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②生物对环境的影响(环境有所改变):蚯蚓可以使土壤疏松,其
粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙;大树底下好乘凉;千里之堤溃
于蚁穴等都属于生物影响环境。
6、生态系统的概念和组成概念:在一定地域内,生物与环境所形
成的统一整体叫做生态系统。
生产者(主要成分):绿色植物:通过光合作用制造有机物生物部分
消费者:各种动物:直接或间接利用植物制造的有机物分解者(必备成
分):营腐生生活的细菌、真菌:将有机物分解成无机物非生物部分:
阳光、水、空气、温度、土壤等7、物食链和物食网:①生产者和消
费者之间吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
物食链彼此交错连接,就形成了食物网。
②生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和物食网流动的,有
毒物质也会通过物食链不断积累。
③写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束,
不能有分解者,箭头从被捕食者指向捕食者。
8、生态系统的多样性:森林生态系统:有“绿色水库之称,又被
称为地球的“肺。
草原生态系统:海洋生态系统:植物绝大部分是藻类淡水生态系
统:包括江、河、湖泊、池塘等。
湿地生态系统:沼泽是最典型的代表,被称为地球的“肾。
农田生态系统:是人工生态系统,以农作物为主。
人的作用突出。
城市生态系统:人起支配作用。
消费者主要是人类。
生物圈:地球上最大的生态系统。
9、生态系统具有一定的自动调节能力:①一般情况下,生态系统
中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
生态是一个动态平衡。
②自动调节能力的大小取决于食物链和食物网的复杂程度。
(越复杂,自动调节能力越强)③破坏生态系统的因素中,人类活
动是主要因素。
10、生物圈是一个统一的整体:每一个生态系统都与周围其他的
生态系统相关联,这种关联表现在方方面面,所以,可以把所有生态
系统看成一个整体,这个整体就是生物圈。
11、科学探究的基本方法:观察法、调查法(普查法和抽样调查法)、
实验法(对照实验和模拟实验)12、科学探究的一般过程:①提出问题(从
题干信息中找原话)②作出假设(将提出的问题改为陈述句)③制定计
划(控制单一变量;设计实验组和对照组;设置重复组排除偶然因素减小
实验误差)④实施计划⑤得出结论(肯定假设或否定假设)⑥表达交流
13、对照实验:在《光对鼠妇生活的影响》的探究活动中,只有光照
条件是不同的,所以它是这个实验中的变量,而其他条件如温度、土
壤的潮湿程度等因素都是一样的。
像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这
种条件不同之外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。
:光合作用的场所。
利用无机物合成有机物。
:内含细胞(液味道物质):
保护和支持。
保护细胞的内部结构和维持细胞的正常形态。
(线粒体:呼吸作用的场所,分解有机物放出二氧化碳和水)考试内
容26:比较动植物细胞的结构异同点相同点:都有细胞膜、细胞质、
细胞核(B、D、C)。
不同点:植物细胞(甲)还有叶绿体(E)、液泡(F)、细胞壁(A)。
考试内容27:描述细胞核在生物遗传中的重要作用细胞核:生物
的主要遗传物质DNA主要存在于细胞核中的染色体上,由于DNA上有
与生物遗传有关的遗传信息,因此,细胞核在生物遗传中具有重要作
用。
是细胞生命活动的控制中心。
1997年2月23日,英国罗斯林研究所的实验室里诞生了一只名为
“多利的小羊。
这标志着“克隆技术在动物领域取得重大突破。
下面是克隆羊“多利的身世示意图,请分析并回答问题。
(1)“多利有三个“妈妈,在“多利诞生的过程中,他们分别起到的作
用是什么?母羊A提供:;母羊B提供:;母羊C提供:;(2)在三个“妈
妈中,多利的外貌最像母羊B,其原因是。
答案:(1)去核卵细胞乳腺细胞的细胞核胚胎发育的场所(2)母羊
B提供乳腺细胞的细胞核,而细胞核中具有遗传物质考试内容28:说
出生物体各种组织是由细胞分裂分化形成的:新生命的起点受精卵:
在受精卵产生的许多新细胞中,一小部分细胞继续保持分裂能力,大
部分细胞在形态结构上产生了差异,分别执行不同的生理功能从而形
成了组织。
即细胞分化的结果形成组织。
考试内容29:制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片擦:
擦载玻片和盖玻片滴:在载玻片中央滴一滴清。水
撕:撕鳞片叶的内表皮。
展:将实验材料置于水滴中展开盖:盖盖玻片。
用镊子夹住盖玻片的中央让盖玻片的一侧接触水滴边缘,然后缓
慢盖上。
避免产生气泡染:染色。
在盖玻片一侧滴加一滴碘酒另一侧用吸水纸吸,重复2-3次。
吸:人口腔上皮细胞临时装片:漱口用凉开水,%,
可以维持细胞的形态(防止细胞吸水过多而涨破)。
取材:口腔内测壁。
染色最深的是细胞核。
考试内容30:描述绿色开花植物体的结构层次植物结构层次(小到
大):细胞→组织→器官→植物体考试内容31:高等动物和人的基本结
构层次动物和人的基本结构层次(小到大):细胞→组织→器官→系统→
动物体和人体。
动物结构层次多出系统。
考试内容32:练****徒手切片将马铃薯切成1、、3厘米的支持
物,将叶片(带主叶脉)夹在支撑物的切缝中,用沾过水的刀片向自己的
方向快速拉切。
将切下的叶片刷在盛有清水的培养皿中。
挑选最薄的的材料,制成临时切片,用用左手的拇指与食指、中
指夹住实验材料,拇指低于食指,以免被刀片割破食指。
切片时向着自己的方向连续水平斜向拉切
水在植物体内作用很大,水分充足时,植株才能硬挺保持直立的
姿态,叶片才能舒展,有利于光合作用,无机盐只有溶解在水中,才
能被植物吸收和运输。
植物主要靠根吸水,吸水的部位主要是根尖的成熟区。
该区生有大量的根毛。
导管位于植物茎内的木质部(树干),向上运输水分和无机盐,筛管
位于植物茎内的韧皮部(树皮),向下运输有机物。
在它们之间有形成层(细胞具有分裂能力),可以使植物不断长粗。
植物体吸收来的水分主要用于蒸腾作用。
水散失的“门户是气孔,它也是气体交换的“窗口,它是由两个半月
形状的保卫细胞围成的空腔。
植物叶片的结构主要由上下表皮、叶肉、叶脉、气孔四部分组成。
植物的蒸腾作用的作用:促进根对水分和无机盐的吸收和向上运
输。
此外,蒸腾作用还能够提高大气湿度,增加降水。
植物光合作用的原料是二氧化碳和水,条件是光能和叶绿体,产
物是有机物和氧,在此过程中,光能转变成化学能,并储存在有机物
中。
利用天竺葵探究光合作用时,先放置黑暗处一昼夜的目的是耗尽
叶片中原有的有机物(淀粉),遮住叶片的一部分用于对照实验,变量是
光,用酒精脱去叶绿素后,滴加碘液是利用了淀粉遇碘变蓝的特性。
结果是:叶片未遮光部分变蓝色,遮光部分不变蓝色。
说明叶片的见光部分产生了有机物——淀。粉
根生长最快的部位是伸长区。
根的生长主要原因:①分生区细胞数量的增加、②伸长区细胞体
积的增大。
植物的生长需要量最多的是无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
芽在发育时,幼叶发育成叶,芽轴发育成茎,芽原基发育成芽。
花是由花芽发育成的。
一朵花中最主要的部分是花蕊,它有雄蕊(花药、花丝)和雌蕊(柱
头、花柱、子房)两种。
此外,花中还具有的结构:花柄、花托、花萼、花瓣、花冠。
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。
花粉在雌蕊柱头上开始萌发,长出花粉管,穿过花柱,到达子房
内的胚珠,释放出精子细胞,和胚珠里含有的卵细胞结合,形成受精
卵。
受精完成后,花瓣、雄蕊、柱头和花柱纷纷凋落,子房继续发育,
最终发育成为果实,胚珠发育成为种子,受精卵发育成为胚。
传粉不足时,可进行人工辅助受粉。
有机物对植物的作用体现在两个方面:①构建植物体;②为植物
生命活动提供能量。
植物体呼吸作用就是植物利用氧,把有机物分解为二氧化碳和水,
并把有机物中的能量释放出。来
呼吸作用是生物共同特征,主要在细胞内的线粒体里进行。
生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的气体,这样就维持
了生物圈中的氧气和二氧化碳的相对平衡,简称碳—氧平衡。
其中,光合作用起主要作用。
种植农作物时,既不能过稀,也不能过密,应该合理密植。
一个地区内生长的所有植物叫做该地区的植被,我国主要的植被
类型有六种:草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针
叶林。
每年3月12日是我国的植树节。
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