文档介绍：古诗词朗诵大赛活动方案
为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,营造浓郁的校园读书氛围,我校决定举办小学生古诗词朗诵比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对古诗词的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
一、活动主题:诵读千古美文,争做博学少年。
二、活动目标:
,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好****惯;
生借优秀诗词朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学****发展奠基。
三、活动范围、内容
:*全体学生
:学生自选经典优秀古诗词。
四、比赛程序:
4月2日(周四)下午,在校舞蹈室举行,选手按抽签(4月1日下午放学后到语文组抽签)的先后顺序进行比赛。
五、比赛要求:
容为唐诗宋词等古代诗文,可以是一首,也可以是一个主题下几首,脱稿朗诵,限时不超过5分钟。
诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和动作等多方面综合评分。
诵的形式上有所创新,可播放背景音乐或制作简单课件,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。(音乐或课件比赛当天带着)
音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
六、评委组成:程丽娜杨俊丽王金萍刘金梅徐彩娇王佳佳张素琴田学智
附:1.*古诗词朗诵比赛评分标准
2.*古诗词朗诵比赛打分统计表
古诗词朗诵比赛评分标准
项目
要点
备注
朗诵内容
(2分)
思想内容能紧紧围绕主题,能谈出自己的真实收获、感受,内容充实具体,生动感人。
语言表达
(4分)
朗诵者语言规范,吐字清晰,声音洪亮圆润、表达自然、语言技巧处理得当,语速恰当,语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化。
形象风度
(1分)
演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,表达对古诗词的理解。
综合印象
(2分)
演讲者着装朴素端庄大方,举止自然得体,有风度,富有艺术感染力。
会场效果
(1分)
朗诵具有较强的感染力、吸引力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的朗诵效果;朗诵时间控制在5分钟之内。
古诗词朗诵比赛打分统计表
编号
姓名
题目
内容
语言
表达
形象
风度
综合
印象
会场
效果
分数
1
赵月辉
2
李宇航
3
郜美茹
4
李家浩
5
郭艺涛
6
范邦延
7
苗育豪
8
武煜峰
9
郝渊洁
10
程佳鑫
11
赵煜哲
12
衡紫煜
12
高徐宇翔
14
陈科宇
15
刘心煜
16
解晓瑞
17
任铭坤
18
董洁钰
19
曹子旋
20
樊江涛
21
樊晶晶
22
罗佳润
23
贾佳怡
24
张浩阳
25
姚明曦
乐乐小学经典古诗文诵读主持稿
女:敬爱的老师们!
男:亲爱的同学们!
合:大家好!
女:有这样一种书, 被代代相传,价值历久而弥(mí)新,人们称之为“经典”。
男:古诗文是古代圣贤的智慧结晶,她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
女:经典古诗文是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产;
男:经典古诗文是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
女:古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍,词句优美。
男:它节奏感强,易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
女:我们在老师的精心指导下,开展了中华经典古诗文诵读活动,以继承古代文化。
男:我们营造书香校园,诵读千古美文,以传承华夏文明。
女:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近蒙学经典。
男:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读经典诗文。
女:读书,让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
男:读书,让我们那荒芜的心灵得到滋润。
女:让我们与好书为友,打好人生底色。
男:让我们与经典作伴,润泽精彩童年。
女:今天,我们欢聚在这里,诵读千古美文,传承华夏文明。
男:今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。
女:让年轻而澄澈的心灵,一路书香,一生辉煌!
男:现在,我宣布:乐乐小学中华经典古诗文