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付兑市石事阳光实验学校生命系统的结构层次4.
一、单选题(本大题共30小题)从生命活动的角度理解,小麦的结构层次是
1.
下列有关生命系统结构层次的叙述,错误的是()
、细胞、结构、、细胞、组织、器官、个体
、组织、器官、、组织、个体、生态系统
,叙述正确的是()
B.“中所有的鱼”属于生命系统研究的某个结构层次
D.“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述
,
6.
从生命系统的角度理解,一棵玉米包含的结构层次为
,只属于结构层次中的①
⑥
、组织、器官、、分子、细胞器、细胞
③
、组织、器官、、种群、群落、生态系统
。下列有关说法正确的是()
从生命活动的角度理解,
、细胞、结构、、细胞、组织、器官、个体
、组织、器官、、组织、个体、生态系统:.
,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是()11.
①肺②胃黏膜③神经元④酵母菌⑤细胞内蛋白质化合生物体结构和功能的基本单位是()
物⑥HIV
⑦同一片草地上的所有山羊⑧一片桃园⑨一个池塘中的所有生
物⑩叶绿体.
A.⑤⑥③②①④⑦⑨⑧B.③②①④⑦⑨⑧12.
C.⑤②①④⑦⑨⑧⑩D.⑤②①③④⑦⑨⑧大肠杆菌的培养基被污染后,除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌,它对
?()
经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种类型:甲型HN、甲型HN、
519
甲型HN。下列关于病毒的描述中,正确的是
77
13.
,由细胞和细胞产物组成
下列有关蓝藻的叙述,正确的是:()
,其遗传物质为核酸
,属于生命系统的最小层次
,,但能进行光用
10.
14.
从生命活动的角度理解,属于人体结构的层次是
下列属于生命系统中细胞层次的是:()
、、组织
、、群落:.
15.
艾滋病病毒HIV生存和繁殖的场所必须是在()
,也属于个体层次
19.
16.
0全球爆发H1N1流感疫情,甲型H1N1流感病毒是一种RNA病毒,下列关于该
下列有关生命系统结构层次的叙述正确的是()
病毒的叙述,正确的是()
B.“三倍体”是从细胞层次对体细胞染色体数量特征的描述
C.“中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次
,有组织和系统层次
17.
,单股RNA可直接起mRNA作用,转译早期蛋
最基本的生命系统结构层次是
白质,包括RNA多聚酶和抑制宿主细胞合成代谢的调控蛋白,经调查发现该
病毒是引发巴西的生儿小头畸形的元凶。下列相关叙述正确的是()
18.
细胞是生命系统最基本的结构层次,“每一个生物问题的答案都必须在细胞中
寻找”。下列有关说法正确的是():.
,正确的是()
、器官和系统A.Ⅰ细胞,Ⅱ原核细胞,Ⅲ真核细胞,Ⅳ病毒
.Ⅰ突触,Ⅱ突触前膜,Ⅲ突触后膜,Ⅳ突触小泡
,但其增殖离不开活细胞C.Ⅰ核酸,Ⅱ核糖核酸,Ⅲ脱氧核糖核酸,Ⅳ信使RNA
.Ⅰ生物圈,Ⅱ生态系统,Ⅲ群落,Ⅳ种群
22.
25.
下列有关生命系统的叙述,正确的是()
下列说法正确的是()
、器官和系统
,又是个体层次
、分子层次
23.
26.
与一个苹果所属的生命系统层次相同的是
(原创)下列有关说法正确的是()
、血管和血液
,是能进行光用的自养生物
图示某些生物学概念间的关系,其中Ⅰ代表整个大圆,Ⅱ包含Ⅳ,,并由细胞和细胞产物构成
合图示关系的是()
:.
关于生命系统的结构层次,()
,但病毒例外
、阳光因素以及在池塘中生活的青蛙各种生物
二、多选题(本大题共1小题,)
,但不能完成生命活动,不是生命系统
31.
()
关于艾滋病病毒(HIV),下列叙述正确的是:()
,
、群落、生态系统、
,所以其营寄生生活
三、填空题(本大题共2小题)
.
下列有关细胞物质或结构的叙述,正确的是()Ⅰ.根据如图回答问题:
(1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于________。
,由A,G,T,U四种碱基参与构成的核苷酸的种类有六种
(2)一只蝉在生命系统的结构层次中属于________。
、ATP、核酸和脂肪
、中心体、叶绿体各种细胞器膜的主要成分之一(3)图中属于原核生物的是________,一属于自养生物的是________,不含有
,是最基本的生命系统染色体的生物是________。:.
Ⅱ.现在有几种多肽化合物和蛋白质,用氨基酸自动分析仪分别测它们的氨基(3)这些实例说明蛋白质的分子结构具有________,这种特点决了________。
酸数目,具体如下表所示:
33.
化合物多肽化合物蛋白质某科研小组分离出完整的叶肉细胞,一放在适条件下培养,能通过光用产生淀
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩粉,另一搅碎后放在同样条件下培养,发现没有产生淀粉。
催牛血平猪人牛人免人
(1)此科研小组研究的内容是生命系统中的水平。
产加管滑的促胰胰疫血
(2)此的结论是。
素压舒肌促黑蛋岛球红
(3)有人说如果细胞中没有叶绿体是不能进行光用的,这句话对
素缓舒黑色白素蛋蛋
吗?。
素张色素酶白白
(4)生命系统中最大的层次是,最小的层次
素素细IgG
是。
细胞
四、识图作答题(本大题共6小题)
胞激
34.
激素如图是显微镜下观察到的几种细胞图象(A为口腔上皮细胞,B为蓝藻细胞,C
为小麦叶肉细胞,D为猪的红细胞,E为细菌细胞),请据图回答:
素
氨基酸数99910132222351660574
(1)图中构成真核生物的细胞有(填字母);E中的绝大多数种类是营
(1)表中组成①②③的氨基酸数目虽相同,但这三种多肽化合物生理作用彼此
腐生或寄生生活的生物;
不同,这是因为组成它们的________不同。
(2)在显微镜下观察C,换高倍镜后调节准焦螺旋;图中五种细胞都有相似
(2)⑧的生理功能说明蛋白质具有________作用;⑨的生理功能说明蛋白质具
的基本结构,如细胞膜、细胞质和遗传物质DNA,这反映了细胞
有________作用:.
的;若要获得细胞膜,最好选择图(3)在这里所有的白蚁、所有的生物分别组
中(填字母),这是因成。这些生物体内核苷酸、碱基分别
为;有种。
(3)在上述五种细胞中,能进行光用是(填字母),它们均含有的光合色素(4)上述生物具有生物膜系统的
是;湖泊水体被污染、富营养化,湖中的B会使湖泊发生现象;有。
(4)图中能表示生命系统个体层次的是(填字母).36.
将下列生物的细胞或结构进行归类.
(5)图中(填字母)是原核生物,因为它们没
有。①大肠杆菌②发菜③蓝藻④酵母菌⑤霉菌⑥HIV⑦黑藻⑧SARS
病原体⑨胰岛素
35.
在一个阴湿的山洼草丛中有一块腐木,在腐木上生活着一些细菌、蘑菇、苔藓、(1).真核细胞:_______________________________。
白蚁生物,在其周围还有老鼠。请你根据所掌握的生物学知识回答下列问题:
(2).原核细胞:_______________________________。
(1)这些生物在形态上看来千姿百态,但在结构上都是由细胞构成的。现有细胞
(3).非细胞结构:_____________________________。
都是通过
。
产生的。这些生物的细胞形态、结构和功能有较大差异,
(1)甲、乙两细胞的统一性表现在都有、细胞质(核糖
但基本结构相同,揭示了细胞具有性和性。进而
体)和。
揭示了生物之间存在一的关系。
(2)甲、乙两细胞的差异性表现在甲无和染色体,而乙有;甲只
(2)在这些生物中,属于单细胞生物的是,属于多细胞动
有而乙还有其他细胞器。
物的是。
(3)根据丙图所示显微结构回答下列问题::.
①绿眼虫和变形虫都是由一个细胞构成的细胞生物,由此也可以说明39.
细胞是生物体结构和的基本单位。据图示回答下列问题:
②甲、乙、丙细胞的差异可以说明细胞具有性。(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是,属于真核细胞的是。判断的主要依据为
甲无而乙有。
③从生命系统的结构层次上来看,在一条小河流中,所有的衣藻构成,
绿眼虫和变形虫各种生物构成一个,整条小河流构成一(2)甲、乙两细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、核糖体。两细胞的遗传
个。物质都是分子(填“DNA”或“RNA”)。
38.(3)在生命系统的结构层次中,一既属于细胞层次,又属于个体层次的是
根据下图回答问题:图所示生物
(1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属五、题(本大题共1小题)
于。40.
请用所掌握的相关生物学理论知识分析解释下列生物体所表现的生命活动及生
(2)一只蝉在生命系统的结构层次中属于。
理
(3)所有的螳螂在生命系统的结构层次中属
特征现象。
于。
(1)组成细胞的元素大多以化合物的形式存在,如果将细胞内含有的各种物质
(4)所有的生物组成。
配齐,并按照它们在细胞中的比例放在一个试管中,却不能构成一个生命系统,
(5)图中属于原核生物的是,属于自养生物的请分析其原因。
是,含有染色体的是。
(2)细胞呼吸与有机物在体外燃烧存在的共同点
(6)细菌与植物细胞的根本区别是
是。(至少答出两点)。在用酵母菌使葡萄汁发酵产生葡萄酒过程中,当酒:.
精含量达到12%—16%时,发酵基本停止了,为什
么?
(1)酵母菌与大肠杆菌比较,其中属于真核微生物的
。是,它在结构上最大的特点
是
(3)细胞越大,其相对表面积越小,细胞物质运输效率越低,但并不是细胞越
。
小越好,细胞体积是
(2)从生命系统的结构层次来分析,培养基A中的大肠杆菌菌落属
由
于;培养基C中的所有微生物构成
决的。在有些个体较大的原生
了。
动物(如草履虫)的细胞中,会出现两个细胞核,究其原因
(3)某同学用显微镜观察酵母菌时,已知一组镜头如下图,目镜标有5×和
是:
10×,物镜标有10×和40×。视野像最暗的组合是______(填序号)。
。
43.
六、探究题(本大题共4小题,)
一科研小组分离出完整的叶肉细胞,一放在适条件下培养,能通过光用产生淀
41.
粉,另一搅碎后放在同样条件下培养,发现没有产生淀粉。
生命系统的结构层次中,植物没有________层次;生物繁殖和进化的基本单位
是________;生态系统由________及其所处的无机环境构成。(1)此科研小组研究的内容是生命系统中的________________水平。
42.(2)此得出的结论是________________________________________。
某生物科技小组在室用培养基培育出了微生物。经镜检发现培养基A培养的是
(3)生命系统中最大的层次是_____________,植物没有的层次是___________。
大肠杆菌,培养基B培养的是酵母菌,培养基C可能被污染,而滋生了别的细
44.
菌和真菌。
:.
在一个阳媚的小岛,树木杂草茂盛,树上栖息着小益鸟和猫头鹰,地面上有田Ⅱ.(1)氨基酸种类和排列顺序
鼠、青蛙和蛇,此外还有大量的昆虫、细菌和真菌,从生命系统的结构层次去(2)调节(或信息传递)免疫
分析回答:(3)多样性蛋白质分子具有多种功能(蛋白质功能的多样性)
33.(1)细胞
(1)该岛上的猫头鹰组成了。
(2)完整的细胞是完成生命活动的基本单位
(2)该岛上的一只田鼠属于。(3)不对
(4)生物圈、细胞
(3)整个小岛组成一个。
34.(1)ACD异养型
(4)真菌与细菌分别属于真核生物和原核生物,区分它们的主要依据
(2)细统一性D没有细胞壁、细胞核和细胞器
是,若在高倍显微镜下观察细菌,只能调
(3)BC叶绿素水华
节准焦螺旋。
(4)BE
(5)BE以核膜为界限的细胞核
一轮复****生物专项生命系统的结构层次综合检测
35.(1)(细胞)分裂多样统一亲缘
【答案】
(2)细菌白蚁、老鼠
.
(3)种群、群落8、5
(4)蘑菇、苔藓、白蚁、老鼠
36.(1)④⑤⑦
(2)①②③
(3)⑥⑧⑨
37.(1)细胞膜DNA分子(遗传物质)
32.Ⅰ.(1)生态系统
(2)核膜核糖体
(2)个体
(3)①单功能
(3)细菌绿色植物细菌:.
②多样性(3)②③
③种群群落生态系统43.(1)细胞
38.(1)生态系统(2)细胞要保持完整才能完成生命活动
(3)生物圈系统
(2)个体44.(1)种群
(3)种群(2)个体
(3)生态系统
(4)群落(4)有无核膜细
(5)细菌绿色植物绿色植物、蝉、螳螂、黄雀、蛇
(6)无成形的细胞核【解析】
39.(1)甲乙以核膜为界限的细胞核1.【分析】
(2)DNA本题考查生命系统层次性范围及实例判断,意在考查考生理解所学知识的要点
(3)甲的能力。理解生命系统各个层次概念是解题关键。
40.(1)生命系统内部有严谨有序的结构,不是物质随意堆砌而成【解答】
(2)都是物质的氧化分解过程,都能释放能量,都能产生CO产物发酵产生命系统的结构层次由简单到复杂依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→
2
物酒精增多,营养物质减少,pH发生变化,导致酵母菌繁殖速率逐渐下降,死种群→群落→生态系统→生物圈。据此答题:
亡率逐渐上升,,A正确;
(3)完成细胞功能所必需的基本结构和物质需要的空间细胞核所控制细胞B.“中所有鱼”不属于一个种群,也不属于群落,所以不属于生命系统的结构
大小与细胞核大小成比例,两个细胞核保证正常的核质比层次,B错误;
,具有全球性,生物
42.(1)酵母菌具有以核膜为界限的细胞核(或具有真正的细胞核)圈属于生命系统的最高层次,C正确;
(2)种群群落D.“三倍体”是由受精卵发育来的,体细胞中含有三个染色体组的个体,是从:.
生物个体层次对体细胞染色体数量特征的描述,D正确.【解答】
故选B。生命系统的结构层次由小到大依次为:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、
、生态系统、生物圈。植物没有系统层次,故小麦的结构层次是细胞、组
【分析】织、器官、个体。综上所述,C符合题意,ABD不符合题意。
本题考查生命系统的结构层次,要求考生识记生命系统的结构层次,能准确判故选C。
断各选项所属的结构层次,再根据题干要求选出正确的答案即可,属于识记层5.【分析】
次的考查。本题考查生命系统结构层次的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学
【解答】知识要点,把握知识间内在联系,形成知识络的能力。
,也属于个体层次,A错误;【解答】
⑦生物圈,B错误;,A选项错误;
③系统层次,C正确;,一个细菌是个体层次,B选项正确;
,最基本的生命层次是细胞,D错误。,C选项错误;
故选C。,人具有系统这个结构层次,D选项错误。
3.【分析】故选B。
本题考查生命系统的结构层次相关知识,意在考查考生识记能力。6.【分析】
【解答】本题考查生命系统的结构层次相关知识,意在考查考生识记能力。
生命系统的结构层次由小到大依次为:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、【解答】
群落、生态系统、生物圈。植物没有系统层次,故小麦所包含的结构层次为细生命系统的结构层次由小到大依次为:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、
胞、组织、器官、个体。综上C正确,ABD错误。群落、生态系统、生物圈。植物没有系统层次,且一颗棵玉米是一个个体,故
故选C。其所包含的结构层次为细胞、组织、器官、个体。综上所述,C正确,ABD错误。
4.【分析】故选C。
本题考查生命系统的结构层次相关知识,意在考查考生识记能力。:.
【分析】⑤细胞内蛋白质化合物不是生命系统的结构层次;
本题考查生命系统的结构层次、细胞学说的建立过程,意在考查学生能理解所⑥HIV无细胞结构,不属于生命系统的结构层次;
学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的络结构。⑦同一片草地上的所有山羊为种群;
【解答】⑧一片桃园为生态系统;
:细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系⑨地球上的所有生物为群落;
统,生物圈。水和蛋白质分子不属于生命系统的结构层次,细胞是最基本的生⑩叶绿体为细胞器,不属于生命系统的结构层次,生命系统的最基本的单位为
命系统,A错误;细胞。
,B错误;故生命系统由简单到复杂的正确层次是③②①④⑦⑨⑧。综上所述,B正确,
,既属于细胞层次又属于个体层次,C正确;ACD错误。
,D错误。故选B。
故选C。
8.【分析】
本题考查的知识点为生命系统的结构层次,意在考查学生的识记和理解能力,9.【分析】
试题难度一般。本题考查了病毒组成的相关知识,属于对识记、理解层次的考查。
生命系统的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态【解答】
系统,植物没有“系统”这一层次。从生物圈到细胞,生命系统层层相依,,A错误;
各自有特的组成、结构和功能。,不存在细胞分化产生多种类型该病毒,B错误;
【解答】,只含有RNA一种核酸,因此其遗传物质是RNA,
①肺为器官;C正确;
②胃黏膜为组织;,病毒不属于生命系统的结构层次,D错误。
③神经元为神经细胞;故选C。
④酵母菌为单细胞生物,故既是细胞也是个体层次;10.【分析】:.
本题考查了人体的生命系统结构层次,意在考查考生的识记能力和判断能力,【解答】群落是指在一区域内所有生物的集合。提取题干的信息“除大肠杆菌
运用所学知识综合分析问题的能力。外,又滋生了别的细菌和真菌”,即题中说的是“培养基上所有生物”,符合
人体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→系统→人体,据此答题。群落的义。综上所述,C正确,ABD错误。
【解答】故选C。
,原子、分子不属于生命系统结构层次,A13.【分析】
错误;本题考查原核细胞的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知
,构***体的结构层次的包括细胞、组织、器官、系统和个识间的内在联系,形成知识络结构的能力。
体,B正确;【解答】
,而种群、群落、生态系统都高于个体层次,,属于细胞层次也属于个体层次,A错误;
CD均错误。,B错误;
故选B。、细胞质、拟核,C错误;
11.【分析】,含有叶绿素和藻蓝素可以进行光用,D正确。
本题考查生命系统的结构层次的知识,意在考查考生的识记能力。故选D。
【解答】14.【分析】
病毒没有细胞结构,但其必须依赖宿主活细胞才能进行生命活动;单细胞生物本题考查了生命系统的结构层次。准确识记相关知识点是解题的关键。
依靠单个细胞完成一切生命活动;多细胞生物依赖多种分化的细胞完成各种生【解答】
命活动。故除病毒外,生物体结构和功能的最基本单位是细胞。综上所述,,A符合题意;
正确,BCD错误。,B不符合题意;
故选A。,C不符合题意;
12.【分析】,D不符合题意。
本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只有考生识记相关知识点即可正故选A。
确答题,,需要考生掌握牢固的基础知识。15.【分析】:.
本题主要考查生命系统的结构层次,解答本题的关键是理解生命系统结构层次故选C。
是细胞,掌握病毒的结构特点和代谢情况。18.【分析】
【解答】本题主要考查生命系统和细胞学说的相关知识,意在考查学生的识记和理解情
病毒没有细胞结构,HIV是艾滋病毒,病毒都不能代谢,必须寄生在活细胞内。况。
病毒可以利用宿主细胞提供的原料、能量和合成场所,在病毒核酸控制下,合【解答】
成病毒核酸和病毒蛋白质。离开活细胞病毒就不能生存和繁殖,综上所述,,A错误;
正确,ABC错误。,B错误;
故选D。,也属于个体层次,C正确;
16.【分析】,创立过程由多个家相继研究完成,D错
本题考查生命系统的结构层次,考查考生识记生命系统的结构层次,明确各个误。
层次的概念的含义,再根据题干要求选出正确的答案,属于识记层次的考查。故选C。
【解答】19.
,A正确;【分析】
,所以“三倍体”是从个体本题考查了病毒的生命活动特点,解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞
层次对体细胞染色体数量特征的描述,B错误;生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性。
C.“中所有鱼”不是同一种鱼,不属于生命系统研究的一个结构层次,C错误;病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,
,有组织和器官层次,D错误。不能的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖,一旦离
故选A。开了活细胞,病