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《小胖下车》
小胖下车(减法的认识)
教学内容:九年义务教育课本数学一年级第一册第31页
教学目标:1、理解减法运算的实际含义,如走掉吃掉。
2、能说出减法算式各部分的名称。
3、能用所学的的数学语言进行表达与交流,并正确地列出
算式。
教学重点:看图说故事,并理解减法的含义。
教学难点:初始状态的探索,初步感知加、减法关系。
教具、学具准备:投影片、小圆片
教学过程:
一、讲故事引入,初步感知减法的含义是取走、去掉
1、出示图片:学生观察编故事情节
师:谁能看这3幅图给大家讲一个小故事。
师:走掉一个人,就要从原来的数中减去一个人。我们用减
号表示减去的意思。
反馈:想一想我们在日常生活中还有哪些情况也可以用减法
来解答?请小朋友用小圆片边摆边说。
师:还可以用一个算式41=3来表示,谁知道算式中每个
数所表示的意思?
问:谁能把这些题目也用减法算式来表示呢?
2、教学减法算式读法、及各部分名称
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41=3
减号
板书:被减数减数差
读作:4减1等于3。
3、小结:像这样从原来的小朋友中走掉一个,问还剩多少
可以列减法算式
计算。(板书课题:减法的认识)
4、复****减法算式。
小组交流:被减数是4的减法算式还有哪些,请你们写在本
子上。并在小组里把这些减法算式读一读。
二、变式练****乘车游戏。
1、探求初始状态:原来有几个?初步培养学生逆向思维
(1)(投影出示图1)
师:老师知道,很多小朋友都是乘校车放学的,这是一号校
车到某一站小朋友下车的情景,你能看懂吗?
小组比一比,看谁得小故事讲得最棒。
(2)师:图上并没有直接告诉我们车上原来有几个小朋友?
你是怎样想的?
(3)用小圆片验证。
师:对呀,把走掉的3个小朋友与剩下的4个小朋友合起来
我们就可以知道原来有7个小朋友。
(4)列出减法算式:73=4
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2、巩固练****br/>(投影出示图2、3)
同桌交流,看图说故事,并可借助小圆片的摆放列出减法算
式。
3、开放练****br/>(投影出示图4)
师:这是4号校车,谁来看图给大家说故事?
为什么现在不能直接看图说故事?你有什么好方法解决
吗?
小组讨论:看图说故事,并列出减法算式。
三、总结。
师:今天小朋友通过看图讲故事学****了一个新本领减法。
你觉得今天自己得表现如何?谁的表现最棒呢?(学生畅所
欲言)
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