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摘要:这样方面可以促使学生课堂上认真倾听教师讲方面可以提升学生倾听程信息筛选能力提升学生倾听效率,学生课堂学<br****程只有认真地倾听教师讲主动地进行叙述学生倾听能力才能得到提升,如学生才能潜移默化受到影响进而主动倾听逐步学
会倾听方法了倾听义进而形成良倾听****惯
刘丽红摘要对学生而言要想通学****实现语能力提升养成良学********惯尤重要
语学********惯所涉及容有很多如写作****惯****惯、语言表达****惯、倾听****惯其倾听****惯积极义尤
其重要就学语课堂教学学生倾听****惯培养进行探讨
关键词学语课堂教学倾听****惯培养策略认真倾听别人说话是对身边人种尊重养成良倾听****惯
对学生语言表达能力提升也有着十分重要义因教师必须加强学生倾听****惯养成引导
、听写训练引导学生倾听听写是现阶段我国学语教师实际教学常使用方法其不仅可以促进学生
听力提升对培养学生良写****惯也有着十分重要义
要提升听写训练质量教师首先要做就是要提升学生听能力学生只有认真地听切实提升听质量才
能对写有助
课堂上适合学生进行听写训练容十分广泛可以是新学****生、生词也可以是课出现优美语句甚至
可以是课片段
学生记笔记程也是培养学生倾听****惯有利机
记笔记程教师不仅要引导学生记录板容教师授课程提到重要知识学生也应该有选择地做记录
外作业布置环节教师也可以改变以往方式可以边口述要布置作业边引导学生进行记录进而促进
他们倾听****惯养成
二、听说结合训练促使学生倾听要想培养良倾听****惯必须要重视学生语言表达能力提升因学生
语言表达能力和倾听能力是紧密系听能力又是语言表达能力提升前提
教师教学要重视与学生动鼓励学生听程表达想法
例如对学高年级学生说由他们已有了定语言基础教师可以尝试复述练****br/>如教学《海女儿》由这是童话教师讲完课就可以尝试引导学生根据节课故事脉络进行复述
.
初期只要学生说出故事脉络即可待学生有了定复述能力就可以尝试对故事细节进行复述
这样方面可以促使学生课堂上认真倾听教师讲方面可以提升学生倾听程信息筛选能力提升学生
倾听效率
三、营造倾听氛围激发倾听兴趣教学教师要重视学生营造浓厚倾听氛围学生只有良倾听环境才
能愿倾听教师讲从而激发语学****兴趣进而主动地学****br/>要想培养学生倾听兴趣方面要重视学生营造良倾听氛围方面要重视激发学生学****语兴趣这是学
生良倾听****惯形成前提
学生课堂学****程只有认真地倾听教师讲主动地进行叙述学生倾听能力才能得到提升
例如教学《荷花》课候教师就可以学生营造良倾听氛围基础上鼓励学生进行思考
由这是写物教师教学可以借助多媒体设备学生播放节课课录音让学生闭上眼睛边倾听边根据课
语言引导想象荷花出淤泥而不染样子
这样倾听训练不仅能促进学生想象能力提升对学生倾听兴趣形成也有着十分重要义非常值得课
堂上推广
四、利用碎片化培养倾听****惯实际教学教师可以尝试对碎片化进行利用正式开始教学前和教学
活动结束都可以利用起对学生进行倾听能力训练
例如教学《妈妈账单》课教师可以学生朗课片段让学生记录片段关键信息这样训练方式可以有
效地提升学生信息整理和信息提取能力使学生倾听程能主动地对信息进行滤促进学生倾听质量
提升和倾听****惯形成
除外教师还可以尝试将些与节课教学容有关片段引入教学对学生进行倾听训练但是要是所选择
容定要学生认知能力围否则非但无法达到培养学生倾听能力目还可能会引起学生反感影响训练
效
五、以身作则教会学生倾听模仿学****是学生天性因教师实际教学定要坚持做到身体力行要想培
养学生良倾听****惯教师首先要做到认真倾听
针对学生日常学****和生活遇到各种问题教师对学生进行教育候定要认真倾听学生想法基础上有
针对性地学生提供助
.
如学生才能潜移默化受到影响进而主动倾听逐步学会倾听方法了倾听义进而形成良倾听****惯
综上所述由学生身心发展有其特定规律因实际教学教师定要考虑到学生实际情况基础上制定切
实可行方案加強对学生引导进而有效地促进学生良倾听****惯形成以实现学生语学****上不断进步
进步推动学语教学工作快速发展
参考献[]马凤君《浅谈培养学生倾听能力》《课程教育研究》06年30期
[]李德俊《如何学语教学培养学生提问识》《国校外教育》06年7期
[3]王婷婷《如何学语教学培养学生提问识》《学周刊》06年期
[]蔡雅晶、宗炜《学语课堂教学“听”能力训练》《福建基础教育研究》07年期
[5]张海英《培养学学生倾听能力和****惯几做法》《甘肃教育》08年8期
[6]刘金艳《学语低年级教学培养学生倾听能力方式分析》《课程教育研究》09年期
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