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转瞬间,一个学期的教育教学工作已经接近尾声,在各位教师的帮忙和支持下,在领导的信任鼓舞下,让作为一名新教师的我成长、进步了不少。回忆这一学期以来,自己的解学工作还存在着一些问题,今后还需努力解决。
本学期,我担当九年级生活语文的教学工作。在教学工作方面,做为一名新教师,根本功不扎实,阅历缺乏是我的缺乏。为了提高自己的教学水平,我做了几点工作。
,因材施教,努力上好每一节课。在备课时我仔细钻研教材,力求吃透教材,找准重点难点,设置合理的教学目标。
,多请教。作为新教师,刚开头的确有些盲目,不知如何下手,为了让自己的教学方法适应学生的学****方法,我不断改良自己的缺点,利用空余时间去请教和观摩其他教师的教学活动并学以致用。
,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好的进展教育教学。还常常网上找一些优秀的教案课件学****努力提高自己的教学水平。
。尽量坚持每天记录教学及课外与学生的沟通,从中找出胜利之处与缺乏之处,有则改之,无则加勉。
为了更好适应教师的角色,使自己更快成长,我为自己设立了以下几个目标,以鼓励自己:在教育教学的思想上,仔细学****新内容,转变理念,与时俱进。在业务技能上,连续夯实教学根本功,除了向书中学****外,还要连续向有阅历的教师学****br/>这一学期的教学工作,使我收获不少,无论是在和学生相处的技巧,还是课堂教学的合理安排上,我都很大的进步。在今后的实践中,我会连续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,吸引学生,共同进步。不断提高自己,完善自己,努力使自己早日成为一名优秀的教师。
特校生活语文教学总结二
这学期我担当的是培智七年级的班主任。该班有学生10名,其中男生8名,女生2名。结合班上学生各自的身心特点,我不仅在课堂上教会他们如何去学****还在课后教他们如何去生活。回忆一学期来的紧急工作,作简洁小结如下:
一、加强常规教育,强化学生的生活自理力量。
七年级学生中有8名学生住宿或半膳,通过学****煅练,其中4名学生已根本上把握了肯定的生活自理方法,只是这学期天气变化大,毛云龙由于懒得去提热水,所以就不想洗脸、洗脚等。作为班主任,除了每天催促他们穿好衣服、鞋袜,还要催促他们准时更换衣物并清洗,同时催促他们搞好宿舍内务,学会料理好个人物品。对于自理力量较差的毛云龙同学,则实行“互帮互助,结对子”的方法,要求同班同学帮扶,监视他准时清洗衣物等活动。
二、标准日常行为****惯,强化思想品德教育。
弱智儿童的情感不稳定,他们的情感易变化和冲动,易受外界情景的支配,他们自我掌握和调整情感的力量差,很难以社会所要求的
道德行为标准来调整和掌握自己的情感,易冲动。如当他们的需要未能满意时,就会不分场合地大吵大闹。所以,总免不了消失这样那样的状况,比方谭锁成同学由于别人的一句话而大动肝火,拿着凳子就朝同学扔去;韩启将同学由于疑心别的同学说他坏话而去打人等等。每当消失这样的状况时,班主任就要做好学生的安抚工作,首先稳定学生心情,然后调查大事原尾,准时进展思想道德教育,教会他们如何去跟他人赔礼并如何使用正确的方法与别人正确沟通,避开不必要的冲突。另外,还针对十几岁学生的年龄特点,开展“青春期卫生教育”和“法制教育”。
三、培育良好的班级学****气氛
由于学生障碍的类型和等级不同,他们的个别差异很大,各人的缺陷也不同。针对学生学****目的不明确,学****欲望不高,留意力不够长久等问题,必需营造班级良好的学****气氛。首先,严明班级课堂纪律,课堂上常常结合教学内容对学生进展学****目的的启发教育,引导学生自觉主动地去学****课堂上鼓舞学生多参加教学活动,大胆表现自己,让他们多尝试胜利的喜悦,不断激发学****的兴趣和信念,同时在班级中树立学****的典范,选择班里比拟会学****的同学作为典范,这样既给其他同学指明努力方向又可以促进同学之间的相互监视作用。经过一个学期的努力,班级学****气氛比拟深厚,学****自觉性大大提高。
四、懂得宽容,以同龄人的心态理解学生、敬重他们的人格,急躁、持之以恒的教育。
作为一名班主任,要敬重学生人格,擅长进展“换位思索”,关怀学生学****的微小变化和点滴进步,准时地加以引导、表扬、鼓舞,使学生渐渐对班主任产生一种亲切感。假如学生敬重我这位班主任,那许多事情可以事半功倍!班主任的信任能唤起他们的自尊心,自强自信独立。
五、勤与家长沟通,建立教师与家长合作探讨教育学生方法。系统教育是特别教育原则之一,所谓的系统教育就是要求家庭、学校、社会共同支持对此特别儿童的教育。为了能让班上每位学生的身心能够得到更好的进展,每当学生消失想家的心情,或者消失特别表现时,就准时与家进步行电话沟通,并争论下一步该用何种方法教育他们。
总之,作为智障学生的班主任,要为全体智障学生的全面进展负责,既要做好学生生活上的关怀、帮忙和教育,又要留意学生行为****惯的养成和综合劳动实践力量的培育,智障儿童的班级治理工作既繁琐又细小。我会以积极的心态,以饱满的工作热忱和足够的组织力量,把工作干的更细致、细心,不断摸索出适合自己学生的班级治理方法和阅历,不断提高班级治理工作的力量和水平。
特校生活语文教学总结三
本学期我担当培智一年级的生活语文课。虽然我们的班级不大,学生只有12个,但是我们的学生却很特别,有听力障碍的,语言障碍的,有存在智力问题的,有上过几年学的,有从没有承受过学校教育的,我们的班级就是一个有着各种各样问题学生的融合班。这一学期根据教学大纲的要求我主要从以下几个方面对学生进展教育教学:
一、主要工作及得失分析
经过一学期的努力,我班的学生都有了较大的进步,增加了我的信念,信任下学期我们还能取得更大的进步。固然也存在一些缺乏,学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学****上就有些困难了,我打算在下学期坚持实施分层教学,对生活语文的分层教学我有以下一些思索:
二、将来生活语文教学的思索
特别教育的实施,必需从每个学生的实际动身,充分考虑学生的个别差异和特别需要,这是我本学期教育教学实践中的真实体会。因此在制定教学目标、教学规划的时候就要依据学生的力量、兴趣需要、身体状况等分层要求,分层实施。避开在课堂上智力低的学生“吃不消”,智力高的学生“吃不饱”。课堂要想真正效劳学生就必需依据学生的实际状况,实施分层教学,融和各种教学途径和方法,使得全班同学能承受到适合自身特点所需要的有效教育。详细准备从以下几方面去做。
(一)充分了解学生,为分层教学作预备。我们的学生差异很大,程度高的学生可以拼读、书写汉语拼音,认字,组词;程度低的学生连“
一、二、三”认不得,写不了,甚至连自己的名字都不熟悉。有的说话时“你”“我”不分;有的只会重复别人话语的最终两个字;有的学生记忆力还可以,一首诗反复教十多遍之后可以背下来;而有的学生三周的课学****下来,连任课教师的姓都记不住,就更别盼望他能记住别的东西。在了解了学生的状况后,为我制定教学目标、教学方法供应了依据。
(二)分层设计教学目标。教师在备课时,针对学生的状况,制定出合符教材和学生的目标,并在课堂上紧紧围绕教学目标进展教学。如我在教学“一”时,就把学生分成三组,程度差的学生熟悉并书写“一”;程度中等的学生学****用“一”组词、造句。这样,让全班学生都动起来,有事做,几节课下来,各种程度的学生都能到达相应的要求。
(三)分层设计教学方法。分层教学的课堂组织形式比拟简单,一方面要敏捷处理好讲授与组织活动的关系,另一方面要求教师应依据学生在课堂上的反响,随时调整课堂构造。在教学过程中,主要采纳集体教学、小组教学和个别教学相结合的方式,在引导全体学生共同学****教材的根底内容后,再进展分组或个别教学,并给学生布置难度不同的课题与问题,使力量较强的学生学****难度更高的学问。力量较低的学生解决简单的学问。在检查学生的学****尤其是个别学****的结果时又在全班进展。
我信任分层教学会更适合这些孩子,同时也感觉到特别教育对教师的工作要求更高,分层教学时教师更多地从智力落后儿童个体的特点和需要动身组织教学,使教学适应儿童的需要,为儿童将来的生活奠定根底。
特校生活语文教学总结四
本学期我担当培智一年级的语文课。由于初次担当低年级语文课,而我所面对的学生是一群存在智力问题,且大局部没有承受过学校教育的学生,因此,在教育教学过程中,我从以下几个方面入手对学生进展教学:
一、培育学生的学********惯:
由于所面对的是一个特别的群体,是一群特别的孩子,虽然学生不多,只有八个学生,但是他们的智力水平层次不齐,想让他们在30多分钟的课堂上坐住,并且仔细的听课,是及其不简单的一件事。因此,培育学生良好的学********惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里,我主要教会孩子们熟悉自己的教室,听到上下课铃声,能够自己进出教室,并且采纳编儿歌、口令等形式,将学生的留意力吸引到学****上,使他们能够在教室里坐上30多分钟,让学生在情趣之中渐渐地养成良好的****惯。从能够坐下到坐直,从能够坐直到起立,从熟悉课本到熟悉铅笔,从熟悉铅笔到正确握笔,从写字到拿书读书,从保持正确的读写姿态到疼惜学****用品,都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培育,我班学生都能养成良好的学********惯。
二、仔细备课读书
一年级新课程的内容多、学问面广,但又是打根底和培育良好****惯的关键时候,而学生活泼好动、自我掌握力量较差,对大量枯燥的练****不感兴趣,简单产生厌倦心理,教学中假如把握不好,有可能使学生获得的学问显得很零碎,不扎实。所以我总是想方设法带着学生轻松学****让学生感觉学****是一种欢乐。我严格根据教学规划上课,细心设计教学程序。课前都细心预备,从来不打“无预备之仗”。教学中总是采纳学生感兴趣的方法,做嬉戏、讲故事、猜谜语、开展活动等,让学生轻松欢乐地学****学问。还不怕麻烦,制作各种教具,帮助教学,有效地激发了学生的学****兴趣,提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学,平常利用空余时间随时随地进展教研,开展探讨性的沟通和反思。
三、重视学生的根底学问教学:
(1)让孩子欢乐学拼音
拼音教学是一年级语文教学的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地把握,我针对学生因材施教,通过学编儿歌、“开火车”、“让学生当小教师”、“嬉戏”等多种形式激发学生学****的兴趣。使学生在嬉戏中学****增加了学****兴趣的同时,使学生学到了学问。
(2)强调孩子用正确的写字姿态学写汉字
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以表达其文化素养。所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文教师,我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用教材中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,临写。既从技能方面要求学生,又从****惯方面要求学生。特殊是****惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿态我都特殊留意。
(3)培育学生的独立思维
教学过程中我尽量不轻易否认学生的思维成果,不把自己的意见强加给学生。让学生独立思索,并且积极确定起思维结果,使感受到学****的欢乐。在教与学的过程中,对于学生提出的不同结论,假如讲得有道理,我都赐予确定,让学生有时机坦陈自己的想法,例如:在教学单韵母“i”的四声时,我让学生子思索四个声调像什么,孩子们说“像小姑娘带了帽子”,我敬重他们的想法,并加以引导,学生记忆时很快也很扎实。
四、与家长沟通,猎取家长的支持
家庭教育对孩子的进展有很大的作用,为了学生更好地进展,我在做好本职工作同时,加强和家长的联系,探讨教育方法,起到了事半功倍的效果。
经过一学期的努力,我班的学生都有了较大的进步,增加了我的信念,信任下学期我们还能取得更大的进步。
不过还应当说的是在取得成绩的同时,也消失了教学上的很多缺乏,众多的学生是可以承受新课程的教育方式的。一小局部学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学****上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。固然,今后我还会在教学中不断改良,以适应教育改革的新浪潮。
特校生活语文教学总结五
弹指一挥间,这个学期的教学工作最终完毕了。本学期我担当七年级x班的语文教学工作,经过一个学期的辛苦努力,在学校各级领导的安排和指导下,我较好完成了学校安排的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水平,扬长避短,现在对本学期的教学工作做个总结。
在这学期的课堂教学中,我能够渗透新课标理念,不断思索,逐步形成自己的见解。钻研探究式教学,并作了肯定量的理论学****笔记,学****中,获益非浅。能够根据规划完成教学工作,备课准时,作业量适中,批改指导准时详细。积极参入语文的上、听、评课,从其他教师身上取长补短,准时进展教学反思。