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有电危急安全教案篇1
活动目标
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活动预备
:小朋友吃棒棒糖、奶奶织毛衣、护士打针等。
:剪刀、铅笔、有尖的梳子、小叉子等。
活动过程
一、设置情景,请配班教师帮助拿剪刀,导入课题。
师:我想做手工,需要用剪刀,请董教师找一把剪刀给我。
二、引导幼儿观看并争论剪刀的正确传递和使用方法。
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师:请小朋友仔想一想,董教师应当怎样给我递剪刀,为什么要这样递。
,教师小结。
师:剪刀有尖,递的时候要把手柄递给对方,使用时也不能把尖对着别人。
二、了解其它生活中常见的尖尖的东西。
,有危急的。
师:小朋友见过生活中还有哪些东西是尖尖的?
,引导幼儿观看后了解一些尖尖的东西的使用安全。
师:毛衣针、牙签、棒棒糖、针等这些东西都是尖尖的,小朋友要留意安全使用或避开使用,以免受伤。
三、安全学问应用。
、铅笔、梳子等尖尖的东西。
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师:请小朋友找一找班里有什么东西是尖尖的,想一想我们应当怎样使用(刮蜡棒、小叉子、计数棒等)。
活动延长与建议
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,懂得爱护自己。
有电危急安全教案篇2
活动目标
1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危急有哪些,并具有肯定的安全意识。
2、学会爱护自己,避开担心全事故的发生。
3、知道在发生危急时如何自救。
4、初步培育幼儿的安全意识,提高自我爱护力量。
活动预备:幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
活动过程:
一、出示图
(一),提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方?(厨房)
2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)
3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?
4、小结:厨房里有这么多东西,小孩子个子矮,应少到厨房里去玩,为什么呢?由于厨房中隐蔽了许多种危急。
三、知道:第一种危急:厨房中刀具的危急。
1、出示刀:玩具刀与真刀的比照。轻和重、大和小的比照。
2、提问:厨房里的刀是拿来做什么的?假如小朋友去厨房玩刀,刀不当心落在自己的脚上,会怎样?
3、出示图(二):一个小孩玩厨房里的刀,刀落地,差点落在幼儿脚上,真危急。让幼儿看图和感知一下真刀,让其明白:厨房里的真刀不能玩,假如不当心落在地上,脚上都会受伤,还会砸着脚趾,很危急!
四、其次种危急:厨房燃气炉的危急
1、让个别幼儿找出燃气炉玩具,让小朋友想想厨房中燃气炉有危急吗?有哪些危急?
2、出示图(三):一个小孩在厨房里自己去开燃气炉,爆出了火光,射在小孩脸上。
3、师:小朋友自己不能开燃气炉,因年龄小,把握不好开关,燃气泄漏会中毒,还会引发燃气爆炸的。
五、第三种危急:炒菜时油爆在脸上,眼睛里的危急。
1、出示图(四),让幼儿观看后讲出:妈妈在炒菜,个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边,油爆在脸上、眼睛里,小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上,会烧伤、会瞎眼等。
六、第四种危急:用热水瓶自己倒水,从炉子上取放的危急。
1、出地图(五):一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
2、让小朋友说出图中的危急。
3、师:烧开的水或刚做好的饭菜温度高,不当心碰倒了会被烫伤的。
七、要避开这些危急,有什么方法?(远离厨房,不一个人在厨房里玩……)
八、看《安全伴我行》手册,让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危急,并把看到的故。
活动反思:
安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题,安全教育作为幼儿园长期的教育内容,仅仅是靠这几个活动是不够的,他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合,不仅仅可以避开一些意外损害与不幸的发生,而且可以提高幼儿的安全意识,为幼儿安全行为力量的进展奠定了根底。
像这节课,让他们留神厨房里的安全问题,首先是让大家说一说,你所知道的厨房里有哪一些东西,你觉得哪一些是危急的东西。孩子们都说得特别好,这也说明白,现在的家长,对安全问题的重视性,家长的积极协作让我们教师在教育教学活动中能够更好的开展,让孩子们对危急的东西不是惧怕,而是假如遇到这样的事情不会由于无知从而造成更加严峻的后果,所以,让我们英勇的面对现实中的各种问题,并能够迎刃而解。
有电危急安全教案篇3
活动目标:
1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置,并用两只手端起杯子喝水的习惯。
2、帮忙幼儿养成良好的喝水习惯,增加幼儿喝水的有关安全学问。
活动预备:
桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。
活动过程:
一、导入过程:
直截了当进入主题,教师:“现在,教师要给小朋友们示范的是如何喝水,请小朋友们肯定要认真、仔细的看哦!”
二、关键步骤:
教师起身,拉出椅子,然后再收回椅子。取水杯(取杯子时要双手端拿)。双手拿杯去接水,接水后将杯子放在桌子上,再渐渐拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。喝完水后先将杯子放在桌面上,然后站起来。收椅子,双手端杯子,将杯子放回杯架上。
三、幼儿操作:
在组织幼儿集体喝水的时候,教师要催促幼儿用正确的方法喝水。
有电危急安全教案篇4
活动目标:
1、享受听故事的乐趣。
2、熟悉各种危急动作。
3、加强幼儿的安全意识。
4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。
活动预备:
搭配小种籽「啊!当心」、故事情境图卡、手偶。
活动过程:
1教师拿着故事情境图卡和手偶一边叙述自编状况剧,一边提出问题让幼儿想想该怎么处理,状况剧如下:
(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭,豆豆一个人在客厅里玩玩具,当他想要柜子上的洋娃娃时,该怎么做?
(2)妈妈到客厅接电话,豆豆走进厨房发觉水滚了,这时豆豆该怎么做?
(3)豆豆肚子饿了,他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很美丽的药,豆豆可以拿来吃吗?
(4)豆豆在桌上观察爸爸的打火机,豆豆想过去拿来玩,这样对吗?
(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏,豆豆躲进妈妈的衣柜里,让妈妈找不到他,想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里?
2、幼儿争论:
(1)当自己在家中时,若自己爬高拿东西会有什么危急;(2)任凭吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了,怎么办?
让幼儿设想可能发生的危急,并引导幼儿想出解决的方法。
3、请幼儿联系实际生活,想一想平常遇到过什么危急的事情?你是怎么做的?
请幼儿将正确的处理方式说出来。
教学反思:
安全教育是一个长期的过程,我们将连续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量,为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞!
有电危急安全教案篇5
一、设计意图:
在现实生活中,由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护力量差,所以,安全问题是时时存在,危急到处可能发生,这足以引起大家的广泛关注,特殊是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”,时时防护幼儿的安全顾然重要,而教给他们如何进展自我爱护更是重中之重。而且,漫长的暑假立刻就要开头了,很多家长无暇照管幼儿,会让幼儿单独在家,担心全因素时时存在,教给幼儿如何进展自我爱护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是,在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危急怎么办》,主要目的是让幼儿知道自我爱护的重要性,增加自护意识,把握必要的、正确的自护常识,有效的进展自我爱护,让每个幼儿都能平安、健步康、欢乐的成长。
二、活动目的:
1、通过活动让幼儿知道自我爱护的重要性,增加自护意识。
2、教会幼儿一些必要的”自护方法,并能进展必要的自我爱护。
3、培育幼儿的观看力量、思维力量和语言表达等综合力量。
4、知道哪些地方存在危急,不能去玩耍。
5、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。
三、活动重难点:
1、活动重点:通过活动增加幼儿的自我爱护意识。
2、活动难点:使幼儿把握一些自护方法进展自我爱护。
四、活动预备:
1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;2、影碟机;3、奖品;五、活动过程:
(一)教师以“生活中的危急真不少”引入课题,,吸引幼儿的留意力,激发幼儿参加活动的兴趣。
(二)组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:
1、小孩单独在家时,突然发觉小偷进屋偷东西;2、小孩单独在家时,有生疏人敲门;3、小孩单独在家时,家里突然着火了;4、小孩单独在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的大事;(三)组织幼儿自由争论:遇到上述的四种危急时,怎么办?
(三)师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。
(四)组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:
1、发觉有小偷时,可静静的溜出门去报警或找邻居帮助等;2、有生疏人敲门时,不行任凭翻开门,可打电话告知大人等;3、家里着火了,先翻开门逃命再求助,无法逃命时要先打电话告知大人、打电话报警等;4、发生食物中毒等大事时抓紧打电话告知大人等;(六)师生共同小结影蝶片中传授的方法和小朋友及教师想到的方法,教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
(五)活动小结:
1、教师再列举一些生活中可能发生的危急,并介绍其应变与防护的方法;2、教育幼儿生活中时时到处都可能发生危急,只有不去做危急的事,并在面对危急时能够爱护自己才能避开灾难的发生;(八)活动延长:
鼓励幼儿在平日生活中多留意观看生活中可能发生的各种危急,在自主寻求自护方法后,与大人共同商讨自护的方法。
五、活动反思:
活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿能充份调动全部的才智去滩索、去发觉,并有效的去建构新的认知构造。且活动取材于生活并运用于生活,具有很强的真实性与有用性。
整个活动不是停留在简洁的说教上,而是帮幼儿设计情景,进展角色换位,查找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真实的体察真情实境,有效的提高自护意识。
在活动中教师能赐予幼儿充分的、自由的探究的时间和空间,并创设有利于并能推动活动开展的教育气氛。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,到达了预期的效果,取得了预期的成效,是一次胜利的安全教育活动。
有电危急安全教案篇6
一、活动来源: