文档介绍：高考链接2014年天津卷
暮春【宋】黄庚
芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。
(1)《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?(2分) 表达了怎样的情感?(2分)
【答案】体现在三月花凋谢,柳絮飘飞,东风吹和子规啼叫上。(2分)《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象,表达了伤春之愁、流年之叹(2分)
诗词鉴赏之意象
诗词的形象,一般是借助客观物象(如山川草木等)表现出来的主观的情感形象,即“意象”。是表达思想、抒发感情的载体。“意象”=客观的“象”+主观的“意”
★意象类常见设问方式
哪些意象?
哪些意象来表现其情感?
象表明了XX?
4.“为什么要写XX意象?”(如2012年高考全国卷诗歌鉴赏第二题:本诗最后一联为什么要写松,请简要分析)或“XX意象有怎样的作用”(如2012年高考山东卷诗歌鉴赏题第二题:请结合全诗分析孤舟这一意象的作用)
一定要注意其变式提问。
★明确意象的作用:
①借助意象(组合)营造氛围意境、暗示背景或社会环境。如《琵琶行》中的“枫叶荻花秋瑟瑟”句,就营造出与朋友离别时的萧瑟、落寞的氛围。
②奠定情感基调。如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”,为全词奠定了凄凉、伤感的基调。
③借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物,一般都具有这一作用。
④对比衬托人物节气、品质或性格。这种作用在写物诗中较为普遍,在表达技巧上,常用象征手法或比喻修辞,如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲、金风玉露等等,衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。
⑤贯穿全诗,成为线索“孤舟”
★常见意象
一、送别类意象(表达依依不舍之情;叙写别后的思念)
1. 杨柳。“柳”与“留”谐音,借以表达依依惜别的深情,如柳永《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”等。
2. 长亭。送别之所,蕴含着依依惜别之情,如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切,对长亭晚”等。
3. 南浦。多见于南方水路送别的诗词中,如白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别,西风袅袅秋”等。
4. 酒。酒在排解愁绪之外,还饱含着深深的祝福。如:王维的《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”等。
二、思乡类意象(思念家乡;牵挂亲人)
1. 月亮。如李白《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”特别是苏轼《水调歌头•明月几时有》:“但愿人长久,千里共婵娟。”
2. 鸿雁。如李清照《一剪梅》中“雁字回时,月满西楼”;《端正好》“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪”。
3. 莼羹鲈脍。“莼羹鲈脍”“莼鲈秋思”“莼鲈之思”借指思乡之情。如《呈南怀瑾先生谢赠鲜味》诗:“拜赐莼鲈乡味长,雁山瓯海土生香。眼前点点思亲泪,欲试鱼生未忍尝。”
4. 双鲤。鲤鱼代指书信,如:宋人晏几道《蝶恋花》词:“蝶去莺飞无处问,隔水高楼,望断双鱼信。”清