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Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
第1课时SectionA(1a-2c)
学****目标
知识目标:娴熟掌握句型:
1.
A:IthinkI
’mgoingtothepartywithKarenandAnn.
B:Ifyoudo,youlhave’algreattime.
2.
Ifyoudo,theteacherswon
’tletyouin.
3.
Whatwillhappeniftheyhavethepartytomorrow?
娴熟掌握并能正确运用以下词汇:jeans,haveagoodtime,organize
技术目标:娴熟运用“will+动词原形”和此刻进行时表示未来的语言构造。
认识并初步运用“if指引的条件状语从句+will”构造来讨论因果关系。
感神态度:在活动中学会兼顾安排事情。
课前准备
Ⅰ.你会唱IfYouAreHappy这首歌吗?请你从网上搜寻这首歌并学会它。
Ⅱ.假定你的挚友本周六夜晚要举行诞辰聚会,你打算去参加。请试着回答以下问题:
Howareyougoingthere?________________________________________________
Whomareyougoingwith?________________________________________________
Whattimeareyougoing?________________________________________________
Whatclotheswillyouwear?________________________________________________
Whatwillyoubring?________________________________________________
Whatwillyoudothere?_________________________________________________
学****过程Beforelistening
齐唱英文歌曲IfYouAreHappy。和伙伴练****对话:
A:Ifyouarehappy,whatwillyoudo?B:IfIamhappy,Iwill
A:Ifyouaresad,whatwillyoudo?B:IfIamsad,Iwill
:小组内沟通课前准备Ⅱ的内容。用“Ifyoudo,you’ll”在小组内互动。
,默读1a中的句子,并进行般配。并高声朗诵1a句子。
Whilelistening
听1b中的录音,达成1a句子中的答语。。
再听一遍1b的录音并跟读,和伙伴说一下你们听到的表“假定”的句子。看看谁说得多!(可参照1a的内容)
察看与思虑:察看1a中含有if的句子,你发现主句和从句的特色吗?if指引的是一个条件
句,主句用__________(时态),从句用__________(时态)。注意:在与if条件句连用的主句
中我们一般用will表示未来时,而不用begoingto表示未来时。
练****用所给动词的适合形式填空。
(1)Ifhe___________(go)totheparty,he________(have)agreattime.
(2)Iftherain______________(stop)tonight,wewillgotothecinema.
I’llbuyacomputerifI____________(have)enoughmoney.
You______________(notget)nervousifyou__________(do)enoughexercise.
Ifshe______________(be)kindtome,I______________(notargue)withher.
:看1a中的图片,仿1c的内容编对话。
听录音,达成2a的听力任务。
。再听录音,达成2b的听力任务。
听第三遍录音,选择正确的句子填空。检测自己回答以下问题的状况。
Mark:
Sure,?
Andrea:Let’shaveittodayafterclass.
Mark:
No,
Andrea:Okay,let
’shaveittomorrow.
Mark:
HmmThere’
’shaveitontheweekend.
Andrea:Okay,let
’.
Mark:
No,Idon
’tthinkweshouldwatchaeovid.
__________let
’splaypartygames.
Andrea:Okay,
Mark:
Sure,
Andrea:Yes,that
’snoproblem.
?
’tcome.
.
模拟秀:跟读录音后,分角色朗诵对话,注意语音、语调,看谁模拟录音最标准。
Afterlistening
:和伙伴分角色饰演2c中的对话。:
A:IthinkI
A:IthinkI
’mgoingtoridemybike.(belate)B:Ifyoudo,you’llbelate.
’mgoingtoworkuntilnight.(betired)B:____________________
A:IthinkI’mgoingtoexerciseeveryday.(behealthy)B:________________
A:IthinkI
’mgoingtoworkhard.(getA)B:_____________________
两人一组表演对话后,将对话的内容补全。
知识稳固
Ⅰ.依据首字母及句意补全单词。
’twearjtogototheparty,oryourteacherwillbeangry.
?
’sbirthdaypartyyesterday.
?
Ⅱ.依据供给的重点词,用if构成完好的句子。
surftheInternet,worryabout___________
besunny,goforatrip___________
watchthematch,haveagreattime____________
notfinishhomework,beangry_________
讲堂反省
本单元我们学****了用__________指引的条件状语从句来讨论因果关系。我们应注意以下几点:
(1)if指引的条件句地点灵巧,可直接放在主句后边。若
if
指引的从句在前时,应在句中加
__________(标点符号)。
(2)假如if条件句讨论的是此后可能出现的状况,则主句大多用_______时;若if条件句谈
论的是客观事实,则主句大多用_________时或含神态动词的句子。
在if条件句中往常用________时取代一般未来时表未来。
Ⅱ的内容,模拟1c或2c编对话。
依照学****目标,预****下一个教案的课前准备。
第2课时SectionA(2d-3c)
学****目标
知识目标:娴熟掌握句型:
:Whatwillyoudoifyougototheoldpeople’shomevisit?
B:IfIgotothatone,I’llbringthemsomeflowers.
’sagreatidea!Ifwedothat,morepeoplewillwanttoplaythegames.
娴熟掌握并能正确运用以下词汇:takeaway,clean–up,flower
技术目标:学****运用祈使句来制定规章制度,并能运用if指引的条件状语从句、此刻进行
时(表示未来)、神态动词should等语言构造来发布自己的看法,讨论事情的结果。感神态度:让学生认识交际场所的礼仪和****惯。培育学生关爱老人和社会的优秀道德。
课前准备Ⅰ.文化赏识
聚会是现代社会交往中很常有的一种形式,为了能够在各种类的聚会中驾轻就熟,需要注意
一些基本的礼仪。
(1)庆贺会。参加这种性质的聚会时需要掌握住“喜庆”原则,不可以过于拘束、死板或严肃。
但在一些正式的庆贺会上,参加者应注意此中的礼仪,比如在给老人祝寿时,做晚辈应
注意言谈举止,在选择座次时应遵从主人的安排,不要“先入为主”,在选择买什么礼物
时,也要考虑考虑庆贺的特色。
其余聚会,如谈话会、纪念会等等,相同要求参加者举止得体,切忌喧宾夺主、哗众取宠、得意忘形。
Ⅱ.你的班级规章制度有哪些?请你和伙伴沟通写出来!
Don't
Please
Youcan't
Youmustn't
Youshould
You'dbetternot
Let's
Whynot
.假如你有一次社会实践的时机,你打算去哪里?假如去那边,你打当作哪些详细的事情?I’’ll__________________.
学****过程
Warmingup
1.
Groupwork:小组内沟通课前准备Ⅱ的内容。请试试用
“Don’t或“Ifyou,you
will”来说明假如违犯将遇到的处罚。
2.
Groupwork:,
whatwillyoudoandwhatwon
’tyoudo?
Whilereading
,找出含有if条件从子的复合句。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
:跟读,模拟语音,语调。而后高声朗诵、
察看与思虑:2d中是运用______句式来拟订规则制度的。必定形式和否认形式是如何表达
的呢?我们还能够运用什么句式来表达严禁或劝说呢?(参照课前准备)
Afterreading
.
Read3aaloudfor5minutestoreciteorretell.
,依据自己的实质状况和伙伴一同沟通。
3cWritingandspeakingingroup.
依据3a,仿写一篇小短文,来介绍你学校的制度。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
知识稳固
.依据汉语或首字母提示写出单词。
Isawmanykindsoff________inthegarden.
Iwantyoutor________therulesforschoolparties.
Don’,theteacherswilltakeita_______.
’sbringsome
小吃()tothepicnic.
(穿)jeanstotheparty,wewon
’)her(
beautifulpants.
Ⅱ.用if连结以下句子,注意动词的变化。
1.
.
____________________________________________________________________________
2.
Hewon’
’help.
____________________________________________________________________________
3.
’llgotohighschool.
____________________________________________________________________________
4.
’llmakealotofmoney.
____________________________________________________________________________
.
____________________________________________________________________________
,用所给词的适合形式填空。
Manyyoungpeoplewant_____(be)
(become)achampion,theycanmakealiving
by___________(do)somethingtheyreallylove,andthey______(be)
’sinterestingand
willlookuptothemallthetimeandtheycandolotsofwork___________(help)people.
But____(be)aprofessionalathlete____(be)verydangerousandtheycan________(hurt)very
(watch).
Soyoumust_________(think)aboutitbeforeyouwanttobeaprofessionalathlete.
讲堂反省:
你能综合运用祈使句,神态动词should,条件状语从句及一般未来时帮助班级拟订一下班规吗?写一下你能用到的句型吧!
经过本节课的学****你还有哪些知识没有掌握?请做出标志。
。。
,预****下一个教案的课前准备。
第3课时SectionB(1a-1d)
学****目标
知识目标:娴熟掌握句型:
,you’lltravelaroundtheworld.
:Ithinkyoushouldgotocollege.
B:ButifIgotocollege,I’llneverbecomeagreatsoccerplayer.
娴熟掌握并能正确运用以下词汇:agent,travelaroundtheworld.
技术目标:理解对话中四个人物不一样的想法和企图。运用if条件状语从句来表达因果关系。
感神态度:就对待某一事的见解上鼓舞学生各抒己见,帮助学生形成健康向上的人生观。
课前准备
Ⅰ.你能写出下边这些活动的汉语吗?请选出你打当作的活动吧!
()travelaroundtheworld________________
()becomeaprofessionalsoccerplayer_____________
()getaneducation___________
()makealotofmoney__________
()getapart-timejob____________
()haveabakesale_____________
()joinanEnglishclub___________
()gotocollege___________
.你还打算去做哪些活动?_______________________________________
Ⅲ.在以上的这些活动中,你以为最重要的是什么?请说出原由。参照句型:
,I’ll_____________________.
学****过程
Beforelistening
检测、沟通课前准备Ⅰ、Ⅱ的内容,选出大家公认的最存心义的活动。
联合课前准备Ⅲ和课本1的内容,借助下边的句型和伙伴进行沟通。
A:Whatisthemostimportanttoyouinlife?
B:Ithinkitisimportantformeto
A:Why?
B:IfI,I’llHowever,Idon’tthinkit’ssoimportantforbecausemeto,
看1中的图片,先理解Lion和Agent的意思,而后回答:IfyoujointheLions/becomeaLion,whatwillyoudo?
Whilelistening
。阅读
的内容前写上“P”
1中所列的条目,在足球经纪人说的内容前写上
“A”,在迈克父亲母亲说
熟读1c中的句子,并理解句子的含义。
听第二遍录音,选择正确的句子达成1c。
再听两遍录音,补全下边的对话。
Conversation1
1.
IfyoujointheLions,__________________agreatsoccerplayer.
2.
IfyoubecomeaLion,___________________aroundtheworld.
3.
Ifyou__________reallyhard,you
’llbefamous.
Conversation2
4.
Ifyoubecomeaprofessionalsoccerplayer,__________________________tocollege.
5.
ButifI________dothisnow,I
’ll________doit.
察看与思虑:
Conversation1中含有的if从句,主句和从句都是必定形式。Conversation2中的
句和从句顶用到了否认形式。If指引的条件状语从句,若主句能否认含义,我们常用
if
从句,主
“主语
+_________+动词原形
+其余”来表达,若从句能否认含义,我们常用
“if+主语+______+动词
原形+其余”来表达。
练****br/>
(1)Ifhe__________(notdo)hishomework,he
(2)Ifshewearsjeans,theteacher__________(notlet)herin.
’llbelate.
(3)Ifyou________(notstudy)hard,you_________(notpass)theexam.
模拟秀:(1)同桌练****表演对话1。
(2)跟读录音,模拟Conversation2的语音语调,比比看谁模拟得最好。
Afterlistening
角色饰演:假定学生A是Micheal的朋友,,
利用2b中的信息。(请尽可能地发散你的思想吧
!)
比如:A:Ithinkyoushouldgotocollege.
B:ButifIgotocollege,I
’llneverbecomeagreatsoccerplayer.
A:______________________________
B:______________________________
2.
小组活动:接龙游戏(IfItravelaroundtheworld,I
’ll)
知识稳固
Ⅰ.单项选择。
1.
ZhouJielunisfamous__________singing.
2.
Ifyouarelateforclass,theteacher________angry.
3.
Ifhe_________harder,hewillcatchupwithussoon.
4.
IfIhavealotofmoney,I
’lltravel_________theworld.
Ⅱ.发挥想象,补全句子。
Ifyouplaycomputergamesallday,you_________________;youreyes___________;
yourparents____________.
IfImakealotofmoney,I_________________.
If______________,hewillstayathome.
,wewon’tdowellinourectssubj.
讲堂反省
若是你是英语老师,你会做什么呢?请依据本课所学的语言构