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2022年09月浙江工业大学下半年公开招聘9名人员(非教学岗位)笔试参考题库含答案解析.docx

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2022年09月浙江工业大学下半年公开招聘9名人员(非教学岗位)笔试参考题库含答案解析.docx

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2022年09月浙江工业大学下半年公开招聘9名人员(非教学岗位)笔试参考题库含答案解析
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题型
推理判断
数量关系
常识判断
言语理解与表达
资料分析
总分
得分
第I卷
(共15题)
()
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国学位条例》
D.《中华人民共和国教育法》
答案:D
本题解析:
暂无解析
,到本世纪中叶,()基本实现。




答案:D
本题解析:
暂无解析
3.***高等学校主要培养对象为()。




答案:C
本题解析:
暂无解析
?( )

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答案:D
本题解析:
我国教育权法律救济体制主要由以下各项制度构成:教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议制度、行政诉讼制度、行政赔偿制度和民事诉讼制度。
,体育老师张老师在杠下进行保护。此时,有人来通知张老师,教务主任在办公室等他,要跟他商量下学期新开设的体育选修课的问题。张老师跟班里的体育委员说了一下,便离开操场,而同学们继续练****结果,在张老师离开期间,有同学从单杠上摔下,导致腿骨骨折。张老师应负()责任。




答案:C
本题解析:
根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的规定,学校和教师负有保护学生的法定义务。如果教师没有积极履行保护职责或阻止有害学生行为即构成不作为侵权。由于体育课教师在学生进行危险动作时应在旁指导保护,而题干中张老师在学生单杠练****过程中离开,也并未停止学生的练****所以张老师构成了不作为侵权。
《学位条例暂行实施办法》规定,硕士学位论文答辩不合格的,可在多少时间内修改论文,重新答辩()




答案:B
本题解析:
暂无解析
:根据我国教育法规体系的横向结构,下列选项中属于基础教育法的是()。
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国高等教育法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和固职业教育法》
答案:A
本题解析:
已颁布施行的《中华人民共和国义务教育法》为基础教育法的一个组成部分。
( )。




答案:C
本题解析:
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我国关于高等教育方针的规定体现了我国高等教育的总体方向、根本途径以及根本目标。
《教育法》的规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造***员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究()。




答案:B
本题解析:
《教育法》第七十三务规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造***员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究刑事责任。
()不是我国学位学科门类。




答案:B
本题解析:
我国学位学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、农学、医学、军事学等11类。
,这侵犯了学生()的权利。




答案:A
本题解析:
我国宪法与法律规定少年儿童的合法权利有:生存的权利;受教育的权利;受尊重的权利;安全的权利;人身自由的权利。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定:“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。”
《中外合作办学条例》规定,中外合作办学者的知识产权投入一般不得超过各自投入的()。




答案:B
本题解析:
暂无解析
《义务教育法》的规定,我国义务教育的性质最恰当的表述是( )。



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答案:C
本题解析:
我国的义务教育是依照法律规定,适龄儿童、少年必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
《普通高等教育学历证书管理暂行规定》,具有学籍的学生学完教学计划规定的全部课程,其中有一门以上课程补考后仍不及格但不属于留级范围或未修满规定的学分,德育体育合格,可以获得()。




答案:C
本题解析:
暂无解析
()。




答案:B
本题解析:
暂无解析
(共15题)
:威信的形成取决于一系列的( )因素。




答案:D
本题解析:
教师威信的形成:威信的形成取决于一系列的主客观因素。
,考试之前的学****效率比平时高,这说明()。




答案:C
本题解析:
明确的目的和任务可使人们的全部心理活动趋向于一个目标,使学****任务从背景中突出出来,人们在进行感知时头脑就能留下较深的痕迹。识记时的主动性愈高,识记的效果就愈好。考试之前的学****有较强的主动性和明确的目的性,因此,效率较高。因此,答案为C。
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()




答案:A
本题解析:
暂无解析
,它主要反映的文化形态是()。




答案:A
本题解析:
暂无解析
,这本来是个打击,但他却说,在现在的职位上更轻松、更愉快些。这个例子是哪种心理预防机制的表现()




答案:C
本题解析:
暂无解析
6.( )是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。




答案:B
本题解析:
反思:是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
,需要层次理论的代表人物是()。




答案:B
本题解析:
需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现,美国心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物。因此,答案为B。
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( )。




答案:B
本题解析:
暂无解析
、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指()。




答案:C
本题解析:
暂无解析
()。
,而不必有学****者的有意识注意
“S—R”成分可以导致迁移


答案:C
本题解析:
产生式迁移理论则是针对认知技能的迁移提出的,其基本思想是:前后两项学****任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠,重叠越多,迁移量越大。两项任务之间的迁移,是随其共有的产生式的多少而变化的。因此,答案为C。
、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此,可以初步判定该生的气质类型属于( )。




答案:A
本题解析:
胆汁质的人坦率、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁易冲动,具有外倾性。
,它是对新学****材料的简化与概括,在新学****材料与学****者原有观念之间起认知桥梁作用,这种学****内容的组织技术或教学策略叫作( )。




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答案:A
本题解析:
“先行组织者”就是先于学****任务本身呈现的一种引导性材料。它的抽象、概括和综合水平高于学****任务,在学****者已知的东西与需要知道的东西之间架设了一座知识之桥,使学****者更有效地学****新材料。
,认真观察其细微的情绪变化,并表达对来访者关注和理解的技术是()。




答案:B
本题解析:
暂无解析
()。




答案:A
本题解析:
艾宾浩斯最早提出了著名的遗忘曲线。
()。




答案:C
本题解析:
艾宾浩斯遗忘曲线的规律是先快后慢。
(共10题)
,教师既要对学生传授知识,又要发展学生的智力,培养学生的能力。它体现了( )。




答案:D
本题解析:
暂无解析
,下列表述正确的是().


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答案:D
本题解析:
暂无解析
()。




答案:B
本题解析:
此题考查智力扶贫的概念。智力扶贫是大学生利用所学的知识和技能服务于贫困地区的活动形式,智力扶贫是大学生接受现实教育的一种很好形式。因此,正确答案选B。
、服务本校而对院校自身进行的研究属于()。




答案:B
本题解析:
暂无解析
,教师的指导和学生的()是构成教学过程的主要活动。




答案:B
本题解析:
此题考查在教学过程中,对学生学****的认识。教学过程是在教师指导下学生的认识过程,教师的指导和学生的自主学****是构成教学过程的主要活动。学生的学****是自主的,并不是其他形式的学****因此,正确答案选B。
,向学生呈现幻灯、电视、电影的教学方法是()。




答案:B
本题解析:
演示法、参观法等都属于教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法,其中演示法是指教师为配合讲授或谈话,向学生呈现幻灯、电视、电影的教学方法。因此,答案为B。
、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是( )。
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答案:C
本题解析:
教学大纲以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容。
()。




答案:A
本题解析:
现代意义的中国高等教育始于京师大学堂。对高等教育的研究始于清末,有一百多年历史了。
9.()是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的,把学生组织起来,激发思维,各抒己见以取得共识和交流,分享不同见解的教学方法。




答案:A
本题解析:
此题考查讨论法的定义。讨论法是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的,把学生组织起来,激发思维,各抒己见以取得共识和交流,分享不同见解的教学方法。因此,正确答案选A。
()。




答案:A
本题解析:
教师管理的根本问题是激励教师勤奋工作。
(共10题)
,我国教师职业道德的最大特点是()。




答案:C
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本题解析:
暂无解析
“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”的是( )。




答案:D
本题解析:
梅贻琦担任清华大学校长期间,提出“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”的治校格言。
、最基本的功能是()。




答案:A
本题解析:
暂无解析
( )。




答案:B
本题解析:
当代师表精神的主要体现:人本精神、科学精神、文化精神、道德精神、创新精神、奉献精神,其中奉献精神是师表精神的核心。
“有教无类”的教育思想的主要内涵是()。




答案:B
本题解析:
暂无解析
,教师是具有( )的主体。




答案:D

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