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教师个人主要事迹3篇
教师个人主要事迹
本人,女,生于1968年,1989年从事教育教学工作,本科学历,、,;学高为师,德高为范是我的自律信条.
一、锐意进取,不断超越.
我从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退,,热爱学生、团结同志,,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,,我既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,,热爱人民,热爱集体,做一个社会主义合格的接班人.
二、认真教学,潜心教研.
作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,,我坚持经常翻阅英语新课程标准、英语教学法、,我精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,,让学生做课堂的主人,而我则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,,我很注重培优扶差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,,选拔优秀的小组长,,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感,从中我得到了许多在日记中,我得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到春风化雨,润物无声,.
教研活动是载体,,我在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,,我积极观看各种教学观摩课和报告会,如县名师送教课、进修学校组织的教学观摩课、不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,、公开课及课后评课的工作,,认真组织教师们参加各项比赛活动,在领导的支持和各位同事的努力下,大家齐心协力抓教学的好势头,无论是教学工作还是其他事务,均取得较好的成绩.
三、关爱学生,无私忘我.
作为寄宿制学校的班主任,,生活紧张、压力大、功课紧,他们的衣食住行,,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把动之以情、导之以行、晓之以理、,远离父母和家庭,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、、远离亲情,,有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话,有的半年联系一次,相当多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回来,单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了,而忽视与孩子的心理沟通与交流,导致孩子对父母很陌生,亲情关系出现了障碍,孩子的人生观、,我给学生分组,让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系,进行交流,:做学生生活中的母亲,错误中的大夫,,我不但取得了家长的放心,学生也更有了学习的动力,我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体.
作为班主任我更相信学生,尊重学生,我相信每一位学生都有自己的创造强项,每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、,培养他们的自信心、自尊心、自强心,,我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展.
一份耕耘,,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,本人在校、在镇都位居榜首,赢得了学生和家长的普遍赞誉,,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,,,我将无怨无悔地耕耘在这片既有普通学生,又有体育专业学生的贫瘠的土地上,让具有特长的生命之花永远绽放在这希望的田野上!教师个人主要事迹
Xx同志,小学高级教师,自1978年参加工作以来,一直担任小学数学教学工作,他忠诚于教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉.
作为一名小学教师,作为一名老教师,他对工作一直兢兢业业,并不因为自己是老教师而因此挑拣工作,拈轻怕重,而是服从分配,和年轻教师一起探讨工作,,以新思路、,自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断对自己充电,,他不断给自己施压,工作之余,勇于探究,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断地总结,,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,,让他的教学自成一家,自有风格,、,如此认真的工作态度,实在是很难得.
作为教师,他在注重教学成绩的同时,,他能想学生之所想,急学生之所急,处处关心他们、帮助他们,体谅学生的疾苦,,,,曾用关怀,让学生泪流满面;曾用爱心,,他在不变的工作岗位上,,有时他把爱心体现在对学生的严厉,,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚,他赢得了所有学生的心.
在日常工作、学习和生活中,他也十分注重师范作用,衣着整洁大方,言行规范得体,对待任何学生一视同仁,尤其是对待差生,,他为人正直,言行一致,具有强烈的责任心,敬业,严厉而又不失同情心,公平且不失灵活性.
无论开展什么工作,他总是认真投入,积极主动地想办法,每天早来晚走,,,对于年轻教师他总是耐心指导,帮助年轻教师不断完美自己,帮助他们找到不足,不断成长.
成绩不能满足,,觉得自己始终要践行为人之道,,,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、,因为,在他的心中,学生永远是天使,
**,**镇**、教育教学、校本教研等方面都取得了突出成绩.
一、面对学生,她总是啰啰嗦嗦地说,反反复复地做.
课堂上,她带领孩子们在知识的海洋里遨游,并及时反反复复地温故而知新,既复习、巩固旧知识,,她和孩子们一起玩耍,在我啰啰嗦嗦的述说中,孩子们逐渐改掉了一些陋习,变得越来越活泼,,她是孩子们的知心朋友,日日嘘寒问暖,日日温情陪伴.
二、对于教学,她总是认真谨慎,不断提升自己的专业素养.
问渠那得清如许,,坚持阅读专业书籍,:探究出适合本地学情的、有效的、科学的教育教学模式,做一个优秀的人民教师!
她主持的学生读书社团,已经坚持了两年,效果显著,去年,在全县社团评比中,她们的读书社团还获得了一等奖,学生们的阅读写作能力得到了显著提高,学生们的整体语文成绩也得到了巨大进步.
三、她愿一辈子扎根于泥土,认认真真上课,踏踏实实做研究.
都说不想做将军的士兵不是好士兵,她以为,,她一直坚持做专业研究,她主持的县级课题农村小学生习作能力培养研究已于201*,她正在主持研究省级课题农村小学生记叙文写作能力培养研究,预计20**年3月份结题,她经常提醒自己:她要带给学生们积极向上的正能量,她要带给同事们踏实工作的正能量,她要做一个充满正能量的人!