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一、大学学生安全工作形势严峻〔一〕大学治安形势不容乐观目前,
大学已由封闭型转变为开放型,,
学生结构复杂,校园与社会相互交叉渗透,校园治安形势日趋严峻:一
是不法之徒时常窜入大学进行盗窃、抢劫、诈骗、行凶等;二是外来
务工、经商人员涌入校园,给学校的治安管理带来了巨大的冲击;三
是校区多而分散,交通安全存在较大的隐患;四是学生人数剧增,学校
资源有限,不少学生外出租房,在治安、防火、交通等存在隐患.〔二〕
重点实效到位加强学生安全教育,既要全面展开,更要重点进行,讲##
效:
1、是抓好重点对象如经常违反校纪校规学生的安全教育.
2、是抓好重点场所〔场合〕的安全教育.
3、是抓好重点时段即易发生安全事故的特殊时期,如新生入学时期、
节假日期间、学生外出实****实践和毕业生离校之前等时段.
4、是抓好以交通、消防、财产、网络、心理等方面的安全为重点的
安全知识教育.〔三〕安全宣传到位
1、通过学校刊物、广播电视、校园网络和公共展板等媒体与校园文
化活动,常性地对大学生群体进行安全宣传教育,寓教于乐,使广大大
学生在常生活中得到安全文化的熏陶.
2、把安全宣传教与教学、管理、育服式,营造良好的校园安全文化氛
、加强安全文化硬件建设,对学生学****生活的各场所,确保安全万
无一失.
<四>安全教育和学****到位首先,大学应编写以思想教育为基础、法制
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教育为依据、典型案例为衬托,以防火、防盗、防事故为主要内容的
,大学应将安全教育纳入正规的教学管理计划中,
安排一定的课时,使安全教育始终贯穿于大学生在校学****生活的全
过程,力求安全教育进课堂、进头脑、进寝室、,安全教育
与学****应与大学的道德教育、##法制教育、校纪校规教育、心理健康
教育等相结合,突出特色.〔五〕做好制度安排,力求制度到位:
1、建立、完善、落实安全责任制度
①层层签订和贯彻落实安全责任书,建立安全责任制度,切实做到层
层有目标、人人有责任、事事有人管.
②各级安全部门和责任人即学校主管领导、院<系>主管学生工作的
领导、班主任或导辅员、学校安全保卫部门等齐抓共管,多管齐下.
2、建立和完善学各项安全制度,建立长效的教育管理机制,从制度上确
保学校各项活动的正常开展.
3、建立警校合作、校家合作,实现学校与社会的通力合作,为大学生安
,大学生的安全教育工作是一项系统的工
程,需要学校、家庭、社会和大学生自身等四座"立交桥〞的通力协作,
方可取得如期的效果.
一、我国校园安全教育现状
近年来,我国很多学校通过加强安全保卫措施,制定安全制度,
借助"消防日〞、"安全日〞、"环境日〞、"形势报告会〞与典型安全
事件等形式进行安全教育,增强了学生安全保护、防X意识,校园安全
,我国校
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园安全教育还存在很多问题.
,,多数学校一味追求升学率,
把升学率看做是提高学校声誉的重要手段,,
学校校舍与教学设施陈旧、老化,未与时修复或拆除,或在技术上、设
计上存在失误、缺陷,设施设置不当或使用了不合格产品,极易形成安
全隐患,对学生的安全构成威胁,甚至为事故的发生提供客观条件.
,,大部
,方法过于单一,形
式简单,一般都是采取形势报告、班会等形式,容易使学生产生排斥和
麻痹心理,,简单粗暴,侮辱、歧
视学生,甚至体罚或变相体罚,都可能导致发生安全事故.
,青少年成长的社会环境亟待优化.
这是安全事故的重要原因,由于法规不健全,责任划分不明确,责任追
究不严厉,使各有关职能部门和学校模糊甚至淡化了对学校安全工作
的认识,没有引起足够的重视,导致各环节安全防X措施不落实,从而
埋下了很多安全隐患.
,管理不善,,安全教育似乎
只跟学校安全事故、教训相关联,只有当学校发生安全事件,或者社会
上出现危害学生安全事件时,安全教育才能得到学校的关注,学校相
关部门就会在这一特定的时期内去抓一抓,管一管,只是有针对性地
做一些表面文章,缺乏制度和理论支持,没有形成专门的安全教育制
度,缺乏长效机制,更缺乏一套科学的校园安全事故风险防X指标体
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.
系.
二、建立校园安全事故风险防X指标体系的重要性和必要性
,
学校安全放在教育工作的首位,采取各种措施,落实责任制,严格管理,
、客观原因,中小学
校的安全形势仍令人担忧,校园安全事故仍然频繁发生.
,如果从生理、智能、情感和社会
需要四个方面来衡定人一生的发展,就会发现学生阶段是学****知识和
,势必会影响学生的正
常学****生活,甚至会给他们带来一些心理阴影,影响学生的健康成长.
、维护社
,构建和谐校园是构建和谐社会、
,也关系
到社会的稳定和谐.
三、建立校园安全事故风险防X指标体系的原则
.
根据这一原则,指标体系的设计既要能揭示校园安全事故的本质特征,
,获得的信息
才具有可靠性和客观性,防X效果才能达到.
,校园安全事故的类型也在发生
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.
改变,,制定校园安全
事故风险防X指标体系时要用发展的眼光看问题,看到事故之间的联
系和趋势,做到预见在先、防X在前.
互联系、相互配合,
着眼,既突出重点,重点指标具有代表性,又兼顾全面,既要考虑事故
的预防,也要考虑事故的处理.
,具有X围广、内
,应考虑资料采集的难易程度和
重要性两个方面,建立的防X指标体系应能方便数据资料的收集,尽
量做到指标体系具有较强的可行性,这样防X指标体系才能比较容易
为各个学校所接受.
四、校园安全事故风险防X指标体系的内涵
指标体系的构建需要考虑的方方面面很多,根据科学性、发展性、全
面性、可行性原则,指标体系可以建立预防阶段、发生阶段、结束阶
段3个一级指标,组织机构等9个二级指标,安全制度等20个三级指
标.
⑴:组织机构、事故
监测、事故预防和周边环境和7个三级指标.
,要加强
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.
领导,
作,研究制定学校安全防X措施,,
是负责校园安全的专、兼职管理人员,应有相应的资格,要有一批热爱
校园工作、有奉献精神的管理人员和工作人员始终参与到校园安全建
,还必须有健全的防X校园安全事故的工作制度和管理
制度,使学校安全建设工作的各个环节均有章可循.
由学校医疗卫生部门、学生工作部门、后勤服务部门、保卫部门等部
门组成,负责长期、连续、系统地收集疾病、健康状、态伤害事故与
、系统,并对数据进行分析,
数据分析的结果提交至学校安全管理机构以便进行评估,为学校安全
管理机构制定有效的预防措施提供依据.
事故预防主要针对各种类型的校园安全事故建立事故预防系统,
根据校园安全事故一般分类法,主要分为挤踏伤害事故预防、交通安
全事故预防、中毒安全事故预防、
求对每类校园安全事故都建立详细的安全标准,建立安全事故应急预
案并要进行演****br/>周边环境主要包括校园治安情况、校园人员流动情况、周边经营
状况等进行掌控,排除可能存在的校园安全事故隐患.⑵发生阶
、协调控制、应急救援等3个二级指
标和6个三级指标.
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长和师生的希望与建议、
对校园安全建设项目与实施效果进行评估,进而对学校安全整体目标
进行评审,以便确定下一步工作的重点和目标,与时制定新的计划与
实施方案并予以实施,从而达到持续改进的目的.
当然,校园安全事故风险防X指标体系是一项长期性、复杂性的
系统工程,也还不尽完善,需要学校各部门高度重视起来,提高对学生
安全事故的预见能力,把学生安全教育工作做在前面,不断增强学生
安全意识,提高应对校园安全事故的应急能力,从而减少和杜绝校园
安全事故的发生,为国家培养更多高素质合格人才.
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