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小学2023―2023下学期学校
一、指导思想
以学习贯彻精神和党的教育实践活动为主线,以教体局年度工作要点为指针,全面贯彻国家教育方针,坚持以育人为根本宗旨,依法治校,深化教育教学改革,科学治理,紧紧团结和依靠教职员工,全面推动,全面提高教育教学质量,努力办人民满足学校。
二、工作思路
坚持以德育为首,以教学为中心,以文化建立为统领,以教科研为先导,以精细化治理为根底,以落实“五化”工作思路为抓手,保平安、抓质量、谋特色、创品牌、图进展。
三、重点工作
(一)教师治理与考核工作
。严格落实教师考勤制度,教师请假制度、代课制度和教师师德考核制度。以周为单位,通过年级组内记录考勤,教师确认签字,教育处总体考量的方式,确保考勤记录真实精确无误。针对无故常常迟到早退、擅自离岗现象严厉处理。细化考勤内容,对教师上课、会议、活动、代课等工作进展全面量化。对不遵守教师职业道德,不听从学校工作安排,挑三拣四,无理取闹者、乱收费、乱补课、体罚和变相体罚等行为实行年末师德考核一票拒绝。
。结合两评四考内容,依据《**二小教学常规根本要求》,对教师专业水平、专业进展、日常教学等工作进展全面量化。组织自主高效课堂教学理念及魏书生教育思想与测试考核工作。
,争论形成长效量化考评机制。通过学习培训、征求教师建议等方式,逐步形成涵盖教师德能勤绩的考评机制,既重结果更重过程。使教学质量达标奖、教学质量优胜奖、教育教学量化考核优胜奖项的评比成为常态,激发教师做好每一项过程性工作。
,促进青年教师专业化成长与进展。
(1)完善骨干教师治理制度,骨干教师培育实行分层培育,即由校级骨干教师培育为县级骨干教师,由县级骨干教师培育为市级骨干教师,形成骨干教师梯队。
(2)制定教师专业进展及学校五年进展规划,确定年度培育骨干教师人员,为青年教师供应学习熬炼的时机。
(3)加大教师培训力度,通过走出去请进来等方式,为教师供应沟通学台。
(4)通过青蓝工程,发挥老教师的传帮带作用。开展同课异构活动和师徒结对活动,落实一带一工程。
(5)建立后备干部培育与使用机制。
(6)建立青年教师、骨干教师、后备干部网络沟通平台,以教育处为龙头,组织后备干部、骨干教师、青年教师开展活动,准时反思、沟通。
(二)德育治理
德育治理的目标是:结合教体局关于学生行为习惯养成教育的要求,依据少年儿童的生理心理特点和德育工作规律,以创立“文明校园”为载体,突出养成教育,深入实施自主教育,立德树人,培育有安康自我的,新型二小阳光少年。
工作措施:
1、进一步加强学生文明礼仪习惯养成教育。
立德树人,培育安康自我的阳光少年是我校的德育培育目标。要培育德才兼备的学生就必需确立德育为首位的核心教育观念,树立效劳意识和学生主体意识。全体教师要为学生进展效劳,要敬重学生主体,了解学生身心特点、进展需求,为学生安康进展制造环境、营造气氛,使学生在受到教育的同时能够进展自我教育,实现自主进展的目标。
抓好行为标准教育。开学第一个月,各班要利用班会组织学生仔细学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为标准》《制定本年级学生行为习惯培育目标》,开学第一周,重点抓好一年级学生的行为习惯和学习教育。德育处利用不同形式进展检查。通过对学生集中进展行为标准系列教育,强化训练,培育学生自我约束、自我治理的力量。通过详细的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、治理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动,重视良好学习习惯的养成教育,让学生终身受益。以德育处、年级、班级治理为一体,形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反应、催促作用,使常规治理到达精细化。
,大力培育自主学子。
少先队要结合学校文化建立理念,加强学生自主治理和自主班级建立,敬重学生年龄特点,分年级实行小校长助理暨小鬼当家制、班级值周制、班际沟通制。通过学校大讲堂、请专家作报告、教师论坛等形式,提高教师文化品尝,提升学校文化建立水平。以学校文化建立主题为引领,开展”培育安康自我,实施自主教育“的课题讨论,实现科研兴校。
根据教体局第三届学校文化艺术节实施方案,积极进行以山戎文化、长城文化为主题(自编、自创)的艺术节活动、以“创新、体验、成长”为主题的科技节活动、以“做一个有道德的人”为主题的读书节活动、以“安康自我、欢乐成长”为主题的体育节活动,营造良好的学校文化。
抓好“三结合”教育,促进学生全面安康地进展
重视家庭、社会与学校教育的协作,利用校外基地,开展走进博物馆,环保局、技术监视局、工商局、消防支队、93408部队,华都公司等活动。进一步形成德育教育的合力,举办家长学校讲座,定期召开形式多样的家长会。通过家教、亲子摄影展等活动,开展家教沟通。要做好家访工作,和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式,沟通学生在校和家庭状况,提出学生在家、在校的学习常规要求,使学生在教师、家长的指导下,利用一切资源对学生进展全方位的素养教育。
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树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人,本学期实行班主任培训制,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估鼓励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓舞班主任主动仔细地开展工作。针对存在的问题和取得的成绩准时提出批判或表扬。本学期将开展如何构建安康自我视角下的自主班级,开展班级治理会,到达相互学习、相互促进的目的。
(1)依据学生年龄特点,抓好各年级学生治理。
学生在不同的年龄阶段,有不同的心理和生理的特点,依据学生的特点,抓好学生不同阶段的治理和教育,有利于学生的安康进展。因此,本学期要求各年级要依据学生的特点,合理安排活动,制定循序渐进的德育养成程序,以培育学生的竞争及诚信独立的意识。
(2)加强班级建立。
要求班主任教师依据年级、班级的详细状况,充分利用每一节班会课,仔细设计班会内容,写好教案,多讲身边人,身边事。德育处要利用主题班会、推门班会课等形式进展检查,并把评比结果列入对班主任的评价中。
(3)加强班级文化建立,营造良好的班级气氛,树立班级形象,争创班级特色。
以活动为载体,在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动,在活动中培育学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参加的时机,培育学生的责任感和仆人翁意识。
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(1)坚持每天的大课间活动,催促两操按时进展,力创优秀的大小课间活动,形成特色、形成品牌。
(2)仔细组织好学校体育活动,体育工作要加强器材治理,各运动队要加强训练,培育好体育尖子,为全县中小学运动会和校运动会取得优异成绩打好根底。
(3)落实体育课课时规划,开展体育课教研和优质课评比活
(4)落实《国家学生体质安康标准》,分年级分学段开展有特色的体育活动。要仔细组织好兴趣小组,从学校实际动身,细心组织,做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果,组织参与县中小学各项艺术竞赛,并且在竞赛中获得最正确成绩。开好卫生安康教育课,开展卫生宣传活动,教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育,并对学生进展“讲究卫生荣耀,不讲卫生可耻”的思想教育,要求学生个人做到“五勤一干净”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡,穿戴要干净,合理安排学习、活动时间,不加重学生课余过重负担。做好防病、治病工作,定期对学生安康状况进展测量及安康学问抽查,建立健全学生安康档案,为确保学生身心安康进展奠定根底。
(三)教学及教科研治理工作
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严格遵守《**二小教学常规根本要求》,进一步落实集体备课,推动观课议课,深化小课题讨论,力争形成工作即讨论的工作局面。在观课议课校本教研方式的根底上,形成系列、常态、自主的校本教研模式,打造“备课、上课、研讨、讨论”一体化校本教研方式。抓住桎梏教学质量提升的关键点,着力做好学困生转化工作,促进教育教学质量的稳步提升。
标准良好的教与学的习惯。各学科都要从听、说、读、写、思等方面培育学生良好的学习习惯,使全体学生养成爱读书会读书的习惯、仔细书写的习惯,力争形成**二小学生读书、书写特色。各年级组依据学生的年龄特征,狠抓书写,做到书写洁净、标准、美观。做到“日日练、周周评、月月赛”。进一步标准教师教学行为,突出“三个原则”:以学生为中心的主体性原则,以力量为中心的全面性原则,以活动为重点的活动性原则,给学生充分的自主学习、互助学习、互动学习时间与空间。音体美学科教学也要渗透自主高效课堂教学思想,让课堂活起来,关注特长,出人才,出作品。
,实施素养教育。
根据国家课程标准开足开齐国家课程、地方课程和校本课程。依据学生特点和学校实际,开设绘画、书法、陶艺、串珠、合唱、舞蹈、综合实践等校本课程。把综合实践课程与我校的德育、智育严密地结合在一起,促进我校特色化进展之路。各专用教室,实行专人负责制和使用登记制度。专人负责专业教室卫生和专用教室物品保管修理等,延长专用教室使用寿命。合理利用专用教室的资源,使每个专用教室都能够发挥其育人作用。做好学校网站工作,教学装备治理工作,推动数字校园建立。加强学校网站工作和县域网的开发使用工作,使其效劳于教学,促进教师教育教学力量的提升和学校教育教学质量的提高。
、教学改革工作。
以生本教育为平台,着力打造自主高效课堂,不断深化课堂教学改革。各学科努力探究创新“三三三”自主课堂教学模式,形成以生为本的高效课堂教学流程,使学生乐学、善学、会学,从而促进学生综合素养的全面提升。
加强对省市立项课题和校本课题的指导和治理。更新教师的教育观念,将日常工作中的问题作为讨论的课题,把工作过程作为讨论的过程,将取得的成效作为讨论成果加以总结推广。各教研组结合确立的小课题扎实有效的开展行动讨论。
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本学期学校将对年级组工作进展整体量化考评,从学期初工作规划的切实制定,到教师的团结合作、爱岗敬业、积极主动并制造性地完成上级下达的工作,学校将制定详细的评价标准,对年级组进展评价,并将量化结果将作为评比优秀年级组、教研组,及后备干部选拔的主要依据。
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(1)把提升教育教学质量作为毕业班学期工作的核心,调动一切有利因素,激发师生工作学习的积极性。从思想教育入手,增加学生学习主体意识与责任感,使外因通过内因起作用。
(2)立足实际,客观分析,确立小考奋斗目标。在上学期期末质量检测中,我校毕业班语文第五名,数学第三名,科学第十名,英语其次十名,综合量化全县第八。针对现状,我们要充分发挥优势,改良缺乏,力争2023年小考列入全县前五名。
(3)制定详细可行整改实施方案。各学科教师都要对期末测试进展客观详细分析,发挥优势,克制缺乏。特殊是英语这一薄弱学科,从任课教师到学生,从教研组至学校,都要层层分析,确立奋斗目标,制定整改方案,提出有效改良措施,并在教学实践中严格落实,见到成效。
(4)严格把握备讲批辅考研各个教学常规环节。向课堂教学效率要质量,加强教研组沟通研讨的有效性;向培优辅差要质量,建立优等生和学困生的帮扶小组,兵教兵、兵练兵、兵强兵,使全班学生共同进步;向讨论要质量,作业留批、考试命题要紧紧围绕教学重点、难点、易混易错点及考点进展深入讨论。
(5)家校携手,共同促进学生成进步步进展。通过座谈会、家长会、家访等方式,形成齐抓共管的良好局面;通过毕业班学生思想发动会、质量分析会、表彰沟通会等形式,加强师生、生生间的沟通互动,鼓励学生不断进取。
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以年级组为单位,开展主题英语活动,如英语情景剧、英文歌曲竞赛、讲英语等,为学生供应展现学台,打造英语小明星,从而促进我校水平的提升。
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根据教体局对学生学籍治理工作要求,仔细做好电子学籍录入和学生流淌状况等登记录入工作。教育处要准时了解各班的班容量及男、女生安排状况,使新转入学生依据成绩优劣均衡安排到各班当中。
(四)安全稳定工作
通过学生自我教育、自我治理,使学生树立安全意识,教育和引导学生不参加有害身心安康的电子嬉戏、不到网吧上网,重视学生的交通安全教育,加强防范意识教育,创立安全文明的校园。
期初做好安全隐患排查工作,做到安全隐患早发觉早解决,坚决杜绝隐患发生。协调公安、消防、工商、城管等部门,整顿好校园周边,优化环境保障师生安全。加强保安与门卫治理,严格执行三级值班制度;安全教育和治理纳入到班主任评价中,加强安全教育,开展安全“珍爱生命、关爱同学”的主题教育活动,组织安全演练、安全学问培训;留意学生动态,排查解决各种纠纷,严明学校纪律,杜绝学生打架行为发生。做好职工中各种不稳定因素排查,做好教职工各种诉求的解答解决,保障教职工全身心的工作。做好校车和小餐桌的专项讨论和治理工作,确保小餐桌学生安全和乘坐校车学生乘车安全。做好安全信息报送工作,保证安全信息畅通。做好各种安全预案,保障各种活动顺当开展。