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当我们积累了新的体会时,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样能够给人努力向前的动力。你想好怎么写心得体会了吗?以下是小编整理的教育心得-幼儿生活中游戏化,仅供参考,希望能够帮助到大家。
“生活游戏化,游戏生活化”这是我非常喜欢的一句话,跟我说这句话的人,也是一位妈妈,有一个上名小学的宝贝儿子,聪明可爱,每次看到她,总是那么的优雅、那么的自信从容。
她从不会刻意要求孩子去学****什么,反而陪着孩子一起玩闹,但是奇怪的是,她的宝贝每次都能做的`很好。
开始我也很好奇,她,究竟是怎么做到的呢?听完这句,我豁然开朗,“生活游戏化,游戏生活化”其实,也就是寓教于乐,她把想教给宝贝的东西都融入到生活中、游戏中,让他在快乐中,不知不觉中就懂得、学会了。而我,希望宝贝开心,也希望自己成为一个快乐的妈妈。
生活游戏化,游戏生活化。看上去很简单,但是真正要把游戏融入生活中,却也不容易。我每天在起床的时候都提醒自己要将游戏融入生活中,却经常在面对一大堆小家伙制造的问题之后而将此话丢到脑后。不过,时时提醒自己的好处就是我发现,其实慢慢坚持,也不是那么难。
同样,我们平时的教学活动中,也可以将游戏生活化:
(一)健康活动中的游戏生活化
由于最近天气忽冷忽热,我们班许多小朋友都感冒流鼻涕,有的个别小朋友午睡时一直咳嗽,让人很是心疼。因此,我开展了一次健康领域的集体活
动《感冒了怎么办》,我询问幼儿怎么会感冒的,感冒了我们要怎么办呢,许多幼儿都不能说具体,只是教师填鸭式的灌输,幼儿听过一遍,说过一遍,还是不清楚,不知道在生活中要如何去注意。因此,我通过游戏让他们更加明白这个活动的意义所在,我先当医生,小朋友当病人。医生给病人看病,激起的幼儿的兴趣,小朋友们都抢着想当病人,让病人自己说一说,这时,幼儿会结合生活经验,想到自己怎么会感冒的,感冒了又会怎么做。这样,活动中渗透游戏,游戏中结合生活,幼儿觉得新颖,有好奇心,对活动有了兴趣,更容易的掌握了知识。
(二)数学活动中的游戏生活化
数学是一门逻辑性学科,数学也是比较枯燥的学科。如果你问正在上学的学生,“你最讨厌哪门学科?”保证十个学生里有九个的答案是数学。可见,数学的无趣。幼儿很多时间都生活在游戏的环境中,因此我们要把数学活动与游戏相结合。如在学****按颜色分类时,采用了“小兔子采萝卜”游戏,教师提供许多红、黄、绿三种颜色的萝卜,让幼儿扮演小兔子去菜萝卜,把相同颜色的萝卜放在一个篮子里等,让带有生活化的游戏让数学活起来,让幼儿徜徉在数学的海洋里,喜欢上数学,对数学感兴趣。
(三)日常生活中的游戏生活化
现在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”,自己都不做事情,也就使得他们的自理能力比较差。为了让幼儿自己动手,知道自己的事情自己做,提高他们的自理能力,我特地在日常生活中通过游戏来提高他们的自理能力。如,我发现洗手都会花很长时间,可是,小手并没有洗干净。我通过了游戏教他们正确洗手的方法。孩子们很感兴趣,能力强的幼儿跟着老
师一边做一边说就学会了。在游戏中很自然的慢慢的提高了幼儿的自理能力,而且,幼儿对所感兴趣的事物又有很深的印象。
【教育心得-幼儿生活中游戏化】