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《将军和蜘蛛》是鄂教版语文二年级下册第五单元中的一篇课文,讲述了战场失意的将军在心灰意冷之际,忽然发现草地上有一只蜘蛛在风中拼力结网。下面是由学****大全网小编给大家带来的鄂教版小学二年级语文下册《将军和蜘蛛》教案,一起来看看吧!
《将军和蜘蛛》课文原文
一个名叫威灵顿的将军,在一次战役中遭受了沉重的打击。他的部队几乎没有取胜的希望了。
将军躺在草地上想,再努力也不可能成功了。这时,他发现草丛里的一只蜘蛛正在织网。蜘蛛想把一条长长的丝线连起来,可是,努力了六次都失败了。
“可怜的蜘蛛!”威灵顿说道,“你也知道失败是什么滋味了吧。”
但蜘蛛并没有因为那几次失败而灰心,它更加小心地进行第七次尝试。没想到一阵风吹过来,快要结好的网又被毁掉了。
威灵顿心想:“多可怜的小蜘蛛呀,比我还要倒霉呢!”
小蜘蛛似乎根本不知道什么叫失败。它还是那样认真地编织着自己的网。时间过了很久,一张结结实实的网终于织好了。
“我也要再一次尝试!”威灵顿被眼前的情景感动了。他带领部队继续战斗,终于夺取了最后的胜利。
《将军和蜘蛛》语文教案
教学目标:
,会认8个字。
、流利地朗读课文。
,了解威灵顿将军最后胜利的原因。体会坚持不懈,战胜自我的精神。
教学重点:
:希、夺。
,读好有关威灵顿的想法变化和蜘蛛做法的句子。
教学难点:通过学****课文,了解威灵顿将军取得最后胜利的原因,了解是因为蜘蛛的“坚持不懈”让将军战胜了自己,取得了最后的胜利。体会不怕失败,坚持不懈,勇于战胜自我的精神。
教学课时:两课时
教学准备:生字卡、挂图
第一课时
教学内容:初读感知;指导朗读第1自然段;学****生字“战、击、取、胜”。
教学过程:
一、导入新课
,正音。
,你想知道什么?
二、初读课文
,读准字音,遇到不认识的字你会怎么办?
,借助拼音读准字音。
,正音。
,读通课文。
,对于文中难读通顺的地方加以指导。
:读了课文,你知道了什么?
三、学****第一自然段
。
“沉重的打击”?小组交流——全班交流。
引导学生与文本对话,展开合理的想象,体会感悟威灵顿的内心活动。抓住对“沉重的打击”的理解,引导感受“几乎没有取胜的希望了。”为后面读懂课文打下基础。
四、学****生字词
,上面写有“战、击、取、胜”四个字,问学生:说说你有什么发现?你最会记哪个字?
?
“战”,学生在书上描红。
。
第二课时
教学内容:
-7自然段,了解威灵顿将军最后胜利的原因。体会坚持不懈,战胜自我的精神。
、流利地朗读课文。
教学过程:
一、激发疑问,导入新课
威灵顿将军率领的部队在几乎是必败尤疑的情况下,为什么终于夺取了最后的胜利呢?
二、学****第2一第7自劓1段,读中感悟
,找一找威灵顿将军看到了什么,用“()”标出来,他有什么想法,用“——”标出来。
(学生自学,教师注意学法指导:可以边读边画,可以读完再画,可以同座交流,也可以找教师讨论。)
:是啊,随着蜘蛛织网的进程,将军的想法发生了根本的变化。当将军心灰意冷的时候,他看到了什么?想到了什么?
(1)指名读第2、3自然段。指名说。
(看到:六次结网都失败了想到:失败)
(2)指导读好第3自然段。
谈感受:同学们,你了解小蜘蛛当时的处境吗?知道小蜘蛛心中是什么滋味吗?对,这就是“失败”的滋味啊!
指导读句子:“可怜的蜘蛛!”“你也知道失败是什么滋味了吧”。教师范读(悲凉,无奈的语气)、指名读、男女生比赛读。
(3)齐读第2、第3自然段。
、第5自然段。
过渡:当将军沉浸在自己和小蜘蛛“失败”的痛苦滋味中时,他又看到了什么?他是怎样想的?
(1),并说一说。(看到:第七次结网又被毁掉了想到:倒霉)
(2)指名读词卡“倒霉”。?
(结合学生实际理解:一次又一次的遭遇失败才叫“倒霉”)齐读“倒霉”。
(3)指导朗读第4、第5自然段。(读好“更加小心”的语气,和“又被毁掉了”的伤心、气愤之情。)
a、为什么将军觉得小蜘蛛比他还倒霉?
b、指名两对男女生做动作,,评读。
c、。
、第7自然段。
过渡:看来小蜘蛛不仅可怜还很倒霉,恶劣的环境使它一次又一次地失败,好像永远没办法成功了。可接下来将军看到的事,彻底感动了将军、并改变了他的看法。
(1)自由读第6、第7自然段,指名说。
(看到:过了很久,网终于织好了想到:再一次尝试)
(2)从哪里看出小蜘蛛似乎根本不知道什么叫失败?(指名读第6自然段,评读第6自然段。)
(3)齐读第6、第7自然段。
三、语文拓展,深化了解
:
威灵顿将军的部队几乎没有取胜的希望,结果取得了最后的胜利,这是为什么?(在箭头上、下板书:坚持不懈战胜自我)
、指名交流。
看似一件微不足道的蜘蛛结网的小事,激发出戚灵顿战胜自我的勇气,让我们明白的敌人不是别人,恰恰是自己。你有过这样的经历吗?
:
威灵顿在不久之后的滑铁卢战役中,最终打垮了拿破仑,,后来又担任了英国首相、陆军元帅,相信你们如果能战胜自我,坚持不懈,也会取得最后的成功。
四、生字教学
:希、败、夺、利。
。
上下结构的字有“希”(上小下大)、“夺”(上大下小);左右结构的字有“败”(左宽右窄)、“利”(左宽右窄)
“希、利”
。
板书设计:
将军和蜘蛛
蜘蛛:失败→被毁→织好→坚持不懈
↓↓↓↓
将军:可怜→倒霉→再试→胜利战胜自我
《将军和蜘蛛》读后感1
在去年的寒假,我读了《将军和蜘蛛》这篇文章。我很敬佩将军,敬佩将军坚持不放弃的精神。
这篇文章讲的是英国的威灵顿将军率领军队与比自己人数多、武器好的拿破仑军队交战,六次都失败了,威灵顿垂头丧气,躲到了深山的一间简陋的棚子里,看见一只蜘蛛在织网,网被风雨打破了好多次,但它好像不知道气馁,最终结网成功。威灵顿将军被蜘蛛感动了。他第七次进攻,终于打败了拿破仑。
读了这篇文章,我明白了坚持就是胜利,失败是成功之母,要仔细观察就可以获得好多启迪。
于是,我将感悟应用到实践中去。我有一道题不会,遇到了困难,我把这类题多做一些,就可以做出来。还有一次,我去走山路,山路很陡,我走了好长时间,脚也磨出了泡,就耍脾气。妈妈告诉我,山上的风景很美,我于是坚持下去了。终于来到了山顶,看见成群的蝴蝶翩翩起舞,山羊悠闲地吃着嫩绿的青草,树木沐浴在一览无云的蓝天下。我激动地叫着,喊着,妈妈兴奋地说:“你真是好样的!”我明白了坚持就是胜利!我就是那个威灵顿!
这个故事给了我很多启迪,我希望更多的小朋友去读,相信也同样会有收获……
《将军和蜘蛛》读后感2
大家知道威灵顿是谁吗?小小的蜘蛛能给一位大将军上一堂使他终生难忘的课,你信吗?《将军和蜘蛛》这篇文章就可以告诉我们这个答案!
文中的威灵顿是英国的大将军。在他的军事生涯中,有灿烂的一页,要算他统率军队打败拿破仑的军队。威灵顿将军这次统率军队攻打了六次拿破仑军队也没有成功,看见大家满身的伤,就急急忙忙的逃到群山深处。他在一间简陋的棚子里看见一只小小的蜘蛛织了一次网,断了,又织,断了,还织……就这样不知织了多少次,终于织成功一张结结实实的网,威灵顿被这一只小小的蜘蛛感动了,坚定地喊:“我也要做第七次的尝试!”威灵顿在第七次的战斗中打败了拿破仑军队,他胜利了!
一只小小的蜘蛛居然给予了威灵顿将军一次宝贵的人生启迪。
读了这篇文章之后,我触动极了,一只小小的蜘蛛居然让威灵顿将军转败为胜。是呀,任何物体都有它的长处,要学会发现,学****他人的长处,不管是小动物还是同学。
读了这篇文章,我学到了要坚持、勇敢的做每一件事,不要放弃,要学****别人的长处,改正自己的短处。