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读书活动演讲比赛方案
第1篇:读书活动演讲比赛方案
读书演讲比赛活动方案
一、活动目的1、通过本次活动,激发学生读书的兴趣,培养学生善读善思的习惯。
2、给学生提供读书交流的机会,倡导学生抒发自己读书的独特感悟。
3、培养学生口头表达能力,展示学生风采。
二、活动主题
“我读书、我快乐”,围绕“中国梦,我的梦”为主题,突出“点燃我的梦,铸就中国梦”的主旋律这一主题,题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出,展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。(参考题目:《读书,真好!》《读书的滋味》《因为有你,所以快乐》《以书为侣》《会阅读的孩子更成功》《我和书》《我最喜爱的一本书》《××读后感》„„)
三、活动要求
1、活动对象:3—6年级学生
2、参赛要求:
(1)比赛分2轮进行:各班进行初赛,要求人人撰写演讲稿,人人上台演讲;各班推选3名选手参加学校比赛。
(2)要围绕本人开展的读书活动、读书经历、读书体会撰写演讲稿。有感而发,可以是书评,可以是读后感,也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。
四、评分标准
比赛评分采取10分制,具体标准:
1、演讲内容(4分):要求紧扣主题,观点鲜明,内容生动、格调积极向上,富有真情实感。
2、语言表达(3分):要求脱稿演讲、语言规范、口齿清晰,普通话标准,表达流畅,感情充沛。
3、形象气质(2分):要求衣着整洁、仪表大方,举止得体,精神饱满,能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。
4、综合素养(1分):时间控制适当,结构紧凑完整,富有韵味和表现力,引发听众共鸣。由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。篇2:读书演讲比赛方案
读书演讲比赛方案
一、指导思想:
为了引导学生多读书、读好书,为学生终生发展奠定较好的人文知识基础,为新一轮课程改革提供有效服务,根据学校安排,决定于开展本次读书演讲比赛活动。
二、参赛对象:一二年级学生(每班限报一名)
三、演讲内容:
演讲内容围绕“爱读书、勤读书、会读书”这一主题,演讲题目自拟。
四、时间安排:2023年10月12日
五、比赛地点:小操场
六、演讲时间:每名选手演讲时间不超过3分钟
七、评分标准:
1、演讲内容:主题鲜明突出,内容生动,条理清晰,逻辑严密,结构精巧,立意新颖,有真情实感。(40分)
2、语言表达:普通话标准,语调自然优美,表达流畅,语言生动,语速适中,正确把握演讲节奏富有激情,能够脱稿。(30分)
3、表情仪态:感情充沛,精神饱满,着装得体,仪态端庄、自然大方。(20分)
4、整体效果:时间控制适当,结构紧凑完整,富有韵味和表现力,引发听众共鸣。(10分)
八、奖励办法:
1、各级奖一等奖1名。二等奖2名。
2、各级辅导教师奖1名。
八、评委:
九、统分:
十、计分办法:
取掉一个最高分,取掉一个高低分,参赛选手的最终得分其余分数的平均分。
低年级语文教研组
2023年9月29日篇3:读书演讲比赛活动方案
“书香溢满校园,好书伴我成长”读书演讲比赛活动方案
一、指导思想:
二、活动目的
2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,提高学生综合素质。
三、比赛主题
“书香溢满校园,好书伴我成长”这一主题,题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出,展现当代中学生热爱祖国、奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。(参考题目:读书,真好!我爱读书我的读书故事因为有你所以快乐我读书,我快乐。让我们一起读书吧!等)
四、活动要求
1、活动对象:“读书”文学社学生
2、时间要求:2—3分钟
3、内容要求:有感而发,切入点小,联系实际。可以是书评,可以是读后感,也可以叙述读书过程中发生的小故事,等等。
4、参赛要求:普通话标准、口齿清晰、语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。
五、评奖情况:
1、评委:周克佳、刘艳、许建成
2、本次比赛各年级评出一等奖1个、二等奖3个、三等奖4个
六、活动过程:
附录像
“书香溢满校园,好书伴我成长”
读书演讲比赛活动方案
丰台中学德育处
“读书”文学社团
2023年11月
读书演讲比赛实施方案
活动主题:“在书香中穿行,丰富内涵促发展”
为配合学校教师读书活动的开展,引导广大教师“多读书、读好书、好读书”,使广大教师养成读书好习惯,不断更新观念,拓宽视野。通过读书促进自身专业成长,争创学习型教师,学校组织开展读书演讲比赛。
演讲比赛程序:
1、演讲对象:全校xx周岁以下教师都必须参加,其他教师自愿参加。
2、演讲内容:中层领导演讲主题“责任和执行力”;级部组长和教研组长演讲主题“工作体现人格”;其他教师演讲主题“《窗边的小豆豆》读后感”。
3、演讲时间:xx年xx月xx日
4、演讲地点:会议室
5、演讲要求:
一律用普通话演讲,要求语言流畅,表达清楚。
鼓励教师脱稿演讲。
演讲稿发往华语网中,并把打印稿与xx月xx日晚放学前以办公室为单位交给xxx。
6、演讲顺序:按照评分表的姓名顺序。
“中华读书故事”演讲比赛活动方案
为创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,促进学生多读书,读好书,养成良好的读书习惯,我校决定举行“中华读书故事”演讲比赛,通过比赛培养学生对朗诵的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
一、活动口号及参与对象、要求
1、活动口号:我读书,我快乐
2、参与对象:各班在班级演讲比赛的基础上,挑选一名参加学校朗诵比赛
3、内容:演讲内容要围绕“中华读书故事”这一主题,有感而发,切入点小,联系实际。可以是书评,可以是读后感,也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。演讲题目自拟。
4、要求:(1)、演讲5分钟以内;(2)、脱稿演讲。
二、比赛时间:5月20日下午
三、比赛地点:教师会议室
四、比赛评分标准:
1、语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当。
2、所选的故事适合学生年龄特点,思想健康向上。
3、仪态大方,着装得体,动作适当。
4、自由活泼,普通话标准,形式新颖,令观众耳一新5、感情充沛,感染力强,台风好。
五、评比事项:
1、评比办法:去掉一个最高分和一个最低分,取平均分进行评比。
2、奖项设置:按年级评出一等奖一名、二等奖两名、其余为三等奖,在书香班级评比中依次加10分、8分、6分、4分、2分。
3、评委:卢绍对、丘先娜、黄雪霞、邓雅秋、刘文好、杨慧霞、何春燕。
【扩展阅读篇】
演讲稿又叫演说词,它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强,但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体,经常使用各种修辞手法和艺术手法,具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿,不少著名的演讲都是即兴之作,由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿,因为演讲稿至少有两个方面的作用:其一,通过对思路的精心梳理,对材料的精心组织,使演讲内容更加深刻和富有条理。其二,可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理,增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
主要区别
演讲和表演、作文有很大的区别。首先,演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言面对一定场合的听众,直接发表意
见的一种社会活动。其次,作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息,演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流,演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足,他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以,为演讲准备的稿子就具有以下三个特点:
主要特点
第一、针对性。演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打动听众,“征服”群众,必须要有现实的针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辨要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说,有些文章和作品主要通过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试讲或默念加以检查,凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长),均应修改与调整。第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、生动,富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味,毫无新意,即使在现场“演”得再卖力,效果也不会好,甚至相反。
第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务,它只是演讲的一个文字依据,是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件,共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时,不能将它从整体中剥离出来。为此,演讲稿的撰写要注意以下几个方面:
首先,要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题,选择表达方式,以便更好地沟通。篇4:“书香满校园”我爱读书演讲比赛实施方案(1)“书香满校园”我爱读书演讲比赛实施方案
一、指导思想:
二、活动目的:
(一)激发学生读书的兴趣,培养学生善读善思的习惯。
(二)给学生提供读书交流的机会,抒发自己读书的独特体验。
(三)培养学生口头表达能力,展示学生风采。
三、演讲内容:个人读书心得或读书故事也可以是叙述读书过程中的故事。
四、主题与口号:
主题:让读书成为习惯,让书香伴我成长
口号:让书声成为校园最动听的音乐,让书香成为校园最芬芳的味道。
五、组织机构:校团委
六、比赛时间:12月7日
七、参赛对象:全校基础年级学生(每班限报一名)
八、比赛地点:学校阶梯教室
九、活动开展:
根据流程分为三个部分:
(一)赛前准备工作(选手准备时间为一周)
1、主持人的选定(校广播站负责,1—2人)
2、评委和嘉宾的邀请
(1)邀请语文组老师参加本次比赛的的评选工作;
(2)邀请相关领导和校学生组织主管领导做出席大赛嘉宾。
3、11月29日将此次活动通知各班团支部,各班团支书协助有此方面特长的同学报名参加,各班限报1名同学
4、做好宣传工作,张贴海报,制作黑板报
(二),学生会布置场地,邀请评委及嘉宾入席,16:00分由主持人开始致开幕词,进行演讲比赛
(三)赛后总结
由参赛评委老师为此次演讲比赛做总结,并且评出各年级的获奖者。此次比赛以年级为单位进行评选
一等奖:1名
二等奖:1名
三等奖:2名
优秀奖:3名
十、活动细则(一)参赛要求
1、内容要求:本次演讲比赛分为两个环节:第一项为选手的自我介绍环节,第二项为选手的主题演讲环节。
(1)第一环节为自我介绍。评委老师通过每位选手的自我介绍环节进行打分,满分10分。
(2)第二环节为主题演讲环节。每位参赛选手的演讲内容围绕“让读书成为习惯,让书香伴我成长”这一主题,题目自拟。要求学生在撰稿时注意如下几点:
1、不准照搬读本,不得整篇从网上下载;
2、从读本的某件事或某个故事出发(不脱离读本),结合身边的事情写出自己的感受。演讲稿的题目自拟,内容可以是书评,可以是读后感,也可以叙述读书过程中的故事。要求思想健康,观点鲜明,题材新颖,主题突出。