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幼儿园圆教案小班篇1
活动目标:
1、通过操作,让幼儿喜爱数学。
2、情愿上课大胆举手回答下列问题。
3、能根据物体的长短差异排出3“5个物体的序列。
活动预备:
1、长短不同的裤子图片。
2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3--5个为一套),排序底板若干。
活动过程:
1、裤子比一比。
a、观看裤子。
教师出示挂图中的4条裤子。
教师:看,妈妈给宝宝买了什么?妈妈买了几条裤子?它们一样吗?哪儿不一样?引导幼儿观看裤子,并说出它们长短不一样。
b、比裤子。
教师:哪条裤子长,哪条裤子短?
教师和幼儿一起把裤子两两比拟,得出结果。
2、裤子排一排。
a、教师出示长短排序板。
教师:妈妈让宝宝排一排裤子,你觉得哪条裤子放在前面?可以怎么排呢?
鼓舞幼儿积极思索并叙述自己的想法。
b、鼓舞幼儿自主地排裤子,然后说一说自己用什么方法排的。
c、教师和幼儿争论长短排序的方法。
沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐,可以用眼睛看,找出最长(最短)的裤子排号,再通过两两比拟依次排序;也可以每次找出最长的裤子,发觉长了再调整。
3、给物体排排队。
a、争论活动规章。
教师:小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦!
教师和幼儿共同争论、总结:先找出物体中最长或最短的一个排好,在比剩下的物体,找出最长或最短的往下排,排好后说一说。
b、幼儿操作活动。
教师提示幼儿将材料在排序板上排整齐。
教师鼓舞幼儿参加多组操作活动。
幼儿园圆教案小班篇2
【活动目标】
1、培育幼儿的环保意识,激发幼儿喜爱生活的美妙情感,体验自制玩具的乐趣。
2、知道塑料袋的根本特征及用途。
3、鼓舞幼儿依据塑料袋的形状。用夸大的形式表现出人物或动物的头部特征。
4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
5、意沟通,清晰明白地表达自己的想法。
【活动预备】
1、各种外形的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。
2、能比拟精确地画出常见动物及人物的头部特征,会娴熟运用剪刀。
3、活动室四周张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。
【活动过程】
1、谈话活动。
(1)教师出示幼儿带来的塑料袋,请幼儿说一说:塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的?
(2)引导幼儿熟悉各种各样的塑料袋,说出外形、颜色,并了解塑料袋的用途及特征。(较轻,不易腐蚀)
2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。并分组争论:用过的塑料袋该如何处理?如何削减塑料袋对环境的污染?
3、制作活动。
(1)观赏教师制作的塑料袋娃娃,说一说:娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观看教师制作时充分考虑了袋子的大小、外形,以及提手的外形和位置等。
(2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓舞幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸大地表现五官、发型等。
(3)沟通作品,请幼儿说说制作的是什么,是怎么做成的。
4、户外嬉戏。
教师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上,手拿绳子跑起来,借助风来让娃娃飞起来。
教学反思:
在本次活动中也存在着缺乏:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们宁静倾听同伴发言的****惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
幼儿园圆教案小班篇3
活动目标:
1、指导幼儿用将面团聚压扁的方法做月饼,体验面团松软可变的特性,培育幼儿对面塑活动的兴趣。
2、进展幼儿的动手力量。
3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
4、使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学****了学问。
5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
活动预备:
食品月饼,面团,垫板,小盒盖,玩具娃娃等。
活动过程:
教师出示月饼,并问小朋友:“这是什么?”“它是什么样子的?”“人们什么时候吃月饼?”
教师提议:中秋节到了,请小朋友给娃娃家的娃娃们做一些月饼。
(1)幼儿探究做月饼的方法。教师发给每人一块面团,请小朋友想想并试一试,怎样把面团变圆、变扁,做成月饼?
教师向幼儿介绍并展现可以利用的材料,如小瓶盖、小圆盒等,引导幼儿试一试,将面团放进去压平,再将面团倒出来,看看像不像月饼。
(2)沟通阅历。请做好月饼的小朋友展现自己的作品,并向大家介绍自己的制作方法,教师帮忙讲解或提示:即先把面团放在两手中团聚,再将其放在垫板上用手掌压扁,或将面团聚装进小圆盒子压平,倒出,然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案,月饼就做好了。
(3)再次实践。请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次做月饼。对力量强的幼儿,教师可请他们试做一些其他外形的月饼;对力量较差的幼儿,教师则赐予详细地帮忙,使其获得胜利。
请小朋友将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃,并说:“小娃娃,请吃我做的月饼。”让幼儿感受劳动的胜利与帮忙他人的欢乐。
活动反思:
月饼是幼儿喜爱的一种食品,所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高,同时发挥了想象力、制造力。培育了幼儿的合作力量,在自由创作过程中,教师大胆放手,让幼儿自由发挥,遇到问题,自己解决,熬炼了幼儿遇事动脑的****惯。熬炼手部动作的敏捷性,鼓舞幼儿大胆制作。
幼儿园圆教案小班篇4
活动目标:
1、了解生活中的`安全留意事项。
2、学****迷路时可以实行的自救方法。
活动预备:
幼儿用书、布偶、自制的安全胸章数枚、幼儿数量相等的自制叉牌
活动过程:
一、教师请幼儿手拿叉牌,教师叙述故事。
1、教师出示布偶,告知幼儿:今日要讲的故事,是关于小朋友鲁鲁(布偶)的故事。小朋友假如觉得他有什么地方做错了,你们可以把手里的叉牌高高的举起来,这样的话可以提示他留意。
2、教师叙述故事《迷路的鲁鲁》。
3、引导幼儿说一说如何来帮忙鲁鲁处理迷路的逆境,并说说自己的想法。
二、师生共同沟通迷路时应当如何处理。
1、提问:小朋友们有没有迷路的时候,迷路时你们是这么做的?
2、教师小结:迷路时我们要留在原地等家人来找,也可以找牢靠地***或警察叔叔帮助。找大人或警察帮助时我们应当说清晰自己及父母的名字,家里的电话号码或父母的手机号码。
3、请幼儿示范迷路时有人帮助我们该怎没说。
4、教师请个别幼儿示范与家人外出时应当牵着家长的手或拉住家长的衣角,以防丢失,不行因看想看的东西而遗忘跟家人同行。
5、另一教师扮演生疏人试图带走幼儿,请幼儿进展情景表演,引导幼儿想想遇到生疏人时要怎么做才安全,表演好的幼儿赐予安全胸章进展表扬。
三、教师总结:
什么事情都要当心、多想一想这样可以避开遇到危急的发生,比方:避开丢失,当心和生疏人说话或谈及家里的状况,不承受生疏人的礼物,单独帮忙生疏人等。
幼儿园圆教案小班篇5
活动目标
1、引导幼儿感知音乐快慢的明显变化,并且依据音乐节奏的不同来做出相应的动作。
2、让幼儿充分体验音乐带来的欢乐。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重点、难点
引导幼儿用各种身体动作去感知音乐节奏的快慢,让幼儿获得丰富,愉悦的情感体验。
活动预备
音乐一首(快慢明显的音乐),猴子,兔子,蜗牛,乌龟的图片。
活动过程
一、直接导入。
1、放音乐,跟着音乐做嬉戏。
2、教师与幼儿一起跟着音乐来做,帮忙幼儿复****以前学的学问,稳固对身体各部位的名称。
二、观赏音乐,初步感知音乐的快慢。
第一遍放音乐,引导幼儿区分音乐的快慢。
小结:你们刚刚说的很对,在这首音乐里有的快有的慢,你们真棒,我特别喜爱你们。
三、依据音乐的快慢,用各种身体动作表现出来。
教师:假如音乐快,你会做出什么样的动作?
教师:假如音乐慢呢,你又会做什么样的动作?
教师:那让我们跟着音乐一起来做动作把,肯定要留意节奏的快慢啊。
教师:我来看看谁做的最美丽,并且和别人不一样,就让他上来给咱们表演。
小结:你们刚刚用各种动作来表现音乐的快慢,你们很棒,但是森林里的小动物们焦急了,为什么呢?由于它们也想和你们一样跟着音乐来表演
四、探究不同动物的不同动作,稳固音乐的快慢。
1、教师出示图片,猴子,兔子,乌龟,蜗(问什么动物走路该用什么样的音乐来表现)
2、跟着音乐学小动物走路。
小结:音乐有快有慢,小动物们走路也有快有慢都不一样,真的好奇妙啊。
教师:来把,让我们最终跟着音乐做你自己最喜爱的动作。
五、放音乐,完毕活动。