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幼儿园大班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案篇一
活动目标:
1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱时做到吐字清晰、唱准曲调。
2、感受歌曲的开心心情,初步练****伴唱,体验并享受与同伴唱歌的乐趣。
活动预备:
图谱一张;洋娃娃、小熊、头饰各一个,音乐
活动过程:
一、开头局部
1、导入:律动进教室。
师:今日森林里要开音乐舞会,我们也去参与吧。
2、练声:小动物唱歌
师:听听森林里来了谁,它们是怎样唱歌的,一起来学一学。
2、观赏歌曲
二、学****歌曲
1、教师以舞蹈引出歌曲,激发幼儿学****兴趣。
(出示头饰)师:洋娃娃也和好朋友一起来参与音乐舞会了,让我们看看他们是怎样跳舞的?
2、熟识旋律,理解歌词
(1)洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?有哪些好看的动作。
(2)它们是在什么时候拍手的?唱“一二一”时有什么不一样?
教师跟据幼儿的答复,把相关的图谱贴上黑板。
3、跟琴学唱
(1)看看图谱上的什么地方看不明白的。
(2)师引导用欢快跳动的声音,愉悦的心情来唱
4、初步练****用“啦”伴唱,体验与同伴唱歌的乐趣
三、完毕局部
师:让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧,可以找一个好朋友,一个做洋娃娃,一个做小熊。(一起跳一遍后出活动室)
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案篇二
设计意图:
音乐教育是一种融音乐、舞蹈、语言为一体的全体艺术,运用音乐对幼儿进展教育,是培育制造性人才的一个途径。传统的幼儿音乐教育,学****歌曲、名曲观赏,韵律活动,打击乐演奏被禁锢成一个死板的模式,总是幼儿围着教师转。而对于幼儿,舞蹈活动是他们特别感兴趣的活动,所以我设计了这堂结合韵律嬉戏的音乐课,让幼儿自己活动的过程中去体验舞蹈的欢乐。
教学目标:
1、在熟识歌曲节奏的根底上,学会演唱歌曲,感受歌曲活泼,明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作,体验制造的乐趣。
教学预备:1、钢琴2、ppt课件
教学重点与难点:幼儿学会用调音的方式演唱歌曲
教学方法与手段:提问法、多媒体帮助教学、整句演唱法分段演唱法、嬉戏法
活动过程:
教师活动幼儿活动设计意图(一)、导入:播放幻灯片《森林舞会》幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面,突出了音乐活动的特点,激发幼儿活动兴趣,能让幼儿快速的进入活动中来。(二)、练声
t:今日,森林舞会喧闹的开头了,欢乐的气氛引来了很多小动物,我们一起看看是谁来?
t:13|5—|5432|1—||
呱呱呱呱呱呱呱呱
t:谁来啦?(青蛙)
t:小青蛙唱的真好听,那我们一起来学学小青蛙唱歌吧。幼儿随琴声进展发声练****此环节要求幼儿进展发声开嗓练****能够爱护幼儿正在发育的嗓子,为了接下来的唱歌活动做好铺垫。t:这时,小鸡也来了。(幼儿跟随教师,进展发声练****分别再用小鸡的叽叽叫和小猫咪的喵喵叫进展练****br/>(设计意图:此环节要求幼儿进展发声开嗓练****能够爱护幼儿正在发育的嗓子,为了接下来的唱歌活动做好铺垫)
(三)、听一听,想一想
1、t:舞会上,在这么多动物朋友里有两个朋友成为了这次舞会的主角,想不想看看是谁呀?(教师出示小熊与洋娃娃的ppt)
:想在请小朋友闭上眼睛,听唱歌,从歌词中,看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的?你听到了什么?
3、再次观赏歌曲,要求听出歌曲中消失了几次121。
(四)、学唱歌曲
1、用ppt出示歌词“121”的图谱,引导幼儿理解四个121的音高特点:a:13|5—||b:13|1—||
c:13|5—||d:13|1—||
2、熟识歌词。
t:你们在歌词中还听到了什么?(依据幼儿的答复,出示歌谱其余的局部图谱)
3、出示全部图谱后,引导幼儿熟识歌词。
让幼儿依据图谱进展歌曲的学唱。(节奏由慢到快,引导幼儿学会演唱歌曲)
当旋律歌词会了之后,要求大家以分角色、齐声的方式进展表演。1、幼儿按要求回答下列问题
2、幼儿倾听歌曲
3、幼儿答复教师提出的问题
幼儿学****121”的旋律。
从孩子们感兴趣的自由想象入手,在想像的过程中理解歌中唱的是小熊和洋娃娃跳舞,初步理解歌词的含义。
此环节为教学的重要环节,我运用了图谱的方式来帮忙幼儿理解歌曲内容和旋律走向。
(五)韵律嬉戏
1、要求儿童创编几个韵律动作来协作歌曲,教师进展相应指导(教师弹琴,幼儿自由创编)。
2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,让幼儿扮演小熊或洋娃娃进展角色表演。幼儿发挥想象创编韵律嬉戏让幼儿在音乐中体会制造的乐趣。
《洋娃娃和小熊跳舞》大班教案篇三
活动目标
1、在熟识歌曲节奏的根底上,学会演唱歌曲,感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作,学会跳圆圈舞,体验制造的喜悦。
活动预备
玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟识歌曲旋律
活动流程
一、教师和幼儿共同听音乐,做各种动作。
二、用洋娃娃和小熊进展师生互动,引出新题师:今日教师给小朋友请来了两位客人,听!它们在说什么呢?
出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是得意的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!
大家喜爱我吗?)出示小熊:(你们好!小朋友,我是小熊,别看我长的笨头笨脑的,我的舞跳的也不错哦!大家欢送我吗?)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我还会唱歌呢?请听——)
三、学唱歌曲
1、集体观赏:(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的?
幼儿感受歌曲的内容与心情。
2、个别沟通:洋娃娃唱的好吗?你听后有什么感觉?(很活泼、、、、这段欢乐的音乐使你想到了什么?它的怎样唱的?
幼儿泛讲歌词内容,教师用歌曲里的句子总结幼儿答复。
3、“现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!“教师带着幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!
(让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊:恩,唱的不错,不过能不能唱的再好点呢?
师:小熊鼓舞我们再唱的好一点,大家能不能做到呢?我们肯定要让小熊满足哦!(再次演唱)
三、想象创编
1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗?
2、创编:幼儿听音乐创编动作,教师进展引导,提示。
3、个别沟通:教师请表演好的幼儿来表演,其余幼儿仿照表演。
4、请全体幼儿来表演。
四、跳圆圈舞
1、师:我们用刚刚编好的动作,重新再来跳一遍好吗?
2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞,其余幼儿观看、仿照(先个别再集体)3、集体表演圆圈舞,教师参加其中。
五、听音乐跳出活动室。
教学反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢愉快泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点,我给本课设计的歌曲的教学目标:通过引导学生参加多形式活动,帮忙学生熟识歌曲旋律,激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进展律动,感受乐曲欢快、愉悦的心情;引导学生能够用欢快、愉悦的心情唱歌;初步训练学生歌词创作的力量,发挥学生的想像、制造力量。
新课标强调学生的学****主体地位的凸显,在教学中我通过引导学生参加多形式活动,让学生充分的融入课堂,鼓舞积极参加,大胆表现,让自己成为学****中的小仆人。
“音乐是倾听的艺术。”本课伊始,我通过邀请孩子们给小熊的舞蹈鼓掌加油;合着音乐跳简洁的舞蹈动作等活动,在多种形式的倾听中,学生渐渐熟识了乐曲旋律,于是便有了在后面的首次歌词学唱时,都能情不自禁的随着录音唱出来。在学唱歌曲环节中,我遵循新课标提出的“以学生为主体、教师为辅”的教学原则,采纳小声跟音乐唱、师生对唱、齐唱等多种形式充分激发学生主动学唱歌的积极性,在这一过程中学生很快的学会了歌曲,孩子们脸上洋溢着胜利的喜悦。为了让孩子们感受歌曲的心情,我把歌曲的旋律贯穿在整个教学的过程中,无论是进展导入时的鼓掌加油,还是舞会参加,都以歌曲旋律作为背景,让孩子们反复熟识歌曲旋律,从而感受歌曲的心情。最终引导学生给歌词编创,这一设计旨在最大限度的把学****的主动权还给学生。当他们靠自己的力气完成歌曲编配节奏时,他们就收获了胜利和自信。
《洋娃娃和小熊跳舞》大班教案篇四
活动目标
1、在熟识歌曲节奏的根底上,学会演唱歌曲,感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作,学会跳圆圈舞,体验制造的喜悦。
3、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到欢乐。
5、熟识歌曲旋律,为歌曲创编动作。
活动预备
玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟识歌曲旋律
活动流程
一、教师和幼儿共同听音乐,做各种动作。
二、用洋娃娃和小熊进展师生互动,引出新题师:今日教师给小朋友请来了两位客人,听!它们在说什么呢?
出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是得意的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!
大家喜爱我吗?)出示小熊:(你们好!小朋友,我是小熊,别看我长的笨头笨脑的,我的舞跳的也不错哦!大家欢送我吗?)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我还会唱歌呢?请听--)
三、学唱歌曲
1、集体观赏:(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的?
幼儿感受歌曲的内容与心情。
2、个别沟通:洋娃娃唱的好吗?你听后有什么感觉?(很活泼这段欢乐的音乐使你想到了什么?它的怎样唱的?
幼儿泛讲歌词内容,教师用歌曲里的句子总结幼儿答复。
3、“现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!“教师带着幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!
(让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊:恩,唱的不错,不过能不能唱的再好点呢?
师:小熊鼓舞我们再唱的好一点,大家能不能做到呢?我们肯定要让小熊满足哦!(再次演唱)
四、想象创编
1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗?
2、创编:幼儿听音乐创编动作,教师进展引导,提示。
3、个别沟通:教师请表演好的幼儿来表演,其余幼儿仿照表演。
4、请全体幼儿来表演。
五、跳圆圈舞
1、师:我们用刚刚编好的动作,重新再来跳一遍好吗?
2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞,其余幼儿观看、仿照(先个别再集体)
3、集体表演圆圈舞,教师参加其中。
六、听音乐跳出活动室。
活动反思
《洋娃娃和小熊跳舞》选自教材人音版版二年级上学期。歌曲是一首欢愉快泼的歌曲。这堂歌曲新授课的教学目标是指导学生用活泼、欢快的歌声演唱心情活泼的《洋娃娃和小熊跳舞》,引导学生感受乐曲乐观活泼的气氛,并能与伙伴载歌载舞;并通过唱歌表演,培育学生的肢体协调性,跟着音乐有表情的进展律动。