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2022年07月宁波职业技术学院编外人员招聘(三)笔试参考题库含答案解析
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题型
推理判断
数量关系
常识判断
言语理解与表达
资料分析
总分
得分
卷I
(共15题)
()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
:下列不屈于我国教育行政处罚种类的是()。
答案:C
本题解析:
拘役属于刑事处罚。
“开展教育改革和实验”的权利属于《教师法》所规定的教师的()。
答案:A
本题解析:
暂无解析
()。
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答案:A
本题解析:
暂无解析
?( )
答案:A
本题解析:
行政复议程序基本上分为申请、受理、审理、决定和执行几个步骤。
,学校不可以解聘教师的是()。
,其他教师不愿与之共事的
,经教育不改的
、侮辱学生,影响恶劣的
答案:A
本题解析:
根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定:“教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生,经教育不改的;(3)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。教师有前款第(2)项、第(3)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。”
,要培养造就一支()。
、爱农村、爱商业的“三农”工作队伍
、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍
、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍
、爱城市、爱农民的“三农”工作队伍
答案:B
本题解析:
暂无解析
,()负有举证责任。
、法规授权的组织
答案:C
本题解析:
暂无解析
、变更或消失的客观情况,它可分为两类:一是教育法律事件,二是()。
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答案:B
本题解析:
暂无解析
,建设社会主义法治国家的治国基本方略是在()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
()。
答案:C
本题解析:
暂无解析
,未经学生同意翻看学生的日记。王老师的做法侵犯了学生的()。
答案:C
本题解析:
学校和教师侵犯学生隐私的表现形式有:故意隐匿、毁弃或者非法开拆学生信件,披露、宣扬学生自身及家庭成员的资料,提供学生成绩的方式不适当等。
,非依()不得丧失和被撤销。
答案:B
本题解析:
暂无解析
()
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答案:C
本题解析:
暂无解析
()者,不得参加本门课的考核。
答案:B
本题解析:
暂无解析
(共15题)
( )。
答案:A
本题解析:
发散思维又称求异思维,是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。与发散思维相对,聚合思维是将各种信息聚合起来,得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式。研究者认为,发散思维是创造性思维的核心,其主要特征有三个,即流畅性、独特性和变通性。
,有人关注盆景,有人注意看条幅,这是个体知觉的()。
答案:A
本题解析:
个体的关注点不同显示了知觉的选择性。
()。
答案:D
本题解析:
大学生思维发展的基本特点包括:①通过假设和理论观念进行思维;②思维更加全面、灵活、有预计性;③思维发展的形式化与命题性;④思维成为自己活动的对象;⑤青年的思维更注重未来。
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( )。
答案:C
本题解析:
吹拉弹唱主要是借助于骨骼肌肉运动来实现的一系列外部动作,因此属于动作技能。
5.()是指个人对别人的意识,包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。
答案:A
本题解析:
社会助长也称社会助长作用,指个人对别人的意识,包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。如果别人在场或与别人一起活动,造成了行为效率的下降,就称为社会惰化或社会干扰。因此,答案为A。
()提出来的。
答案:B
本题解析:
认知策略这个术语最初由布鲁纳在其著名的人工概念的研究中提出,直到20世纪70年代加涅提出了一个著名的学****与记忆的信息加工模型才明确地将认知策略划分出来,在其学****结果分类中单列一类。因此,答案为B。
( )。
答案:A
本题解析:
最常用的人格投射测验有罗夏墨迹测验和主题统觉测验。
8.( )是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
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答案:B
本题解析:
反思:是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
,心理学的结论是( )。
C.***于男
答案:A
本题解析:
根据心理学的研究,就男女智力的整体平均数来比较,差异很小。总体而言,男女在智力水平上无任何差异,而在智力的特殊因素上有差异。
,大学生的认知发展处于皮亚杰所说的()。
答案:D
本题解析:
大学生的认知发展处于皮亚杰所划分的认知发展阶段中的形式运算阶段。
( )。
答案:A
本题解析:
发散思维是创造性思维的核心。
()。
答案:A
本题解析:
暂无解析
,可以把学****动机分为( )。
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答案:B
本题解析:
根据学****动机的社会意义,可以分为高尚的学****动机和低级的学****动机。
,以促进记忆效果的提高,这在记忆心理学中被称为( )。
答案:D
本题解析:
记忆术是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象,以促进知识保持的记忆方法。
《教育心理学》,这一事件处于新中国教育心理学发展的哪一个历史时期( )。
答案:C
本题解析:
暂无解析
(共10题)
()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
、服务本校而对院校自身进行的研究属于()。
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答案:B
本题解析:
暂无解析
,当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到( )以上,其高等教育发展属于普及高等教育阶段。
%
%
%
%
答案:C
本题解析:
马丁特罗认为,当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时,其高等教育发展属英才教育阶段;当该比例达到15%-50%时,属于大众高等教育发展阶段;该比例达到50%以上则属于普及高等教育阶段。
,将课程组合成不同的专门化领域,这些组合被称为()。
答案:B
本题解析:
专业是指根据学术门类划分或职业门类划分,将课程组合成不同的专门化领域。高等学校的专业结构即不同学科领域的高等教育的构成状态,一般以高等教育机构所授学位、文凭与证书的科类划分为准。高等教育的专业结构应与一定的经济结构及相应的各类专门人才需求相适应。
( )。
答案:A
本题解析:
巴黎大学是一所在国际上享有盛誉的综合大学,创立于9世纪,最初附属于巴黎圣母院,1180年法皇路易七世正式授予其“大学”称号,与意大利的博洛尼亚大学并称世界最古老的大学,又被誉为“欧洲大学之母”。欧洲各主要大学的建立模式均受此二校影响。
“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
***教育
C.***教育和继续教育
答案:B
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本题解析:
暂无解析
,应遵循的原则是()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
()
,学术自由
答案:D
本题解析:
蔡元培先生在1917—1927年任北大校长时,他的大学理念主要是:大学是研究机关;兼容并蓄,学术自由;教授治校。
()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
(共10题)
()。
答案:C
本题解析:
暂无解析
()。
,只根据自己的意愿行事,那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突
,主要需要靠经济手段和法律手段来解决
,道德义务会内化为教师的“内心需要”
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答案:C
本题解析:
暂无解析
,董仲舒认为教师的道德在于( )
答案:C
本题解析:
董仲舒认为教师道德责任在于“化民成性”,树立良好风俗,防止奸邪。
( )上掌握现实世界的一种特殊方式。
A.“善”的规则
B.“善”和“恶”的标准
答案:D
本题解析:
道德是人们从“实践一精神”上掌握现实世界的一种特殊方式,其目的是按照“善”的规律去创造性地完善社会和人自身的存在。
( )。
答案:B
本题解析:
蔡元培是在中国倡导实行学术自由的第一人。
6.“人类创造了科学技术,而科学技术的发展又超出了人们的控制能力,技术成了一种无政府状态,成了一种破坏力量。”以上观点属于()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
()。