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百朗教育:刘海宏
第一章:管理与领领导
1
第二章:管理技能能基础
2
3
第三章:领导艺术术与领导力技能提提升
CONTENTS
认知篇
第一章:管理与领领导
01
老子对领导力的论论述
太上不知有之,其其次,亲而誉之,,其次,畏之,其其次,辱之!
领导力
管理是指同别人一一起,或通过别人人使活动完成的更更有效的过程。———罗宾斯
管理是通过人员及及其他机构内的资资源而达到共同目目标的工作过程。。
管理三要素:人,,资源,目标
什么是管理?
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经济增长率=劳动动投入的贡献+资资本投入的贡献+全要素生产率
全要素生产率是用用来衡量生产效率率的指标,它有三三个来源:效率的的改善,技术的进进步,规模效应。。
所谓领导就是领导导者通过先行、沟沟通、指导、灌输输和奖惩等手段对对人们施加影响的的过程,从而使人人们积极主动地为为实现组织或群体体的目标而努力。。
领导定义三要素::
其一,权力在领导导者和其他成员之之间的分配是不平平等的。
其二,领导是一种种艺术创造的过程程。
其三,领导的目的的是通过影响部下下来达到组织目标标。
领导要有指挥,协协调,激励的作用用。
3、什么是领导
:
,,就是让下属明白白什么是重要的。。要把精神变成指指令,要谈方案、、谈要求、谈行动动。执行力不强的的首要原因是管理理者的指令不能操操作,如果管理的的指令是清晰的、、可执行的、明确确的,那么,效率率和执行都是很好好的。
悟性,领悟,揣摩摩是最大的浪费!!
,,管理不谈对错,,只谈面对事实解解决问题。学问是是指规律性的认识识,学****的目的并并不是为了拥有知知识,而是为了要要解决问题,要掌掌握知识背后的规规律。如:人力资资源的规律是,所所有人辞职的原因因都不是他辞职的的原因。管理其实实是不用对错评价价,而是用结果评评价。在效率低下下的其中一个原因因当中,就是因为为我们喜欢评价对对错。
,,管理是“管事””而不是“管人””。管理绝对不管管人,只管“事””,“人”应当是是被理解和尊重。。美国管理者:你你有多少用户?你你的用户价值和你你的贡献占有率是是多少?中国管理理者:你有多少员员工?你的销售额额?视角产生冲突突。
人财、人材、人才才、人裁四属性分分析。