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xxx,女,xx岁,中共党员,小学高级教师,xx区骨干教师,xx小学工作。
xx年x月诞生于xxx。xxx年7月,毕业于xx师范学校后,主动申请到深山区十渡镇从事教育教学工作。自参与工作以来,始终战斗在教学第一线,担当班主任工作并担当学科教学工作。工作积极,踏实肯干,扎根山区,无私奉献。
从教xxx年,担当班主任工作xx年,先后送走5个毕业班。喜爱学生,教书育人,特殊注意班集体良好班风和学生良好行为习惯的培育,尤其对后进生及特别学生倾注了更多的爱。在实际教学工作中,面对山区的孩子,信息比拟闭塞,学问面窄的现状,充分发挥课堂教学主渠道作用,做到了学科育人。常常利用课余时间到学生家中进展家访,经常是深夜才回到家中,了解学生的详细状况,指导家长教子方法,努力做到家校协同。
20xx年到中心小学后,由于离家较远,家中公公、婆婆身体都不好,孩子又小,克制了一切困难,踏实仔细地工作。充分利用十渡的地理环境,结合平西抗日纪念馆对学生进展喜爱家乡、喜爱祖国的教育。在日常工作中,喜爱学生、了解学生、擅长把握学生的思想动态,针对学生的身心进展特点,坚持以人为本,通过转变教育观念,探究适应时代和学生进展需求的德育方式,促进了学生德、智、体、美、劳的全面进展。在教学工作中,始终痴迷于三尺讲台,始终坚持站在教学一线,始终坚信提高自身素养是一名优秀教师的立身之本。完成了本科的学历进修,坚持长期自费订阅教学资料,先后屡次披星戴月(为了学习经常凌晨4点多从家里出来)的参与市区骨干教师、课改培训、教科研等各级各类培训活动。作为区级骨干教师的,不仅能自己钻研教法,还能带着本校青年教师讨论教育教学新方法。长期担当教研组长,并屡次担当国家、市、区级教科研课题讨论任务,先后撰写多篇教科研51免费,并屡次获奖。作为一名中共党员,能够时刻与党中心保持全都,关怀奥运、心系灾区,踊跃参加到献爱心行列当中,其行为带动了本组教师、本班学生,也影响家长。多年来以精彩的工作业绩,赢得了学生的爱戴和家长的认可,为学校赢得了诸多荣誉,赢得了领导的誉和同行的许。
在深山区这片教育沃土上,爱岗敬业,严谨治学,喜爱学生,敬重家长,无私奉献,为人师表,在教育教学中取得了比拟优异的成绩,参与房山区教学评优活动,获区级录像课一等奖,教学设计区级一等奖。
教师个人主要事迹简介篇二
xxx,小学高级教师,自1978年参与工作以来,始终担当小学数学教学工作,他忠诚于教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢送和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师,作为一名老教师,他对工作始终兢兢业业,并不由于自己是老教师而因此挑拣工作,拈轻怕重,而是听从安排,和年轻教师一起探讨工作,教书育人。他仔细学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌,自觉加强专业学问和理论学问的学和治理水平。以严要求高标准来衡量自己,他不断给自己施压,工作之余,勇于探究,努力钻研教材,分析每堂课胜利在哪里,哪里存在缺乏,不断地总结,不断地提高自己的教学水平和学校治理水平。在教学中他不是照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习气氛,用学生乐于承受的方法来教学。多年来的教学积存,让他的教学自成一家,自有风格,所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、其次名。一名老教师有如此热忱,如此仔细的工作态度,实在是很难得。
作为教师,他在注意教学成绩的同时,还着力注意师德教育。教育教学中,他能想学生之所想,急学生之所急,到处关怀他们、帮忙他们,体谅学生的疾苦,做学生的知心朋友。因此,教学和治理始终受到学生的欢送。师生协作默契,效果自然良好。他爱学生,曾用关心,让学生泪流满面;曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。几十年来,他在不变的工作岗位上,不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的敬重,有时他把爱心表达在对学生的严峻,表达在对学生习惯的培育上。他的课,学生没有坐姿不正的,没有不思索的,没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚,他赢得了全部学生的心。
在日常工作、学习和生活中,他也非常注意“师范”作用,衣着干净大方,言行标准得体,对待任何学生一视同仁,尤其是对待差生,更是关爱有加。在学生心目中,他为人正直,言行全都,具有剧烈的责任心,敬业,严峻而又不失怜悯心,公正且不失敏捷性。
无论开展什么工作,他总是仔细投入,积极主动地想方法,每天早来晚走,严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺当开展,而且收到了良好的效果。他关怀年轻一代的成长,对于年轻教师他总是急躁指导,帮忙年轻教师不断完善自己,帮忙他们找到缺乏,不断成长。
成绩不能满意,名誉催人奋进。作为一名教师,觉得自己始终要践行为人之道,从师之道。特殊在实施教师绩效考核的今日,他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、悄悄奉献。他信任他的将来不是梦,由于,在他的心中,学生永久是天使,他就是为天使修补翅膀的`人。
教师个人主要事迹简介篇三
xxx于xxxx年毕业于xxxx大学,大学本科,理学学士学位,xx专业,中级职称,自参与工作以来,该同志始终战斗在教学一线,在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以“为了孩子的一切,一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中,取得了较好的教育教学效果和较好的成绩。但该同志深知道成绩只代表过去,它的光环只是照亮下一起点的火炬,使该同志更信念百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
在工作中,该同志以“备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生!”作为自己每天工作的信条。平日里该同志不愿错过每一次听课学习的时机,不管是哪个级别的课,都会专心听,专心琢磨,“取之精华,摒弃糟粕”,消化、应用在自己的课堂上。作为一名教师,他在教学上仔细备课、仔细上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的教学方法,准时批改作业,急躁辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信任的教师,又是亲切的好朋友,值得敬重的人。由于有了爱和喜爱,同学们总喜爱上自己的课,任课班级教学成绩越来越好,受到了学生及学生家长的好评,学生的主要任务是学习,但如何能让学生更好的学,是摆在教师面前的一个重要任务。为此,在工作中该同志仔细钻研教材,虚心向有阅历的教师求教,注意翻阅各种教学刊物,将好的阅历与构思用于自己的教学中。该同志还积极参与教学改革,努力尝试分层教学,为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”,尖子生注意讲解学问的联系,运用变式教学开发逆向思维,迎合学生“求新”、“求变”的心理,使尖子更尖。学困生注意双基的落实,同时对不同的学生实行作业面批、个别辅导、情感鼓舞等等,使他们体会到分层不等于被放弃,而是有针对性的提高,增加了各层学生的学习兴趣,成绩明显提高。在教学改革的同时,该同志持之以恒的主动学习教改理论,把握《新课标》的根本精神,努力探询适合各年级学生的课堂教学模式,积极采纳启发式、争论式,而且学中有变。本学年该同志担当高三化学教学工作,讨论考钢,分析考题,鼓励学生,上好每一节课是他每天必做的工作,他的课也得到了学生和教师们的认可,学生成绩在高考中得以表达,超额完成高考任务。
从十余年的教学生涯中,该同志领悟了先进的教育理念和教学思想,敏捷的教学方法,独特的教学思路,鲜亮的教学风格。