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【活动目标】
、爬、钻,提高身体的平衡性及协调性。
。
,乐于参加户外运动。
,学说一般话。
。
【活动预备】梯子,垫子,柜子等,录音机及相关音乐。
【活动过程】
(一)热身运动
音乐伴奏,幼儿跟随教师进展热身运动。
师:小朋友们今日我们要去消防员训练营了,首先让我们熬炼一下身体吧。
(二)根本局部
嬉戏一:自由闯难关
:我们利用消防员叔叔的这些器械,用你们能想到的方法自由练****br/>,教师巡察指导,帮忙和爱护。
嬉戏二:速度抢险
:想一下,消防员叔叔救人最重要的是什么?
幼:要跑得快,要灭火,要很英勇。
:现在我们的面前有两个大梯子,(教案出自:快思:教案网)我们就来尝试一下用摆臂跑的方法很快的通过平放在地面的梯子吧。(教师示范手臂摇摆脚尖踮起快速通过梯子)
幼:哇,好快呀。我也可以。
师:怎么样,觉得有没有难度啊?
幼:还好,难不倒我们。
师:那教师要想方法考考你们,增加难度换成开合跳通过竹梯。(教师示范并讲清要点)
幼:这个看着好简洁啊。
师:小朋友们感觉怎么样?
幼:我的身体一下就跳到前面去了。
。
:小朋友们真厉害,。
嬉戏三:平衡合作救人
:顺当通过其次关后,现在我们前方消失了摇摆桥,大家现在要不要来尝试一下怎么过摇摆桥?
:想,我要来试一下。
3.(教师示范:双脚夹住竖起平放的梯子,一个接一个得夹住梯子不让其倒下。)
师:为什么梯子没倒,教师脚放了会怎么样?
幼:教师的脚夹住了梯子,放了梯子就倒了。
(可请教师一起参加)
幼:我们要战胜教师们。
:你们真是太英勇了,齐心协力通过了摇摆桥。
嬉戏四:蜘蛛侠
:消防员叔叔除了跑得快、身体很敏捷,还需要什么本事呢?
幼:还要爬。
师:对,攀爬力量。
,幼儿进展练****br/>嬉戏五:缝隙求生
:当遇到地震时,消防员叔叔是怎么营救的呢?
:我知道,我看到电视上消防员叔叔抬走倒塌的墙壁,抬不走的就钻到里面去救人。
:那我们就来尝试一下,看消防员叔叔救人的时候多辛苦(教师示范:用侧身爬的方式通过缝隙。)
,幼儿自由选择自己喜爱的难度挑战。
:大家真是太厉害了,今日我们靠自己的力量来完成了全部的训练。
嬉戏六:火场救人
全部环节串联起来,模拟演练消防员火场救人。
(三)放松运动
倾听音乐,与教师一起放松身体。
活动反思:
教师在活动设计上颇具匠心,详细表现在:
1、体育环境的创设方面能整体思索、合理布置。幼儿练****根本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地,在动作的练****上表达的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环,幼儿在创设的场地示意下能有规章一个接着一个地练****学****助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景,这样的场景貌似独立的练****区,其实是整个小小消防员演****场景中的一个局部。场地布置可分区也可整合,孩子们在这样的环境中嬉戏,乐在其中。
2、在材料的投放上既面对全体又兼顾个别。第一次探究助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧,不同力量的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练****其次次助跑跨跳的挑战点为高度,教师设置一堵凹凸不一的矮墙,鼓舞幼儿大胆尝试不同高度的跨跳,让每个孩子在不断尝试中找到自信,体验胜利。
3、借助嬉戏情境练****助跑跨跳的动作,而非一次次枯燥机械的练****跨越沟涧、矮墙,让孩子们先尝试、示范,在总结孩子们发觉的根底上教师赐予标准的动作示范,让幼儿快速把握了动作要领。
大班优秀体育活动教案《消防兵训练营》含反思这篇文章共4342字。