文档介绍：该【2022年06月济南职业学院2022年公开招聘90名工作人员笔试参考题库含答案解析 】是由【住在富人区的她】上传分享，文档一共【32】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2022年06月济南职业学院2022年公开招聘90名工作人员笔试参考题库含答案解析 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。住在富人区的她
全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!
2022年06月济南职业学院2022年公开招聘90名工作人员笔试参考题库含答案解析
(图片可自由调整大小)
全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!
题型
推理判断
数量关系
常识判断
言语理解与表达
资料分析
总分
得分
第I卷
(共15题)
()。
答案:C
本题解析:
暂无解析
()。
答案:A
本题解析:
暂无解析
《普通高等学校学生管理规定》,对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者,由学校发给( )。
答案:A
本题解析:
根据《普通高等学校学生管理规定》,对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者,由学校发给辅修专业证书。
,但扣其绩效工资五百元,这()。
住在富人区的她
全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!
答案:A
本题解析:
教师有参加当地教育行政部门或学校列入计划的各种形式的进修和其他培训的权利。
“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑是()。
“一国两制”和实现祖国统一
、能打胜仗、作风优良的人民军队
答案:B
本题解析:
暂无解析
?( )
答案:A
本题解析:
行政复议程序基本上分为申请、受理、审理、决定和执行几个步骤。
()。
、面向世界、面向未来
、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
答案:A
本题解析:
暂无解析
,在人类社会发展史上的重大意义是()。
、富起来到强起来的伟大飞跃
答案:C
本题解析:
暂无解析
《义务教育法》规定,我国适龄儿童少年有受教育的(),各级政府应采取有效措施保障适龄儿童少年到学校接受教育,一个都不能少。
住在富人区的她
全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!
答案:C
本题解析:
暂无解析
,大一、大二两年成绩优秀,大学三年级时因病退学。对于该学生,学校应当( )。
答案:C
本题解析:
根据《普通高等学校学生管理规定》,学满一学年以上退学的学生,学校应当颁发肄业证书。
《中华人民共和国教育法》七十九条规定下列不属于***的行为有( )。
,传播考试试题或者答案的
答案:B
本题解析:
《教育法》七十九条规定:“非法获取考试试题或者答案的:携带或者使用***器材、资料的;抄袭他人答案的;让他人代替自己参加考试的;其他以不正当手段获得的考试成绩的***行为”等五种行为属于***。“在考试结束前泄露、传播考试试题或者答案的”属于组织、帮***试舞弊,不属于***。
,在接到学校复查决定书之日起( )内,可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。
答案:C
本题解析:
本题考查的是行政申诉制度。教育部《普通高等学校学生管理规定》:“学生对复查决定有异议的,在接到学校复查决定书之曰起15日内,可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。”
()。
、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故,相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任
答案:C
住在富人区的她
全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!
本题解析:
暂无解析
,受教育者和教师可通过()制度来对抗侵权行为以获得法律
救济。
答案:B
本题解析:
暂无解析
,其全日制在校学生计划规模应为()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
(共15题)
1.()被称为“教育心理学之父”。
答案:D
本题解析:
桑代克被称为“教育心理学之父”。桑代克认为教育心理学因教育需要而产生,其研究是以了解人性及改变人性从而实现教育目的为取向的。
,以生理为基础的认知能力,如知觉、记忆、运算速度和推理能力等,属于( )。
答案:D
本题解析:
流体智力是一种以生理为基础的认知能力,如知觉、记忆、运算速度和推理能力等。
,逐步推导,最后做出合乎逻辑的结论,这是( )。
住在富人区的她
全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!
答案:B
本题解析:
分析思维即逻辑思维,是遵循严密的逻辑规律,逐步推导,最后做出合乎逻辑的结论。
,最具有稳定性的是()。
答案:D
本题解析:
个体心理可以分为心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。其中心理特征是人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特征,主要包括能力、气质和性格。心理特征具有稳固持久的特点,在组成个体心理的四个成分中是最有稳定性的。
5.()是指个人对别人的意识,包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。
答案:A
本题解析:
社会助长也称社会助长作用,指个人对别人的意识,包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。如果别人在场或与别人一起活动,造成了行为效率的下降,就称为社会惰化或社会干扰。因此,答案为A。
()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
,反思最集中体现在()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
()。
住在富人区的她
全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!
C.***感与经验缺乏的矛盾
答案:B
本题解析:
大学生的求知欲很强,他们不满足本专业知识的学****乐于接受其他学科的新知识和新观点,他们更有兴趣学****新兴学科、应用科学。然而,对于广大学生来说,其识别力较低。他们对外国的理论和著作,往往很难作出全面、恰当的评价,甚至把丑当作美,良莠不分、真伪不辨。这种求知欲和识别力的矛盾在不少大学生身上较突出。
、体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性的心理特征指的是( )。
答案:A
本题解析:
能力是人顺利地完成某种活动所必须具备的心理特征,体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性。
,又被称为()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
,而是在学****者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程。这种学****理论所属学派为( )。
答案:C
本题解析:
建构主义者强调,学生并不是空着脑袋走进教室的。因此,教学不能无视学生的已有经验,而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点,引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。
住在富人区的她
全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!
、认同和内化是大学生态度与品德的()。
答案:C
本题解析:
暂无解析
,以便突出本质属性的方法称为( )。
答案:C
本题解析:
变式是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。如在讲“果实”的概念时,不要只选可食的果实(如苹果、西红柿、花生等),还要选择一些不可食的果实(如橡树子、棉籽等),这样才有利学生看到一切果实都具有“种子”这一关键属性,而舍弃其“可食性”等无关特征。
( )。
、形象性、简编性
、形象性、延伸性
、内潜性、延伸性
、内潜性、简缩性
答案:D
本题解析:
心智技能具有观念性、内潜性和简缩性,区别于操作技能。
(共10题)
,彼此互相补充,实现教学原则体系的(),才能更有效的提高教学效率。
答案:C
本题解析:
将高校教学五个原则贯穿在同一过程中,彼此互相补充,妥善安排,灵活运用,才能取得教学效率的提高,而这个相互贯穿、补充的过程就是实现教学原则体系最优化的过程。因此,正确答案选C。
()。
住在富人区的她
全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!
答案:B
本题解析:
暂无解析
()是指高等教育机构在地区分布上的构成状态。
答案:A
本题解析:
暂无解析
,高校教学内容的主要特点是()。
答案:A
本题解析:
暂无解析
,通过摆事实、讲道理,启发引导教育对象,以理服人的教育方法是()。
答案:A
本题解析:
暂无解析
,分理论性研究成果和()两类分别进行评审或鉴定。
答案:A
本题解析:
高校科技管理部门对经过审核的科技成果,分理论性研究成果和应用性研究成果两类分别进行评审或鉴定,鉴定会通过鉴定后,要填写“技术鉴定证书”。因此,答案选A。
()。
住在富人区的她
全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!
答案:B
本题解析:
是教育科学体系中的一门分支学科。
,牛津模式的主要特征是()。
、学类为组织进行综合知识教学
、理学科融为一体
,淡化专业
答案:C
本题解析:
暂无解析
()。
答案:B
本题解析:
美国高等教育实行的是典型的权力分散管理体制,联邦政府对高等学校没有直接的管理权,只是作为一个一般的指导和咨询机构。各州政府下辖的高等教育管理委员会或高等教育协调委员会是各州公立高等教育的权力决策机构。因此,该题选B。
,培养体、智、德、美全面发展的、()、社会主义现代化的建设者。
答案:C
本题解析:
教育目的是社会需求的集中反映,是教育性质的集中体现。我国教育目的的基本精神在于:培养体、智、德、美全面发展的、具有独立个性的、社会主义现代化的建设者。因此,正确答案选C。
(共10题)
()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
()。
住在富人区的她
全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!
、约束的规范性功能
,都会受到相应的制裁
答案:C
本题解析:
暂无解析
,高校教师应该有怎样的伦理向度()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
()
答案:C
本题解析:
暂无解析
(如道德情感、道德行为、道德修养等)所进行的评价属于教师职业道德评价法的()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
()。
,学会“情绪管理”
答案:D
本题解析:
暂无解析
()。