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高考物理 第三课时 实验:传感器的简单使用导与练复习课件.pptx

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高考物理 第三课时 实验:传感器的简单使用导与练复习课件.pptx

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第三课时 实验:传感器的简单使用
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,知道传感器的作用.
,观察热敏电阻和光敏电阻的阻值是如何随热信号和光信号变化而变化的.
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一、实验原理
(力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量).
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二、实验器材
热敏电阻、光敏电阻、多用电表、烧杯、温度计、热水、强光源、学生电源、小灯泡、滑动变阻器、开关等.
三、实验步骤

(1)按图所示连接好电路,将热敏电阻绝缘处理.
(2)把多用电表置于“欧姆”挡,并选择适当的量程测出烧杯中没有热水时热敏电阻的阻值,并记下温度计的示数;
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(3)向烧杯中注入少量的冷水,使热敏电阻浸没在冷水中,记下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值;
(4)将热水分几次注入烧杯中,测出不同温度下热敏电阻的阻值,并记录;
(5)根据记录数据,把测量到的温度、电阻值填入下表中,分析热敏电阻的特性.
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(6)在如图坐标系中,粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线.
(7)根据实验数据和Rt图象,得出结论:热敏电阻的阻值随温度的升高而减小,随温度的降低而增大.
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(1)将电源、光电传感器、多用电表、灯泡、滑动变阻器按如图所示电路连接好,其中多用电表置于“×100”挡;
(2)先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值,并记录数据;
(3)打开电源,让灯泡发光,调节灯泡的亮度使之逐渐变亮,
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观察表盘指针显示电阻阻值的情况,并记录;
(4)用手掌(或黑纸)遮光时电阻值又是多少?并记录.
(5)把记录的结果填入下表中,根据记录数据分析光敏电阻的特性.
结论:光敏电阻的阻值被光照射时发生变化,光照增强电阻变小,光照减弱电阻变大.
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