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高中生暑期社会实践报告
高中生暑期社会实践报告1
高考变革的实施,对高中生阅读有了更高的要求,《新课各标准》也对同学的阅读提出了特殊的规定,要求同学具有独立的阅读力气,留意情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法,能初步理解鉴赏文学作品,为了促进同学语文素养的整体提高,受到高尚情操与趣味的熏陶,进展共性,丰富自己的精神世界,各个学校接受不同方式鼓舞同学阅读,那么,现在的高中同学阅读状况怎么样的呢?20xx年暑假,本人对高中同学阅读状况进行了调查。
一、调查目的:了解高中同学的阅读****惯、阅读量、阅读内容和时间支配,并能依据现状给学校提出更好的看法。
二、调查时间及对象
20xx年7—8月,实行随即抽样的方法,选取了江苏省东海县的五所高级中学(东海县高级中学、东海县其次中学、外国语学校、房山高级中学)的高中三个班级的同学,每校分别抽取200名,共一千名同学作为调查对象,发放问卷800份,回收有效问卷672份。
三、调查内容及方法
为了解高中同学的课外阅读状况及存在的问题,从以下几个方面对五所学校的同学进行了调查:
1、同学阅读动机和爱好;
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2、同学阅读时间;
3、同学的阅读种类;
4、同学的阅读方式;
5、同学阅读书籍的来源;
6、同学阅读中做读书笔记的状况;
7、阅读中外名著及杂志报刊的状况;
8、同学阅读数量。
结果接受问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数据统计分析。
四、调查结果及其具体分析
本次调查发放问卷800份,收回672份,问卷调查整理后得到如下结果:
1、阅读爱好和动机
阅读爱好:A感爱好70%,B一般24%,C不感爱好6%
阅读动机:A增长学问,开拓视野48%,B消遣休闲8%,C提高写作力气44%
从阅读的爱好和阅读的动机来看,大部分同学宠爱课外阅读,也熟识到课外阅读能够增长学问、开拓视野、提高写作力气。
2、阅读的时间
阅读时间段:A双休日24%,B完成学****任务后49%,C随时读27%阅读时间长度:A每周2小时内20%,B2—4小时56%,C4—6小时20%
从阅读时间看,大多数同学能够坚持每周阅读,基本不读的只占4%,这说明同学大部分能意识到课外阅读的重要性。
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3、阅读的种类
阅读种类:A作文选30%,B故事书3%,C影视消遣10%,D中国古典名著15%,E童话寓言、卡通类2%,F武侠小说11%,G报刊杂志1%,H诗歌散文15%,I言情小说5%,J外国名著8%
从阅读种类看,宠爱看作文选、中国古典文学名著和诗歌散文的人数多,其次是影视消遣,外国名著、影视消遣、武侠小说、言情小说的人数也有确定比例,但对报刊杂志、故事书、卡通等涉猎几乎为0。从这里可以看出,高中同学的阅读多数从高考有用上考虑,以及与年龄特征相关的书目有确定的阅读。
4、阅读的方式方法
阅读方式:A任凭翻翻8%,B应付式15%,C间或记笔记37%,D认真做笔记40%
有无方案性:A有方案30%,B无方案70%
从阅读方式上来看,同学阅读存在很大问题,能够认真做笔记的不到一半,这对实际应用还是不能产生很好的效果,而且阅读****惯也不利于结实把握阅读的内容。
从有无方案上看,更是让人担忧,对于阅读有很高要求的高中来说,无方案阅读很难把握相对较多的阅读学问的储备。有无方案地阅读这些也将直接影响课外阅读的质量。
5、阅读数量
阅读数量:(一学期阅读量)A10本以上0%,B5—10本6%,C2—4本69%,D1本20%,E0本5%
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从阅读数量上看,一学期读5本以上的为0,还有5%的同学一学期未看一本书。这与《新课程标准》一学期阅读要求相距甚远。对《新课程标准》要求阅读的文学书目调查中发觉,阅读5本以上的只占20%,阅读5本以下的占75%,一本都没看过的占5%。从这里也看出同学阅读的量还存在差距,还不能满足高中同学的要求。
6、阅读书籍来源
阅读书籍来源:A自己买50%,B向别人借30%,C学校图书室20%从阅读书籍的"来源看,同学有自己购买书本的条件。
7、他人对课外阅读的影响
他人对课外阅读影响:A父母40%,B老师38%,C伴侣20%,D亲戚2%
从他人对课外阅读影响看,老师的影响照旧很小,老师对同学课外阅读的作用有很大的潜力可以挖掘。
五、存在的问题
通过调查发觉了一些共性的问题:
1、同学课外阅读的爱好较高,但多以应对高考为目的,对增长学问,开拓视野方面的书籍较少。
2、同学课外阅读的时间少且阅读量不足;
3、同学课外阅读的种类单一,无选择性;
4、自主地会做笔记的同学较少;
5、同学读中国古典名著和卡通类消遣杂志及影视作品的比例大,而对现代诗歌散文、小说和报刊类涉猎较少。
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六、反思与建议
从调查结果来看,同学阅读量少,学问面不够宽,阅读的也仅限大纲中规定的书目较多,极不利于学****如何让同学接触更多的课外读物,拓宽同学的学问视野,本人觉得有如下缘由:
1、学校对阅读重视程度不够。从调查的几所学校看,只有东海高级中学和房山高级中学有同学阅读课,其他学校并没有设立同学阅读课,同学只能利用课余时间来阅读,而超强的高中学****大量的课外作业,同学又怎么有更多的时间用来阅读呢?
2、老师没有真正重视课外阅读。老师比同学更清楚课外阅读的重要性,但在行动上并没有真正重视起来,在升学竞争日益激烈的今日,学校留意的是升学率,老师为了完成指标,让同学扎进作业堆,只顾“眼前利益”,没有对语言教学的策略进行深化思考,没有在策略上取胜的意识。不会留些空余时间让同学看课外书,更没有心思指导同学看课外书。
3、电视、音乐等视听媒体的冲击。现在的网络、电视、随身听等图像、声音式的装备让同学失去了对文学的宠爱。他们从小就是在电视、电脑前长大,阅读的启蒙教育太晚了,看书只是为了应付高考而强加于自己的一项任务,久而久之将会导致一代人的学问贫乏、思维贫乏、文学修养贫乏、这是特别可怕的。
面对同学课外阅读的现状和《新课程标准》的要求,我们又该如何呢?
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首先,学校尤其语文老师要转变观念,变苦教、苦学为讲究策略的巧教活学。要让我们同学有阅读的时间,要信任我们通过阅读能从书本中获得学问。
其次,老师还应发挥应有的指导作用,认真落实《新课程标准》对课外阅读的要求,乐观开展课外阅读,关怀同学选择优秀课外读物,挤出课时指导读书,开展读书沟通会,关怀同学理解和积累,培育同学阅读爱好和阅读****惯,教会同学正确的阅读方法,这样同学就会自觉地阅读。
第三,作为家长要以身示范,平常要多阅读,更要支持孩子的课外阅读。为孩子制造好的环境,多给孩子买些课外书,多陪孩子一起学****读书。
总之,阅读是高中生吸取学问的一条途径,是高中学****的一部分,我们既要从阅读中猎取学问,又要通过阅读提高我们的文学素养,从而使自己成为高素养、高品尝的一代新人。
高中生暑期社会实践报告2
一、实际目的
每天看着爸爸辛辛苦苦挣来的钱给我交学费,心里很难过,于是有了一个想法:暑假打工。这样可以减轻爸爸的负担,我知道挣钱不简洁。我在xxx的一家农家乐上班,平常不怎么忙,要求也不多,由于上班的老板是我爸爸的同学,他也不像餐厅那样问我。
二、有用内容
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每天早上八点半起床,晚上不确定,由于不像是固定工作时间的大酒店,晚上接待客人。我每天早上起床都尽可能快地洗漱。这里不像在家。我需要快点洗。然后扫地,擦地板,擦桌子。然后预备好今日的东西,比如餐具、筷子、茶壶、水壶和餐巾。然后我开头吃早饭。吃完饭我会洗碗蒸饭。假如有客人,我负责拿餐具筷子,给客人泡茶水(通过这次,我了解到一般年轻人都不爱喝茶水)。(点菜的时候需要知道客人宠爱什么口味,比如辣的`重的,不宠爱姜葱香菜的,都是慢慢学来的。)、然后撕下一份给厨房。做好之后我负责上菜。客人离开后,我会立刻清理桌子上的餐具,迎接下一位客人。
三、实际效果
由于这是我爸同学开的农家院,没要求我什么。由于天气缘由,我每天都穿拖鞋,下雨天很滑。现在才知道,以后还需要改进。为了美观,我每天都把头发弄松,所以那天上菜的时候总会掉一根头发。还好我准时发觉了,不然后果很严峻。有点贵,由于很偏僻。我建议老板削减一点钱,这样就不会有回头客了。
四、实践总结或阅历
通过这22天的工作时间,感觉自己已经意识到父母挣钱不简洁,以后也会体谅父母。还有,在服务业,不要穿拖鞋,要穿合适的衣服。头发要梳好才不会掉到头发里,或者能更好的和客人沟通,让客人看到我们的眼睛,由于眼睛是心灵的窗户。兼职结束了,但是社会工作对我的巨大影响还远没有结束。它让我们走出校内,走出课堂,走进社会,走上与实践相结合的道路,去社会的大课堂看世界,呈现自己的才华,成长自己的才华,磨练自己的意志,在实践中检验自己。虽然半个月的社会实践很辛苦,但也布满了欢快和欢快。是兴奋?还是依恋?回过头来,才知道无聊中有希望,苦涩中有甜蜜。
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高中生暑期社会实践报告3
暑假如期而至。这个暑假是我高中的第一个暑假。假如你想在明年暑假丰富自己的生活,你必需在学****的同时乐观参与社会活动,这样你不仅可以增加你的社会阅历,还可以改善你的人际交往,扩大你的社会接触,增加你在社会竞争中的个人阅历。熬炼和提高自己的力气,使自己毕业后能够真正步入社会,适应国内外经济形势的变化,处理好生活和工作中的各种问题。
今年夏天,我在一家日用品公司工作。我对此并不生疏,由于每年夏天我都会出来参加社会实践活动,但我从来没有在暑假工作过。在这个寒冷的节气里,它给我的工作增加了很多麻烦。。对于出口型公司来说,全部的要求都特殊严格,这就要求我们在工作中要极其当心。我们负责机器清洗和包装后期制作的餐具,这在每个环节都很重要,娴熟的人可以提高产品的质量和数量。可能刚开头很难适应工作,但是很重要的一点就是摆脱它同学风味,不要把当同学当成做错事的借口。但毕竟工作比在学校工作累多了。比如要早起吃早饭上班,这也是对我们这些宠爱睡懒觉的人的一个考验。晚上和下班后天黑了。每天拖着疲乏的身体回去,累了就咬紧牙关,由于拒绝屈服是我的性格。
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通过这个暑假的实践,我明白了父母的辛苦和工作的难度。明白更多的道理,在社会实践中,要要求我们把在学校学到的理论学问运用到客观实践中去,这对我们学到的东西是有用的。假如只学不练,学了等于零,理论要和实践结合起来,为以后找工作打基础。擅长和社会上的人沟通。
工作一段时间后,我熟识了更多的人。如何与人沟通好,需要长期的练****与同事的沟通同样重要。人在社会上会融入这个群体,大家一起努力,让自己的工作更加和谐,事半功倍。你要倾听,要有急躁,接受别人给你的看法。
我们不仅要学****在学校学到的东西,还要在生活中通过实践其他学问来武装自己,这样我们才能在竞争中脱颖而出,表达自己。很多在学校读书的人说宁愿出去打工也不情愿在学校读书,而已经在社会上的人宁愿回炉重建。我们上学,学****先进的科学学问,为了将来更好的融入社会,贡献自己的力气。今日要努力把握专业学问,明天可以。
高中生暑期社会实践报告4
xx月x日,我们怀着第一次参加社会实践的喜悦,前往东河学校。
或许还是在上课吧,初至这个学校,那里并没有想象中的那么吵闹,仅仅有一个班的小伴侣在操场上玩耍。班长给大家支配了任务,我们小组被支配在操场打扫。或许是不能直接走进教室和小伴侣沟通,大家颇感无望。然而当我们拿起扫帚,簸箕,挥舞在操场上,看着一段段跑道,球场被大家打扫干净,心中也布满着成就感。
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不一会儿,到了大课间,小伴侣们站着整齐队列从教学楼里走出,还蹦蹦跳跳的,到操场里做操,而我们也放下了清扫工具,看他们做操,在课间里同他们沟通。
操场上,小伴侣们三五成堆,在玩耍打闹,也有一些安静的小伴侣在墙边玩自己的卡牌,还有一些小伴侣围在一起嘻嘻哈哈地谈天。
我试着和一个小伴侣聊了聊,我问他们每天要不要值日,而那个小伴侣的回答更是让我惊异。他不仅回答了我的问题,还开头详细地叙述他们的值日支配,以及他所作的事情。听着他的叙述,我突然感到一阵惭愧,当我做一件事情时,是不是只是就事做事呢?
奇妙的课间如此短暂,学校生不会一个课间坐在教室只为等下一节课的到来,而是当上课铃响起,冲回教室。这不是不知珍惜时间,而是每个人本该有的玩耍的天性。
或许没能走进学校课堂是一个圆满,或许没能给小伴侣更大的"关怀,但我们信任,我们给小
伴侣带来了清洁的活动场所,带来了半天的欢快。而这一次社会实践给我们的启示,或许不是三言两语所能叙述。我们本该如此,时刻以学****者的身份消逝在他人面前。
高中生暑期社会实践报告5