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2022年05月复旦大学光电研究院宋恩名课题组诚聘博士后笔试参考题库含答案解析
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题型
推理判断
数量关系
常识判断
言语理解与表达
资料分析
总分
得分
第I卷
(共15题)
()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
,教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情景中属于教育法律关系的主体和客体的是()。
答案:D
本题解析:
教育法律关系的主体包括:自然人、机构和组织、国家。教育法律关系的客体包括:物,包括动产和不动产;行为,教育法律关系主体实现权力和义务的作为与不作为;精神产品与其他智力成果,属于非物质财富,主要包括各种教材、著作以及各种具有创造性并行之有效的教案、教法、教具等发明。本题中只有教案属于教育法律关系的客体。
,将考试成绩后5名的学生安排在教室最后一排。张老师的做法()。
答案:B
本题解析:
按成绩排座位,伤害了学生的自尊,侵犯了学生的人格尊严。
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,属于司法救济的是( )。
答案:D
本题解析:
行政诉讼是人民法院通过司法程序为行政相对人提供的司法救济,相对而言具有独立性、公正性和最终性。
《高等教育自学考试暂行条例》规定,开考新专业应由哪个部门审批()。
、自治区、直辖市教育厅(局)
答案:D
本题解析:
暂无解析
()。
、决算制度
答案:B
本题解析:
暂无解析
、变更和消灭的根据是()。
答案:D
本题解析:
教育法律关系的产生、变更和消灭,是需要一定条件或根据的。这里所说的条件或根据,就是通常所说的教育法律事实。
()。
、创新文化,培养跨文化的人才
,创新科技成果
答案:B
本题解析:
暂无解析
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,()负有举证责任。
、法规授权的组织
答案:C
本题解析:
暂无解析
“三农”工作的总抓手()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
,可分为强制性规范和()。
答案:C
本题解析:
按照法律规范表现的强制性程度,可分为强制性规范和任意性规范。
()。
答案:C
本题解析:
暂无解析
( )。
答案:C
本题解析:
行政诉讼的当事人包括原告、被告和第三人。
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,教育行政处分,有时又被称为纪律处分,下列属于教育行政处分的种类的有()。
,停止申请认定资格
答案:A
本题解析:
暂无解析
,教师资格丧失后,( )不得重新申请认定教师资格。
答案:B
本题解析:
丧失教师资格后,终身不能重新取得教师资格。
(共15题)
()。
答案:D
本题解析:
注意过程不属于个体心理过程。
、有计划地严格控制或创设一定条件,以引起或改变被试者的心理活动,从而进行分析的研究方法是()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
、情绪情感和意志统称为()过程。
答案:B
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本题解析:
暂无解析
,认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
,员工的积极性能否调动,会受到哪些因素的影响
答案:A
本题解析:
暂无解析
(强、平衡、灵活),其气质类型为( )。
答案:B
本题解析:
现代心理学沿用了古希腊医生希波克拉底和古罗马医生盖伦的观点,将气质分为四种类型:胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。巴甫洛夫高级神经类型学说四种神经活动对应于四种气质类型。故答案为B。
()的代表人物。
答案:A
本题解析:
唯理论的代表人物是法国的哲学家和科学家笛卡尔。
、社会义务、社会归属等方面的思考属于()。
答案:C
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本题解析:
大学生以个人未来的前途与发展为中心的自我探索主要表现在个体对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属、人生价值等方面的思考上。对这些问题探索的水平,直接影响大学生社会意识和价值观念的形成速度,并最终影响人生观和世界观的形成。因此,答案为C。
()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
10.()的根本特点是自下而上,原有经验结构是下位结构,新的经验结构是上位结构。
答案:B
本题解析:
正迁移指一种学****对另一种学****起到积极的促进作用。顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构,以适应外界的变化的过程,其根本特点是自下而上,原有经验结构是下位结构,新的经验结构是上位结构。重组性迁移是指调整各成分间的关系或建立新的联系,从而应用于新情境的过程。垂直迁移又称纵向迁移,指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。因此,答案为B。
,周围人会用一种看待***的眼光来看大学生,对他们生活的独立性、社会的责任感都提出了更高的要求。这表明()。
答案:D
本题解析:
大学新生面临的变化主要包括四方面:一是生活环境的变化;二是人际环境的变化;三是学****内容及方式的变化;四是角色地位的变化。其中,角色地位的变化表现在:进入大学意味着一种独立,周围人会用一种看待***的眼光来看大学生,对他们生活的独立性、社会的责任感都提出了更高的要求。因此,答案为D。
( )。
答案:A
本题解析:
需要是个体进行活动的基本动力,是个体积极性的源泉。
13.“大五”人格理论有五大因素。“代表个人能与人和睦相处的程度,得分高者表现为信任,直率,利他。”这个因素是( )。
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答案:B
本题解析:
在“大五”人格理论有五大因素中,“代表个人能与人和睦相处的程度,得分高者表现为信任,直率,利他。”这个因素是宜人性。
( )的情感成分,在自我认识的基础上产生,反映个体对自己所持的态度。
答案:C
本题解析:
自我体验是自我意识的情感成分,在自我认识的基础上产生,反映个体对自己所持的态度。它包括自我感受、自爱、自尊、自信、自卑、内疚、自豪感、成就感、自我效能感等层次。
15.( )学生的自我体验最为强烈。
答案:C
本题解析:
我国大学生自我意识总体上是随年级上升而发展的,但大学三年级是自我意识发展的“转折期”,表现为大三学生的自我认识、自我调控发展较低,而大学一、二、四年级则基本上随年级而发展;大三学生自我体验最为强烈,而大一、大二、大四的发展趋势基本一致。
(共10题)
()。
答案:B
本题解析:
此题考查智力扶贫的概念。智力扶贫是大学生利用所学的知识和技能服务于贫困地区的活动形式,智力扶贫是大学生接受现实教育的一种很好形式。因此,正确答案选B。
,其根本角色是()。
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答案:A
本题解析:
大学教师的角色具有多样性,其根本角色是教学者角色。
,()先生主编的《》正式出版,这是我国第一部专著。
答案:C
本题解析:
1984年,潘懋元先生主编的《》正式出版,这是我国第一部专著,标志着我国学科体系的确立。
,下列不属于计划内容的是()。
答案:C
本题解析:
为了使社会实践活动有序、有效地进行,应把活动过程按计划形式确定下来。活动计划的内容一般包括:活动目标、参加人员、过程安排、预算活动经费等。结果评估应该属于活动结果方面。因此,答案选C。
,与其他学科知识之间的兼容性等,主要体现()。
答案:B
本题解析:
学科发展的成熟水平是高等学校学科设置的影响因素之一,它主要涉及学科的主干知识和基本结构体系是否完整,与其他学科知识之间的兼容性等问题。因此,答案为B。
()。
、学、研结合
答案:A
本题解析:
培养专门人才是早期大学创办的宗旨,也是大学作为社会特定机构之所以能够得以长期存在和发展的合法性依据。在现代社会,培养专门人才依旧是高等学校的根本使命,也是高校职能体系中的核心,高校的一切工作都要以此为出发点,围绕培养专门人才这一核心来展开。
,学分制的优点在于( )。
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答案:B
本题解析:
与学年制相比,学分制的最大优点在于灵活性强。
()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
( )。
答案:B
本题解析:
教育方针是国家在一定历史时期,根据社会政治经济发展的需要和基本的国情,通过一定的立法程序,为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标,是教育政策的总概括。
( )。
答案:C
本题解析:
隐性课程亦称潜在课程、自发课程,是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。一般来说,隐性课程包括以下几个方面:
(1)学校的物质环境;
(2)学校班级中长期形成的制度与非制度文化;
(3)学校中的人际关系。
教师教辅资料属于显性课程。
(共10题)
:“君子喻于义,小人喻于利。”,孟子对梁惠王说:“王何必曰利亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于()。
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答案:B
本题解析:
暂无解析
()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”的教育家是( )。
答案:C
本题解析:
梅贻琦担任清华大学校长期间,提出“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”的治校格言。
()。
,会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异
答案:A
本题解析:
暂无解析
()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
,一个是职业道德意识修养,另一个是()。
答案:B