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马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
一、教学目标:
知识与能力:
马克思主义诞生的时间、标志及影响,能用主要史实说出马克思、恩格斯的革命活动。
过程与方法:
了解马克思主义诞生对国际工人运动的影响。
情感、意志和价值观:
学习马克思、恩格斯的革命精神,培养学生爱国情操,坚决共产主义的理想信念。
二、教学方法:讲授法、多媒体教学
三、教学重难点:
重点:?共产党宣言?的内容、意义
难点:马克思主义的诞生对工人运动的影响
四、教学过程:
〔一〕导入新课:
工业革命改变了世界面貌,产生了新的社会矛盾,马克思主义就是在这种情况下产生的。它对当时的工人运动起了什么作用?本课讲述这些内容
〔二〕讲授新课:
一、马克思与恩格斯
,卡尔·马克思生于德国特利尔市。
马克思〔1818—1883〕特利尔市
17岁在中学毕业时的一篇论文认为:“择业的目标是为了人类的幸福和我们自身的完美〞
博士毕业后,开始从事政治活动。
马克思创办?莱茵报?
:
马克思在?莱茵报?上发表文章,抨击普鲁士政府禁锢出版自由。
马克思根据1841年第六届莱茵省议会会议记录,于次年10月写下?关于林木盗窃法的辩论?一文,谴责立法机关偏袒林木所有者的利益,剥夺贫民捡拾枯枝等习惯权利,系统地提出了自己的森林立法观。
对于?莱茵报?所发表的观点,普鲁士政府非常气愤,他们立刻派人查封了?莱茵报?,迫使它停止印刷。马克思一气之下,辞去了报纸的主编职务。马克思对自己的所作所为毫不懊悔,相反,他更认清了政府的丑恶。他在寻找时机,继续对政府作坚决抗争。
1820年11月28日,恩格斯出生于德意志莱茵省工业城市巴门市〔今伍珀塔尔市〕。
少年时就学于巴门市立学校,1834年转入爱北斐特理科中学。父亲老弗里德里希是工厂主,
1837年9月其父坚持要他辍学经商〔恩格斯当时正在读中学〕。1年后到不来梅一家商行当办事员。当时德国正面临民族统一和民主革命的任务,恩格斯被民主主义的政治思想所吸引,同青年德意志运动发生联系。
在巴黎,马克思和恩格斯一起讨论各种理论和欧洲工人运动;
1849年,马克思移居伦敦,在那里他完成了?资本论?等著作,1883年,马克思在伦敦去世。
:
马克思在伦敦写出了?资本论?等著作;
马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华,形成了马克思主义理论:
马克思主义理论主要包括__马克思主义哲学__、__政治经济学__和__科学社会主义__三个组成局部。
二、?共产党宣言?
:1848年,马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领?共产党宣言?在伦敦正式出版。
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?共产党宣言?封面
:
。资本主义时代社会分裂为两大对立的阶级:资产阶级和无产阶级。资本主义社会必将被共产主义社会所取代。
。
,建立无产阶级政党,即共产党,用暴力推翻资产阶级,进行无产阶级革命。
:标志着马克思主义的诞生
三、第一国际
:1864年,英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会,史称“第一国际〞。
第一国际是在19世纪50年代末、60年代初欧洲工人运动和民主运动重新高涨的形势下产生的。1848年革命后,欧洲资本主义飞速开展,资本主义世界市场形成,资本主义各国的联系越来越具有国际性质。与此同时,全世界劳动人民遭受的压迫日益加剧,无产阶级和被压迫人民的对抗斗争不断加强。反压迫反剥削的斗争实践使各国无产阶级认识到,他们有着共同的利益和共同的敌人,而以往分散的斗争常常使他们遭到同样的失败,无产阶级必须在国际范围内联合起来,用无产阶级的国际团结去对抗资产阶级的国际联合。这种国际主义意识促进了国际工人协会的产生。
1871年,第一国际法国支部参加并领导了巴黎公社运动,但是随着巴黎公社的失败,组织也日渐衰弱,1876年正式宣布解散。
国际工人协会成立后,在各国建立支部,以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行经济斗争。
:
1871年3月18日,巴黎的无产阶级和人民群众建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社
巴黎公社成立大会
1871年5月28日,资产阶级反动政府勾结普军联合反扑,公社失败。
巴黎公社社员殉难处
五月流血周中的巴黎
〔三〕本课小结:
?共产党宣言?的发表标志马克思主义的诞生,国际工人运动有了马克思主义的指导,巴黎公社是马克思主义诞生后,无产阶级建立政权的一次伟大的尝试,尽管巴黎公社失败了,但为以后的无产阶级运动吸取经验教训。
〔四〕课堂练习
〔〕
①马克思主义哲学②科学社会主义③空想社会主义④政治经济学
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
〔〕
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,英国播送公司在全球范围举行了一次“千年思想家〞网上民意评选,结果马克思的票数高居榜首。说明了当今世人对马克思主义思想的认同。请你指出马克思主义诞生的标志是〔〕
C.?共产党宣言?的发表
D.?国际歌?的诞生
〔五〕板书设计:
马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
一、马克思与恩格斯
政治活动
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二、?共产党宣言?
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三、第一国际
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〔六〕教学反思