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第1篇
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的欢乐之家,我们崇尚欢乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思索,在读书中欢乐成长。”
这次寒假学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推举的必读书目进展了仔细讨论,还抽空学习了很多家教方面的书籍。在亲子阅读中,我们不断总结读书的阅历,形成了一些适合我们家庭的读书方法。
一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家一起闲逛在书中,享受读书的欢乐。
二是选择读书姿态。我们实行了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书气氛。
三是留意读书的语调。我们在为孩子读书时,避开平和的语调,留意富有表情地朗读,放慢阅读节奏,对书中的主要角色采纳不同的声音,有时和孩子一起分角色朗读,激发孩子的阅读兴趣。
四是做好导读预备。对每晚的亲子阅读,我们家长提前进展预习,熟识图书内容,通过工具书和网络查询该书的写作背景,做到心中有数。依据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为孩子阅读书中的精华内容,由于阅读时间不长,还要留意编排,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口,增加读书的趣味性。
五是充分利用插图的直观吸引力。在亲子阅读的书目中,我们发觉孩子们最喜爱颜色明快、文字简洁的绘本。于是我们在亲子阅读前常常进展插图预演。比方,指着封面问孩子,“快看,丁丁这次到哪里去了?”然后随便翻看书里的插图,“瞧瞧,丁丁怎么被人打昏了?”等等。经过这样的热身,胜利地吸引了孩子的留意力,使孩子对书里的故事布满了奇怪心。留意翻页时慢一些,让孩子多看看书中美丽的插图。由于孩子往往却是从图画中读出故事,在头脑中形成故事画面,可以加深对故事的理解。
六是留意阅读的互动性。在阅读过程中,我们经常被孩子的提问打断,这时我们会停下来急躁地答复孩子的问题,或反问孩子一些简洁的问题,启发她们主动思索,引导孩子说出自己的想法。这是特别重要的沟通时机,与孩子一起共读的目的不仅是共享欢乐,同时也要共享困惑。孩子不懂的地方我们会谈谈自己的理解,或和孩子一起查资料,家长和孩子都在阅读中增长了学问,训练了思维力量。
“行万里路,读万卷书。”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书渐渐转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改良方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和制造的热忱,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中安康欢乐地成长。
第2篇
“亲子共读”就是以阅读为纽带,而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母子女间的双向沟通,对帮忙父母与孩子建立温馨、和谐、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参加能激发孩子的兴趣,使孩子从阅读中得到乐趣,增加了学问。提高了语文阅读与表达力量,提升了写作力量。
在“亲子共读”中让我感受最深的是贵在坚持。在学校开展“亲子共读”活动后,为了做好家庭教育与学校教育相全都的培育目标和教育方法,我每天固定了一个时间和孩子一起阅读,做孩子阅读的典范,使之成为习惯。就这样常常去和孩子沟通,鼓舞孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来,把自己的观点和看法讲出来,然后与孩子一起分析、争论、发表看法,对孩子进展教育。
通过“亲子共读”,孩子的阅读兴趣变得浓郁了,阅读水平和语言表达力量也在逐步提高了,让我与孩子也有了更深的沟通和沟通,对孩子的心理成长和心情进展也有了更深的了解。作为家长的我,能有这些领悟,还要诚心感谢学校,教师的专心良苦开展这样的“亲子共读”活动,亲子阅读能开阔孩子的视野,进展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书,能培育他们对书的兴趣,并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望,这对孩子的后续学习是很有好处的。
书是一颗小小的种子,当父母把它种在孩子的心田,再用急躁去浇灌,小小的种子就会爆发出勃勃生气,长成参天大树,启迪心灵,滋养才智。阅读,是一种能给我和孩子带来无限乐趣的消遣活动,同时,也是我们猎取学问,开阔视野的有效渠道。通过一段时间的亲子阅读,不仅使孩子得到很大的进步,而且让我受益非浅。孩子渴望熟悉世界,图书使孩子翻开了熟悉世界的窗口,不仅能丰富他们的学问,还能激发他们求知的欲望、探究自然神秘的兴趣。
总之,作为家长,陪孩子多玩多读是提高孩子素养的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动,亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与沟通,同时也让我体会到了儿童文学的魅力,拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在学问的海洋中开阔自己的视野。
第3篇
古人云:书中自有黄金屋。读书百遍,其义自见。读书破万卷,下笔如有神。读万卷书,行万里路。古人的话是有道理的,可见读书的重要性。
我的孩子8岁了,我觉得他不是不爱读书,而是不会读书,在这里作为家长,我觉得很惭愧,由于孩子是需要去引导和帮忙的,不是每个孩子天生就喜爱这个,就会这个,而是我们家长并没有把读书的乐趣传递给孩子,早在上半年订书的时候,孩子只是看着订哪种书可以得到什么玩具,书拿到手没有看,只是粗略的翻翻,而赠送的玩具却一刻不停的想着玩,总给我一种买椟还珠的感觉。
学校开展读书周的活动,其实早在这之前,我上网上家长学校的时候,就看到了家长在孩子的一生中必需培育的力量,其中就有阅读的力量。这两周,只要有时间,我就和他一起看书,我们看了《汤姆。索亚历险记》,我发觉孩子并不是不喜爱看书,而是他并没有真正感受到书中的情节,这些日子我们,我读一章,他看,他读一章,我看,我们相互检查有没有读错的字,相互理解学习书中的内容。有的时候,我都累了,不想读了,而孩子还是乐在其中,还想连续往下读。通过看这本书孩子说汤姆虽然是个淘气鬼,但是他英勇,正直,有正义感。他也要做一个像汤姆那样英勇,正直,有正义感的孩子。
在一起起阅读的过程中有一些心得要和大家一起共享:
1,孩子读的时候,总是喜爱把他不熟的字或者不熟悉的字模糊带过,这个时候家长不要打断他,让他连续,当他读完理解时再去指正他。
2,在阅读的时候,尽量让孩子用手指指着字一一的读,这样我感觉孩子不会在视觉上有拉下字的现象。
3,读书的时候,尽量培育孩子的兴趣,不要老是让孩子读完做一些书后面的题目,我买的那个书是每章后面都有题目的,像阅读理解似的,孩子会觉得很烦而失去了阅读的兴趣。
4,当孩子累的时候,不要催促孩子快读,这个时候我就可以在适当的时候给他念两段。
5,和孩子一起阅读的时候,我会预备一个本子,把美丽的语句和孩子不理解的词语给抄下来,读后和孩子一起去理解学习。
6,我感觉和孩子一起读书是一个需要持之以恒的事情,不能三天打渔两天晒网,你想想假如家长都不能坚持的话,更何况贪玩的孩子。
以上就是我和孩子一起读书的一些心得体会,请教师多多指正!