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六年级下册综合理论活动教案-购置食品有学问
购置食品有学问教学目的:
1、培养学生不买“三无”食品,不购置不合格食品的意识。
2、懂得到正规的购物场所购置食品,不购置小摊食品。
3、学会看食品包装,掌握从食品包装上判断食品是否合格的方法。
4、知道食品平安标志的含义。
教学重难点学生区分“三无”食品和学会看食品标签。
教学过程:
一、导入新课同学们,你们知道什么是购物吗?那你们自己买过东西吗?都去哪儿买过?〔生答〕刚刚同学们所说的这些地方都叫“购物场所”,除了这些,在我们身边你们还知道哪些购物场所?〔生介绍〕你们知道的真多,其实还有好多,我们就不一一去说了。
〔师手拿两只一模一样的钢笔〕大家看,老师手里拿着的两只钢笔一模一样,可它们的价格却不一样,这支是……的,他是六块钱买的,而这支呢,是……的,他却是八块钱买的,你们看,同样的钢笔,价格为什么会不一样呢?咱们分析^p分析^p,能是什么原因造成的?〔生分析^p〕有道理,你看,都是去买东西,买的又是同样的东西,价格却不一样,看来,购物是大有学问的,这节课就让我们一起走进《购物的学问》吧。〔板书、齐读〕二、新授1、同学们,在生活中你和家人有没有遇到过同样的商品价格不一样的情况?那就把你们课前所做的调查表拿出来,到小组内和大家交流一下吧。
〔老师巡视〕2、学生汇报,老师总结看来呀,同样的商品也会因为“质量”、“时间”、“地点”、“产地”等的不同,而价格也有所不同,原来商品的价格还藏着这么多的机密,知道了它们的机密,对我们的购物可是大有帮助的。告诉老师,你们想不想做一个聪明的消费者?那知道这些还远远不够,就让咱们一起去体验购物,从中找寻更多的学问吧。
3、〔布置场景:三家店:超市、批发部、小卖店〕师:瞧,这儿新开了三家店,老师如今呢就是这家店的售货员了,老师请……和……来做两家店的售货员,如今啊,我们班的……和……要来买东西了,让我们一起去看看他们是怎样购物的?〔生表演〕师:两位同学成功地买到了自己所需要的商品,那么他们最终挑选了什么样的商品?〔板书:价格〕大家觉得他俩在购物时哪些地方是值得大家学****的?〔讲价、货比三家〕你看,讲讲价,多走几家就能买到价格廉价的东西,如今有这么多的购物场所,以后买东西可要多走走,多看看了。
4、要想买到价格廉价的东西,大家还有什么好的经历没有,你的家人有没有买过价格廉价的东西?他们有什么高招,给大家介绍介绍。
总结:打折、折扣、促销、反季、批发市场5、师:看,有这么多好的方法能使我们买到价格廉价的东西,能给我们省下不少钱呢?那是不是只要廉价我们就可以放心去买了?〔板书:质量〕那质量到底过没过关?我们如何鉴别呢?我们一起去看看我们的好朋友淘儿带来的小资料吧〔播放课件,生读三无产品的资料〕〔1〕介绍“质量检验合格证”〔2〕检验刚刚两位同学所买的东西是否能放心食用。
大家看,……过期了,对人身体伤害太大了,看来买东西不能只顾廉价,什么才是最重要的啊?〔3〕火眼金睛师发商品,生鉴别。
6、那要是我们一不小心买了这些不合格的商品该怎么办呢?〔生答〕大家都有自我保护意识,真不错。
7、如今我们知道了怎样能买到廉价东西了,也知道如何鉴别三无产品了,那以后只要我们遇到廉价的东西就买,你看行吗?〔生答〕说得真好,不管东西有多廉价,我们的原那么应该是什么?〔板书:需要〕三、理论同学们,理解了这么多的购物学问,相信你们如今已经是购物能手了,老师给每个组一个任务,看哪个组能运用所学较好地完成任务。
〔1〕组长抽取任务,然后组内讨论〔2〕小组汇报四、总结同学们,这节课你们有什么收获?有了这么多的购物学问,你们都会变成聪明的消费者,可老师希望我们身边的每个人都能成为聪明的消费者,我们该怎么做呢?对,做一个小小宣传员,让你的收获变成大家的收获。