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有电危急教案小班篇1
活动目标
。
。
。
活动预备
:小朋友吃棒棒糖、奶奶织毛衣、护士打针等。
:剪刀、铅笔、有尖的梳子、小叉子等。
活动过程
一、设置情景,请配班教师帮助拿剪刀,导入课题。
师:我想做手工,需要用剪刀,请董教师找一把剪刀给我。
二、引导幼儿观看并争论剪刀的正确传递和使用方法。
。
师:请小朋友仔想一想,董教师应当怎样给我递剪刀,为什么要这样递。
,教师小结。
师:剪刀有尖,递的时候要把手柄递给对方,使用时也不能把尖对着别人。
二、了解其它生活中常见的尖尖的东西。
,有危急的。
师:小朋友见过生活中还有哪些东西是尖尖的?
,引导幼儿观看后了解一些尖尖的东西的使用安全。
师:毛衣针、牙签、棒棒糖、针等这些东西都是尖尖的,小朋友要留意安全使用或避开使用,以免受伤。
三、安全学问应用。
、铅笔、梳子等尖尖的东西。
。
师:请小朋友找一找班里有什么东西是尖尖的,想一想我们应当怎样使用(刮蜡棒、小叉子、计数棒等)。
活动延长与建议
。
,懂得爱护自己。
有电危急教案小班篇2
活动目标:
1、初步了解烫伤对身体的危害。
2、了解简洁的预防和自救的方法。
3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
4、增加安全意识,抑制自己的奇怪心,不去危急的地方玩耍。
活动预备:
1、收集皮肤烫伤的各种图片。
2、收集简单造成烫伤的高温设备图片。
活动过程:
1、出示皮肤烫伤的各种图片,了解烫伤对身体的危害。
(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?
(2)教师小结:这些人都是由于自己或别人大意把自己烫伤了,烫伤后有时会留下很难看的疤痕,有时会对自己的生活也带来不利的影响。
2、争论生活中哪些东西会烫伤我们?
(1)哪些东西会烫伤我们?
(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避开烫伤?
(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?
(4)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要留意些什么?
3、争论一些轻度烫伤的处理方法。
(1)争论:假如我们不当心烫伤了,怎么办?怎样处理才是最好。
(2)教师小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用洁净的纱布或毛巾盖在上面不动,再找大人帮助上药或去医院。千万不能随便拨弄烫伤的地方。假如烫得很厉害,就不能直接脱掉上面的衣服,不然会造成更大的损害。
有电危急教案小班篇3
活动目标:
1、知道不能轻信生疏人的话,不跟生疏人走。
2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。
3、知道危急降临时如何爱护自己,如何逃命。
4、。
活动预备:
1、大灰狼卡片一张、故事光盘,有关图片4张。
2、请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人,并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
活动过程:
(一)导入:
师:“小朋友们,看看谁来我们教室做客了啊。”(教师出示大灰狼的图片)
幼:“大灰狼”
师:“平常小朋友都是听教师讲大灰狼的故事,今日大灰狼要亲自跟小朋友讲一个他自己的故事,我们鼓掌欢送吧。”
(二)过程
1、播放动画片《不懂安全的大灰狼—危急的生疏人》吸引小朋友仔细观看后提问:
①大灰狼在门口玩的时候遇到了谁?
②生疏人最终把大灰狼骗到了哪里?
③大灰狼最终怎么样了?我们能不能像大灰狼一样轻易信任生疏人的话呢?跟生疏人走呢?我们要怎样做呢?
2、出示图片
图一:生疏人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。
图二:生疏人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。
图三:生疏人要去你家时,你不能带路。
图四:生疏人硬拉你跟他走时,你要抵抗,大声呼救。
(三)完毕
“小朋友们我们对待生疏人要有礼貌,但不能轻易信任他们的话,不能任凭吃他们的食物,尤其是不能跟生疏人走。特殊是我们到外边玩的时候不要离开爸爸妈妈或家人的身边。
活动延长:
“小朋友真棒,假如遇到下面这样的状况,我们怎么办呢?”(通过情境表演,加深小朋友的认知。)
情境一:一个生疏的阿姨对一位小朋友说:“小朋友你真得意,我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。(集体争论:能不能承受生疏人的礼物,应当怎样对他说?)
情境二:一个生疏的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今日没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”(集体争论:①你熟悉她吗?②假如你不熟悉她,能不能轻信她的话?③那你应当怎么对这位阿姨说?)
活动反思:
在活动的开头局部通过观看《不懂安全的大灰狼—危急的生疏人》动画片,引发幼儿在现有阅历的根底上谈谈对“生疏人”的理解,以及遇见生疏人应留意些什么。再通过结合图片直观的学习,帮忙全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方法,让孩子知道如何应变可能遇到的危急。我认为仅仅告知幼儿“不承受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的,还必需向孩子描述可能遇到的状况,然后指导孩子如何去做。所以我在活动延长中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境,引起小朋友的兴趣。帮忙小朋友熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象,共同分析推断,懂得在生活中不要轻信生疏人的话,更不要跟生疏人走。学会自我爱护,增加小朋友的自我爱护意识。
有电危急教案小班篇4
活动目标:
1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置,并用两只手端起杯子喝水的习惯。
2、帮忙幼儿养成良好的喝水习惯,增加幼儿喝水的有关安全学问。
活动预备:
桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。
活动过程:
一、导入过程:
直截了当进入主题,教师:“现在,教师要给小朋友们示范的是如何喝水,请小朋友们肯定要认真、仔细的看哦!”
二、关键步骤:
教师起身,拉出椅子,然后再收回椅子。取水杯(取杯子时要双手端拿)。双手拿杯去接水,接水后将杯子放在桌子上,再渐渐拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。喝完水后先将杯子放在桌面上,然后站起来。收椅子,双手端杯子,将杯子放回杯架上。
三、幼儿操作:
在组织幼儿集体喝水的时候,教师要催促幼儿用正确的方法喝水。
有电危急教案小班篇5
活动目标:
1、了解用水、用气安全的常识。
2、初步了解烫伤对身体的危害。
3、了解简洁的预防和自救的方法。
活动预备:
1、课件:当心烫伤。
2、“当心烫伤“标志。
活动过程:
(一)了解烫伤对身体的危害。
1、出示课件中的第一、其次幅画面。
教师:这些人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?
2、小结:这些人都是由于自己或别人大意把自己烫伤了,烫伤后皮肤会很疼,也很简单感染,给皮肤造成很大的损害。烫伤后有时会留下很难看的疤痕,有时对自己的生活也会带来不利的影响。
(二)争论生活中哪些东西会对我们造成烫伤。
1、争论:
(1)家里和幼儿园有哪些东西会烫伤我们?
(2)这些东西怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避开烫伤?
2、了解生活中的烫伤危害。
教师:还有哪些东西也会烫伤我们?“对这些东西我们要留意些什么?
(三)了解一些轻度烫伤的处理方法。
1、争论:假如不当心被烫了怎么办?怎样处理才是最好的?
2、小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用洁净的纱布或毛巾盖在上面不动,再找大人帮助上药或去医院。千万不能随便拨弄烫伤的地方!假如烫的很厉害,就不能直接脱掉上面的衣服,不然会造成更大的损害。
3、熟悉“当心烫伤“标记。
活动延长:
每个幼儿发一个“当心烫伤“的标志,让幼儿回家后找到自己家中需要留意“当心烫伤“的地方贴上。
活动反思:
本次期中开课我进展的是安康领域的活动,目标是具有初步的安全学问和自我爱护力量。拿到这个目标,我翻看了指南,认真阅读了目标,这个目标是安康领域中生活习惯与生活力量中的子领域目标。由于幼儿活泼好动,对外界事物布满奇怪,又缺乏对危急事物或行为的熟悉与推断,自我爱护意识薄弱,自我爱护力量较差,因此一些损害事故时常发生。
由于幼儿的自我爱护意识弱烫伤事故也时有发生。为此针对中班幼儿的年龄特点,我设计了《当心烫伤》这样一个教学活动。由一杯热水引出活动,让孩子们对“烫”有个初步的概念,为了吸引孩子们的留意,我制作了ppt,告知孩子们烫手是由于这里面有个叫烫烫的小魔鬼,一听到和看到烫烫小魔鬼,孩子们的兴趣也被激发了出来,大家认真查找中存在与我们四周的烫烫小魔鬼。接下来,由贪玩而又调皮的熊宝宝为主线,让孩子们知道那些东西是烫烫的,我们该怎样爱护自己以及知道烫伤后的一些简洁的处理方法等。
整个活动下来,感觉还是比拟顺的,但在顺的同时感觉自己又有点赶,没有赐予孩子们充分的争论、表现时间,如在烫伤后的一些处理方法上,我可以多让几个孩子说说,增加孩子们的印象。还有通过这次活动发觉自己在活动前的预备也没有做到认真,在和熊宝宝一起洗澡这个环节中,由于自己事先没有试下音乐效果,只是单纯的把电脑音量开到最高,导致活动时,音乐声音较小,也稍有影响活动效果。检查组长在确定了我优点的同时,也赐予了特别中肯的意见,如在烫伤的处理方法这个环节中,可以和孩子情景演示一下“冲”“剪”“泡”“盖”等处理的过程,可以让孩子们抱一个娃娃,以娃娃烫伤,给娃娃处理烫伤,让孩子们知道烫伤后的处理方法,这比教师的讲解更直观,更易于孩子承受。另外我在叙述熊爸爸给熊宝宝处理烫伤时,每个环节的讲解时,也要留意加重语气,放慢语速等,来引起孩子的留意。这样孩子们在表述烫伤后该怎么处理时,可能会说得跟更好些!
开课活动完毕了,但通过这一天的上课、听课、评课,让我学到了许多,也收获了许多。别人的优点我会好好学习,自己的缺乏也会渐渐改正。
有电危急教案小班篇6
活动设计背景
爱玩是孩子的天性,当玩得快乐的时候会遗忘四周的一切,他们更不会推断什么地方有危急,本科通过叙述两个小朋友的惨剧,告诫小朋友千万不能在汽车后面玩耍。
活动目标
1、让小朋友懂得,汽车后面是很危急的地方,不能在汽车后面逗留,更不能在汽车后面玩耍。