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大班优秀幼儿故事教案
导读:活动目标
大胆想象,尝试用优美的语言描述自己的梦境。
喜欢听故事,理解故事的主要内容,丰富词汇和语言。
喜欢欣赏文学作品,感受作品带来的优美意境和生动的故事情节。
重点难点
理解故事的主要情节,感受故事的优美意境。
大胆想象,用优美的语言描述自己的梦。
活动准备
一、经验准备
1、幼儿有做梦的体验。
2、有绘画的基础。
二、教具准备
1、多媒体课件。
2、播放课件的电脑,投影仪,音响设备。
3、油画棒,长廊画画纸。
活动过程
一、谈话导入,激发幼儿的兴趣
师:你们知道吗?昨天晚上老师睡着了做了一个梦,梦见老师和
你们这些小宝贝在一起玩游戏呢!老师可开心了。问:你们做过梦吗?你们
希望对您有所帮助,感谢F戴与阅读!
都做过哪些梦?你们喜欢做梦吗?有许多的小动物也和小朋友们一样可喜欢
做梦了,我们一起来听听它们都做了什么梦吧!
二、幼儿观看课件,欣赏故事
-小松鼠听梦部分。(小红鸟和小黄鸟做的梦)
问:小红鸟做了个什么梦?
小黄鸟做了个什么梦?
师:它们的、梦可真美,小松鼠听了可羡慕了,它也好想做一个梦,它
做梦了吗?我们来看一看吧。
-小松鼠想梦(小松鼠回家后的情景)
师:小松鼠做梦了吗?(没有)没有做梦,它的心里很难过,它想了一
个什么办法?(拿了一分钱去买梦)它会买到梦吗?它会向谁去买梦呢?我
们赶紧一起来听一听,看一看。
:
问:小松鼠最先向谁买梦?红鲤鱼卖给它了吗?红鲤鱼是怎么说的?接
着小松鼠又遇见了谁?(白天鹅)它是怎么说的?最后小松鼠又遇见了小白
兔,它又说了什么呢?
(谁来当小松鼠,学小松鼠去买梦,幼儿角色表演。)
买到梦了吗?小松鼠买不到梦,心情会怎样?(难过)
可是小松鼠回到家发生了一件不可思议的事情?你们想知道吗?
。
问:小松鼠做梦了吗?他做了什么梦?小松鼠做梦了心情是怎样的?小
松鼠的梦是买来的吗?
希望对您有所帮助,感谢F戴与阅读!
师小结:原来梦是用钱买不到的,梦不是一样东西,它不能买也
不能卖,它不能借也不能送,梦是靠我们睡觉的时候自己做出来的。
。
这个故事好听吗?可这个故事还没有名字呢?谁来帮这个故事
取个好听的名字?
,进行情境熏陶,情感教育。角色表演。
问题:小松鼠以前不会做梦,为什么现在又做梦了呢?
师小结:梦和我们自己的生活联系在一起的,和我们白天发生的
事情有关,小松鼠才开始一个人,所以就没有梦,后来它看到了许多
的伙伴,所以就有梦了。
三、延伸活动
;
小朋友们有梦吗?你们都做过什么样的梦,快来和我们分享分享。
。
我想我们每一个小朋友都有一个属于自己的五彩梦,那我们都来动手把
自己的梦画下来吧。
四、活动结束
幼儿趁着歌声的翅膀放飞自己的梦想。
附:童话故事《买梦》
有一天,小松鼠独个儿呆在松树上,东张西望地忙着采松子。
一只小红鸟飞来了,很高兴地对小松鼠说:"小松鼠,告诉你吧,
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我昨天晚上做了一个梦,梦见和一只好漂亮的大蝴蝶一起玩呢!"
小松鼠眨眨眼睛,心想:哟,这可真好!
小红鸟飞走了。小黄鸟又飞来了,对小松鼠说:"小松鼠,告诉
你吧,我昨天晚上做了一个梦,梦见一朵孔雀花,美极了。"
小松鼠又眨眨眼睛,心想:哟,这可真好!
小黄鸟说完,就飞走了。
小松鼠想:呀,做梦真美。今天晚上,我也要做一个梦。
到了晚上,他早早睡在床上,闭上眼睛,等着梦来。小松鼠等呀等呀,
慢慢睡着了。
可是他没有做梦。
小松鼠一觉醒来,闭着眼睛想了想:咦?我什么梦也没有做呀。
他很不图兴。
突然,小松鼠想到一个好主意:"对了,我去买一个梦吧。"
他拿了一分钱,买梦去了。
小松鼠走到大湖边,看到红鲤鱼在水里游。他对红鲤鱼说:"红
鲤鱼,红鲤鱼,我想买一个梦,你有吗?"
红鲤鱼说:"我不卖梦。"说完,红鲤鱼游走了。这时候,一只白天鹅落
到了水面上,小松鼠对天鹅说:“白天鹅,白天鹅,我想买个梦,你有吗?"白
天鹅说:"我不卖梦。"说完,白天鹅扑着翅膀向天空飞去。小松鼠又到树林
里,看到小白兔在树林里荡秋千。小松鼠大
声说:“小白兔,小白兔,我想买一个梦,你有吗?"小白兔说:“我
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的梦怎么能卖给你呢?"说完,又荡起秋千来。她荡呀,荡呀,好像一^朵白
女在飘。
小松鼠买不到梦,难过去回家去了。
天黑了,他想:我没有买到梦,今天晚上肯定也不会做梦了。
夜里真静,小松鼠轻轻呼吸着,一下子睡着了。
小松鼠开始做梦了。
他做了一个大湖的梦。在梦里,他和红鲤鱼一起在湖中游来游去,一起
做游戏。接着,他又做了一个飞的梦。在梦里,白天鹅背着他,在蓝天上飞,
越过湖水,越过高山,飞到了很远很远的地方。他还做了一个秋千的梦。在
梦里,他和小白兔坐在秋千上,荡呀,荡呀,荡到云朵里去了……
天亮了,他眨着眼睛,想着自己做过的梦。
"原来,我会做这么多好玩的梦呀!"小松鼠高兴极了。
可是,他还有点不明白:以前我不会做梦,为什么现在会做了呢?
【大班优秀幼儿故事教案】
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