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教学总目标(听说读写力量的安排):篇一
重点:如何稳固熟悉的550字,会写的250字。
难点:如何正确的阅读。
小学数学教学规划篇二
这学期,我连续接任六年级数学教学工作。本学期,我连续以“双向五环”的高效课堂教学方法,塑造出一批擅长思索、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、布满活力的数学课堂。我规划从以下几方面进展:
一、思想方面:
我将始终如一地喜爱我们的学校,拥护和支持校领导的各项工作安排,喜爱本职工作。注意个人道德修养,为人师表,严于律己,关怀学生的学****生活,做学生的良师益友。加强团结,起到表率作用,与同事相处融洽,合作开心,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。
二、课堂教学方面:
我深知课堂才是做教师的根本,是学生欢乐学****的乐园。我结合双向五环教学方法,规划从三方面进展课堂教学——说数学、做数学、用数学。
“说数学”指数学沟通。课堂上师生互动、生生互动的合作沟通,能够构建公平自由的对话平台,使学生处于积极、活泼、自由的状态,能消失始料未及的体验和思维碰撞火花,使不同的学生得到不同的进展。
“做数学”,数学来源于实践,又效劳于实践。在数学教学过程中,要不断赐予学生实践的时机,让学生在动手动脑中操作,在实践中体验数学。通过实践活动,可以使学生获得大量的感性学问,同时有助于提高学生的学****兴趣,激发学生求知欲。
“用数学”在数学教学中,我要联系学生的生活实际,让学生在生活中感知数学,从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不行及,不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺。这样,既可加深对数学学问的理解,又能让学生切实体验到生活中到处有数学,体验到数学的价值。
最终我会积极协作班主任孔教师做好学生的安全、思想、生活等方面的工作。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把教学工作搞得更好。
小学数学教学规划篇三
新学期的工作已经开头了,展望本学期,为了更好地做好自己的本职工作,发扬优点,弥补缺乏,现对本学期的教学工作拟定如下规划:
一、学生学情分析:
一学期下来,两班学生在数学根底学问、根本技能方面已经到达了肯定的标准,对学****数学有着肯定的兴趣,乐于参与学****活动中去。但是还有局部学生在学****过程中尚缺少主动与同学沟通的****惯。因此在本学期的教学中我还会连续培育孩子的良好学********惯,增加孩子的自信念,探寻良好的学****方法,采纳各种鼓励机制,让孩子迎头赶上。
二、教材分析:
(一)教学内容。
本册教材包括:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,观看物体,图形的运动,平均数与条形统计图,数学广角和数学综合运用活动等。
(二)教学目的要求。
1、理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步进展数感,把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,把握小数的加法和减法。
2、理解四则运算的意义,把握四则运算中每种运算各局部间的关系,探究和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进展一些简便运算,进一步提高运算力量。
3、熟悉三角形的特性,会依据三角形角的特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4、能识别从不同方位看到的物体或几何体的外形图;能在方格纸上补全一个轴对称图形;会在方格纸上将一个简洁的图形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均数的意义,会求简洁数据的平均数(结果是整数);熟悉不同形式的条形统计图,初步学会简洁的数据分析,体会统计在现实生活中的作用。
6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识,初步形成分析及推理的力量。
7、经受从实际中发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。
8、体会学****数学的乐趣,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信念。
9、养成仔细作业、书写干净的良好****惯。
(三)教学重难点。
小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容。
三、教学措施。
1、本学期,我将连续仔细担负本职工作,备好每一节课并针对班级状况有的放矢的开展教学工作。对学生的评价力求讲究策略,让学生“在鼓舞中发扬成绩,在微笑中熟悉缺乏”,在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶,情的感染,保证学生安康地成长。
2、仔细对待本学期自己所选单元的教材解读工作,备好单元中的每一节课,再积极与同组教师沟通,并进展准时反思,真正领悟教学设计意图,提高驾御课堂的力量,提高教与学的效益。
3、本学期连续进展学校《走进生本,使学生学会学****的课题讨论,在教学中留意采纳开放式教学,在课堂上组织开展小组合作学****让学生畅所欲言,相互沟通,充分发挥学生的主体性,培育学生的创新意识和实践力量。课堂上留意学生课堂****惯的培育,包括坐姿、写字姿态和学具摆放。
4、增加数学实践活动,让学生熟悉数学学问与实际生活的关系,使学生感到生活中时时到处有数学,用数学的实际意义来诱发和培育学生喜爱数学的情感。运用“迁移”法进展教学,培育学生举一反三的力量。
5、培育学生估测、估算的意识,重视培育学生的估测、估算力量。
6、后进生的转化工作用“放大镜”全面细致观看,假如发觉其闪光点,就因势利导,当众表扬,充分发挥其力量,使他感到集体的暖和,激发他们的兴趣,鼓舞他们的士气。另外除了对后进生进展一般的课外指导外,还需为他们组建“结对子”小组,使他们慢慢地对学****产生兴趣,树立自信念,渐渐养成自己爱学****的好****惯。
7、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学****的方法。
四、业务学****br/>作为年轻教师,我要积极响应学校的号召,利用业余时间,每天保证至少半小时的读书时间,让阅读成为一种****惯,在读书中成长,提高自己运用科学观点对待问题的力量。与此同时,依据自己的理解和教学工作的阅历撰写阅历性文章,借此使自己不断成长。
总之,在本学期的教学工作中,我将一如既往地踏踏实实工作,向同组教师学****积存教学阅历,使自己的教学力量得到提高。
教学重难点:篇四
1、依据本班学生的特点,仔细钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课,做好教学的六仔细工作。
2、依据当前教改形势,结合班级实际,努力进展课堂教学的推陈出新,把轻松开心的气氛带入课堂,让学生乐学、会学、会用。
3、平常注意培育学生的阅读兴趣,使学生积极地去阅读一些有益的课外书籍,拓展他们语言学问的视野,增加学生的文化底蕴。
4、注意学生书写的指导和训练,养成良好的坐,写姿态,并且培育学生能专注做事的好****惯,同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。
5、关注班级中学****落后的同学,给他们以实实在在的、公平的鼓舞和帮忙。
6、抓好单元测试,发觉问题准时改良,把抓质量落实在每天教学之中。
新人教版一年级下册数学教学规划篇五
一、学生根本状况分析
学生经过上一学期的数学学****后,其根本学问、技能方面根本上已经到达学****的目标,对学****数学有着肯定的兴趣,乐于参与学****活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学****内容都比拟感兴趣。通过这段时间的学****我发觉学生们自觉性较差,上课有小局部同学不留意听讲,口算时比拟马虎,课下不能准时完成作业,但是学生的学****积极性很高,小局部学生成绩较差,有待于在今后的教学中,统一标准课堂常规,准时补差,使整个教学能够顺当进展等。因此,在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是,使学生:
“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够娴熟地数100以内的数,会读写100以内的数,把握100以内的数是由几个十和几个一组成的,把握100以内数的挨次,会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进展简洁的估量和沟通。
,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经受与他人沟通各自算法的过程,会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。
、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联系,感受数学在日常生活中的作用。
、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。
、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱惜人民币。
、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。
,初步形成发觉和观赏数学美的意识。
、整理、描述、分析的过程,会用简洁的方法收集、整理数据,初步熟悉条形统计图和统计表,能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。
,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信念。
、书写干净的良好****惯。
。
三、教材分析
这册教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的熟悉,熟悉人民币,100以内的加法和减法(一),熟悉时间,找规律,统计,数学实践活动。
这册教材的重点教学内容是:100以内数的熟悉,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生把握了20以内各数的根底上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和沟通,形成初步的数感。100以内的加、减法,分为口算和笔算两局部。这册教材消失的是口算局部,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学****计算的根底,因此,应当让学生结合计算教学,应用所学计算学问解决问题的内容,让学生了解所学学问的实际应用,学****解决现实生活中相关的计算问题,培育学生用数学解决问题的力量。
在学生初步熟悉了常见几何图形的根底上,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探究性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,进展学生的空间观念。在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的熟悉外,还安排了学****详细时刻几时几分的读、写方法。
“找规律”和“统计”是两局部新的教学内容。“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简洁排列规律,初步培育学生探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的开头,让学生学****收集和整理数据的简洁方法,熟悉最简洁的统计图表,经受用统计方法解决问题的过程。
教材依据学生所学****的数学学问和生活阅历,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育学生的数学意识和实践力量。
四、教学措施
1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点,而且也要遵循学生学****数学的心理规律,关注每一个学生在情感态度、思维力量等方面的进步和进展。
2、重视根本口算和笔算的训练,培育和逐步提高学生的计算力量。
3、重视分析应用题的数量关系,培育学生解同意用题的力量。
4、结合教学内容,重视培育学生的数学力量。
5、留意教学的开放性,重视培育学生的创新力量。
6、结合教学内容,对学生进展思想品德教育。
五、教学进度表
(一)、位置(6课时)第一周
(二)、20以内的退位减法(18课时)其次周至第四周
例1…………………………………………………4课时左右
例2……………………………………………………7课时左右
例3……………………………………………………4课时左右
整理和复****……………………………3课时左右
(三)、图形的拼组(4课时)第五周
(四)、100以内数的。熟悉(15课时)第五周至第七周
数数数的组成…………………………………………4课时左右
读数写数………………………………………………4课时左右