李兰香教师制作的卡片形象而生动,促进了学生学习英语的积极性。在真实的情境中感知和学习语言,学生易于承受。
秦甜甜教师的课件,使一篇很长的阅读理解,重难点表现的那么一目了然。学生很简单抓住本篇阅读课文的重点。
魏海莉教师的课,通过自拍的Video更近一步的使学生熟知重点句型,通过视觉、听觉的刺激,让学生深刻的感受到所学语言在真实生活中的运用。
通过这次听课,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中避开消失类似的问题,努力让自己的课堂做到更好。