文档介绍：该【版必修3第8单元第3讲动物激素调节及与神经调节的关系 】是由【gooddoubi】上传分享，文档一共【40】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【版必修3第8单元第3讲动物激素调节及与神经调节的关系 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。第3讲 动物激素调节及与神经调节的关系
考纲要求
全国卷五年考情
(Ⅱ)
2019·卷ⅠT4,2019·卷ⅡT5,2019·卷ⅢT31,2019·Ⅱ卷T3
2019·Ⅱ卷T30,2019·Ⅰ卷T30,2019·Ⅱ卷T30
(Ⅰ)
无考题
、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)
2019·卷ⅢT3,2019·Ⅱ卷T3,2019·Ⅰ卷T30,2019·Ⅱ卷T30
、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)
2019·卷ⅡT5,2019·卷ⅡT30,2019·Ⅰ卷T30,2019·Ⅱ卷T30
考点一|动物激素的种类、作用及特点
(对应学生用书第166页)
[识记—基础梳理]
(1)写出序号代表的物质或结构
①盐酸,②胰液,③促胰液素。
(2)参与上述过程的调节方式是激素调节。
由内分泌腺(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。
(1)微量和高效;(2)通过体液运输;(3)作用于靶器官、靶细胞。
激素种类
内分
泌腺
靶器官
(或靶细胞)
主要功能
促(甲状腺、
性腺)激素
释放激素
下
丘
脑
均作用于
垂体
促进垂体的生长、发育和相应促(甲状腺、性腺)激素的合成与分泌
抗利尿
激素
肾小管、
集合管
促进肾脏中肾小管、集合管对水分的重吸收
促(甲状
腺、性腺)
激素
垂
体
促性腺激素→性腺;促甲状腺激素→甲状腺
促进甲状腺(或性腺)的正常生长发育,调节甲状腺(或性腺)合成相应的激素
生长激素
较广泛,特别是骨细胞
促进生长,主要促进蛋白质的合成和骨的生长
胰岛素
胰岛B
细胞
几乎全身
各细胞
加速组织细胞摄取、利用和贮存葡萄糖
胰高
血糖素
胰岛A
细胞
主要为肝脏
促进肝糖原分解和非糖物质转化,使血糖浓度升高
甲状腺
激素
甲状腺
几乎全身各细胞
促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性
肾上腺素
肾上
腺
主要是肝脏,也可作用于其他组织细胞
①促进肝糖原的分解,提高血糖浓度②加快代谢,增加产热
性
激
素
雄性
激素
睾丸
雄性***官
分别促进雌雄***官的发育和生殖细胞的生成,激发和维持各自第二性征;雌性激素能激发和维持雌性正常的性周期
雌性
激素
卵巢
雌性***官
[教材边角知识] 必修3 P24“资料分析”讨论2
斯他林和贝利斯的实验过程中为什么加入砂子?两人发现促胰液素的实验是如何设置对照实验的?
_________________________________________________________________
【提示】 加入砂子的目的是使小肠黏膜研磨更充分;两人发现促胰液素的实验的对照实验是将盐酸单独注射到狗的静脉中,看胰腺是否分泌胰液。
(1)给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物,促进亲鱼的卵和精子的成熟,从而进行人工授精。
(2)让蝌蚪发育为一只小青蛙的原理:甲状腺激素有促进生长发育的作用。
(3)阉割催肥的原理:割除牲畜生殖腺,使其不具有性行为和生殖能力,易驯养,利育肥。
(4)给牲畜注射生长激素以促进生长,缩短生长周期。
。(√)
。(×)
【提示】 胰高血糖素为信息分子,只起调节作用,不为细胞提供能量。
,则可以通过口服或注射胰岛素制剂的方式治疗。(×)
【提示】 胰岛素是蛋白质类激素,如果口服则会在消化道中被消化成氨基酸,失去胰岛素具有的功能。
,都必须与相关的受体结合后才能发挥作用,但激素的受体没有特异性。(×)
【提示】 激素和其他信号分子一样,其受体也具有特异性。
,均位于细胞膜上。(×)
【提示】 有些激素的受体在细胞内,如性激素受体。
、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可作用于心脏,使心率加快。故肾上腺素作用的靶器官包括心脏。(√)
,如果淡水鱼不排卵,可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内,促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的促性腺激素。(√)
[理解—深化探究]
,依图分析下列问题。
(1)图中激素①和激素②分别是什么激素?它们分别是由哪种细胞分泌的?
【提示】 胰高血糖素和胰岛素;胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的,胰岛素是由胰岛B细胞分泌的。
(2)胰脏属于人体中重要的腺体,它分泌的物质都是激素吗?
【提示】 不是,它还分泌多种消化酶。
,缺碘会出现“大脖子病”,试分析其原因。
【提示】 碘是合成甲状腺激素的原料,缺碘会导致甲状腺激素合成不足,则垂体分泌的促甲状腺激素增多,其会促进甲状腺的发育,导致甲状腺肿大。
[运用—考向对练]
考向1 考查激素的作用及化学本质等
,错误的是( )
A [一些激素的化学本质是蛋白质,一些激素的化学成分不是蛋白质,如性激素的成分是固醇,A错误;酶通过降低化学反应的活化能提高反应速率,B正确;酶具有高效性、专一性和多样性的特点,C正确;激素通过与靶细胞结合传递信息,影响靶细胞的代谢活动,D正确。]
:
项目
测定值
参考范围
单位
甲状腺激素
pmol/L
胰岛素
mIU/L
据此分析,其体内最可能发生的是( )
C [甲状腺激素含量高于正常值,故神经系统的兴奋性应提高,通过负反馈调节,促甲状腺激素分泌量减少,A错误,C正确;胰岛素含量低于正常值,故血糖的含量应该上升,组织细胞摄取葡萄糖的速率应降低,B、D错误。]
激素
酶
神经递质
化学本质
蛋白质类、脂质及其他类
绝大多数是蛋白质,少数为RNA
氨基酸类、肽类、其他类
产生部位
内分泌器官(或细胞)
几乎机体内所有活细胞
神经细胞
作用部位
随体液运输作用靶细胞、靶器官
细胞内或细胞外催化特定的反应
作用于突触后膜(或肌肉、腺体)的信息分子
生理作用
调节作用
催化功能
使突触后膜兴奋或抑制
联系
三者都需要与特定的分子结合才能发挥作用
关于人体内激素的叙述,错误的是( )
A [肾上腺素的分泌活动受神经的直接支配,A错误;胰岛素属于蛋白质,其合成需要经过转录、翻译过程,需mRNA和核糖体的参与,B正确;抗利尿激素作用于肾小管上皮细胞,促进其对水的重吸收,C正确;胰岛素降低血糖浓度,胰高血糖素升高血糖浓度,两者在血糖调节中的作用相互拮抗,D正确。]
考向2 考查动物激素在生产中的应用
,正确的是( )
,可使蝌蚪快速发育成小青蛙
,可以使肉牛快速生长,早日出栏
,其耗氧量会增加
,其体内的促性腺激素水平较正常
人高一些
A [甲状腺激素可以促进蝌蚪快速发育成小青蛙,A项正确;促进动物生长的是生长激素,生长素是植物激素的一种,B项错误;甲状腺激素可以促进新陈代谢,哺乳动物甲状腺激素分泌过多时耗氧量增加,C项错误;长期服用性激素的运动员,体内性激素的水平较高,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,体内的促性腺激素水平较正常人低一些,D项错误。]
考点二|激素分泌的调节
(对应学生用书第168页)
[识记—基础梳理]
注:(+)表示促进,(-)表示抑制
(1)分级调节:下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素调节垂体分泌促甲状腺激素,进而调节甲状腺分泌甲状腺激素的过程。
(2)反馈调节:如图中C、D(填字母)过程,甲状腺激素含量增多会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素。
(3)如果过量注射激素B,则激素A分泌减少,甲状腺激素分泌增加。
(4)若切除垂体,则三种激素分泌量的浓度分别为:激素B减少,激素A增加,甲状腺激素减少。
。(√)
。(√)
。(√)
。(×)
【提示】 血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌增加。
。(×)
【提示】 性腺切除后,由于负反馈调节,会促使动物垂体多分泌促性腺激素,使血液中该激素含量增加。
,如果给运动员过量注射性激素,则会影响运动员性器官的发育。(√)
[运用—考向对练]
考向 综合考查激素的分级调节、反馈调节及作用特点
(2019·淄博市高三二模)下图为人体某些生命活动的调节过程示意图(①~④代表生理活动,a~d代表信息分子)。请据图回答:
(1)受寒冷刺激后皮肤起鸡皮疙瘩、骨骼肌不自主地战栗,调节该生命活动的中枢是____________________,一段时间内体内激素a含量的变化是__________________,图中虚线所示的调节方式为________。
(2)下丘脑通过④调节胰岛的分泌活动,信息分子d是________。激素b和________(填激素名称)都能使血糖升高。
(3)激素a由腺体分泌后,通过________与肝细胞、骨骼肌细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用。与神经调节相比,上述过程体现出的激素作用特点是________。
(4)Graves病是甲状腺自身免疫病,患者的淋巴细胞产生了刺激甲状腺的TSI(一种促甲状腺激素受体抗体),该抗体与TSH受体结合后,使甲状腺细胞持续受刺激产生甲状腺激素,原因是_________________________________。
[解析] (1)受寒冷刺激后通过神经调节皮肤起鸡皮疙瘩、骨骼肌不自主地战栗,以此增加产热,其中枢在下丘脑,即下丘脑体温调节中枢。激素a为甲状腺激素,为增加产热,甲状腺激素分泌增多,通过反馈调节又趋于稳定。肾上腺素(图示中的b)和胰高血糖素均能使血糖升高。
(2)下丘脑中有血糖调节中枢,通过④调节胰岛的分泌活动,信息分子d是神经递质。
(3)激素的作用途径为体液运输,甲状腺激素作用的靶细胞有肝细胞、骨骼肌细胞等,而与神经调节相比,激素调节的作用范围广。
(4)激素与靶细胞上的受体结合后,会立即失活,而抗体与TSH受体结合后,使甲状腺细胞持续受刺激产生甲状腺激素,说明抗体与受体结合后不会立即失活。
[答案] (1)下丘脑体温调节中枢 先增加后趋于稳定 反馈调节 (2)神经递质 胰高血糖素 (3)体液运输 作用范围广 (4)抗体和受体结合后不会像激素那样立即被灭活(其他合理答案也可以)
考点三|血糖平衡调节、体温调节及水盐平衡调节
(对应学生用书第169页)
[识记—基础梳理]
(1)写出图中序号代表的内容
①________;②________;
③________;④________。
(2)促进④合成的激素是________,产生该激素的细胞是________。
(3)促进②分解的激素是________,与胰岛素在血糖平衡中的关系为________。
【提示】 (1)①食物中的糖类 ②肝糖原 ③脂肪等非糖物质 ④肝糖原和肌糖原 (2)胰岛素 胰岛B细胞 (3)胰高血糖素、肾上腺素 拮抗作用
(1)热量平衡
(2)体温调节三环节
(1)调节中枢:下丘脑。
(2)参与的激素:主要是抗利尿激素。
(3)调节途径
①渴感的产生与饮水:下丘脑渗透压感受器→大脑皮层→产生渴感、主动饮水。
②水分的重吸收:下丘脑渗透压感受器→垂体抗利尿激素肾小管、集合管尿量减少。
(1)区别
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢