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聊城大学东昌学院教育系
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聊城大学东昌学院教育系
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优选第二节观察研究的类型与具体方法
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(二)直接观察和间接观察
标准:是否借助仪器设备
直接观察:
1、优点:感受气氛、感性材料
2、缺点:因为观察者的出现而表现出观察者预期的行为
间接观察:
1、优点:自然、客观、全面
2、仪器使用
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现代设备的优点:
1、形象性
2、重现性
3、可靠性
需要注意的事项:
1、排除因现代化设备出现造成的干扰
2、及时处理技术故障
3、善于使用各种现代化设备,发挥其优势
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(三)实验观察和自然观察
1·、实验观察:
优点:观察程序化、观察问题结构化、克服情绪的影响、精密和精确性
适用用范围:验证性研究
2、自然观察:
优点:灵活机动、简单易行、情况真实
缺点:材料整理难度大、不易进行定量分析、不能重复观察、外部行为
适用用范围:探索性的研究
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(四)个案观察和群体观察
1、个案研究:优点,细致,深入,忽视其他环境因素
2、团体观察:有利于发现、比较不同的幼儿的差异、观察内容更丰富,记录更为详尽、观察结果解释更为具体、明确。
缺点:没有明确目标和纲领,观察记录材料凌乱、不系统、不利于结果的整理与分析
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(五)偶然观察和系统观察
偶然观察:新发现
系统观察:
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(六)开放式观察和聚焦式观察
开放式观察:按照事件自然进行的实况描述
聚焦式观察:一个具体的问题。事先有准备好的表格
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二、观察研究的具体方法
(一)描述观察法
特点:灵活方便和生动形象
方式:
1、日记描述法
2、事件描述法:
轶事和怪事
(二)抽样观察法
1、时间抽样观察法
2、事件样观察法
19世纪末,20世纪初成为世界幼儿教育的主要趋势。针对个别孩子。
也可以是几天一记录,记录的内容:1、自然情况
2、婴幼儿发展变化或新的行为
3、细节情况
不足:
1、观察对象有限
2、观察程度有限
3、样本数量有限
4、观察的时间有限制
轶事观察
特点:适合一般的保育人员和家长,简单。
使用范围:某一种行为、适应新环境、学****情况等
注意:1、迅速记录
2、尽量记下当事人的说话和行为,并记下在环境中与他交往的人的反应
3、时间、环境、行为的简洁描写
4、尽量准确记录幼儿谈话的用词、用句
5、尽量做到记录客观、真实和完整
怪事记录
特点:有一定起因的事件
注意:1、情境
2、注意力集中于观察对象的行为及环境对行为的影响上面
3、尽可能的记录准确、完整地记录观察对象所说的话、所做的事和他对环境的反应,注意观察对象是怎样做的
4、记录与观察对象交往的其他人所说的话和所做的事
5、按行动顺序记录时间的主要步骤,注意根据行动顺序分段记录
时间抽样观察法
适用范围:观察高频率发生的行为
准备工作:
1、观察的时间间隔、次数和分布,一般形态
2、详细的观察法记录表格
应注意的三因素:
1、最事宜的时间
2、所要观察对象的人数
3、观察行为的类型
事件抽样观察法
先确定观察的事件。
由于被观察受到了一定的控制,观察到行为具有一定的代表性,可在一定的帮助观察者摆脱主观选择性
缺点:定性材料,少定量的材料,难以得到背景的信息。可能记录了偶发的事件
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第三节观察研究的实施
一、观察准备阶段
(一)确定观察的问题
(二)制定观察计划:人物、事件、时间、地点和原因
(三)做好充分的物质准备
(四)做好理论准备
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