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第6课:蓝白之美1
教师姓名尹航航
一,教课目标
认知目标—经过对传统蓝印花布作品的赏识及实质运用,增强学生对蓝印花布作品的认识和认识,培育学生对传统文化的审盛意识。
技术目标—指导学生认识蓝印花布的传统制作技艺并试试刻板,印刷,有意识地控究手工制作过程中的科学与艺术结合的规律和方法,使学生体验蓝印花布的设计过程和制作特点。
感情目标—学生展现课前采集到的蓝印花布作品,相互充流视觉感觉;合理谈论同学设计的蓝印花布作品,从老师和同学的谈论中获取启示,认识和领悟蓝印花布的艺术美感。激发学生热爱传统工艺的感情,体验成功的愉悦。
创作目标—经过对蓝印花布的学****能综合借鉴相关传统艺术表现手法并运用于蓝印花布的设计,有较新的创意和打破,表现出科学或艺术的创作思想质量。
教课内容:本课共分为四个部分
1,走过蓝印花布,主若是让学生经过赏识,初步认识蓝印花布的历史,
分布及特点。
2,蓝印花布的应用,则是介绍蓝印花布适用性
3,认识蓝印花布的工艺流程,经过介绍,让学生学****掌握蓝印花布的
设计与制作。
4,采纳的确可行的代替方法,便于学生在课堂上能迅速进行蓝印花布
的创作,不用受限制。
教课要点
认识传统蓝印花布的知识;认识传统蓝印花布的造型装饰手法;认识蓝印花布的基本创作手法;着手试试蓝印花布的设计,制作或运用各种代替方法进行制作。
教课难点:对传统图案的理解:蓝印花布纹样的设计;现代蓝印花布图案的
英勇创新;学生作品个性化的指引。
教课过程:
第一课时:
课前准备:相关资料及演示工具
学生准备:采集或制作的蓝印花布作品,油画棒,颜料,排笔,画纸
等。
,如衣饰,围裙,门帘,被面,围嘴等,启
发学生深入认识蓝印花布的适用性。

此环节经过设置一些问题,要修业生分组谈论,一起研究并进行概括性的表
述,并增强学****的兴趣性,生动性。
问题一:为何蓝印花布深受人们喜欢呢?
教师总结概括:
蓝印花布的制作是我国的一种传统民间工艺,拥有中国的民族特点。
蓝印花布图案多变,色彩典雅,古朴大方,寓意美好。
问题二:在现代社会,蓝印花布的庆应用范围?
教师概括总结:
可用于背包,鞋类,伞,壁挂,手帕,窗帘,饰品,包装等。

以小组为单位,每个组用较大的布或纸分别选不一样主题为内容仿制一块蓝印
花布。
明确小构成员分工,用较短时间完成。设计主题可选花草,动物,昆虫,鸟
类,建筑,几何形体,交通工具,风景,变化的线条等。
用制好的蓝印花布设计制作出一种简单的物件。可为适用物件,也可为装饰
物件。

将学生课前制作和各组本课设计制作的蓝印花布,制成品相互展现,交流心
得。

采纳互评的方式评出最正确纹样设计组及最正确创作设计组并由教师进行谈论。

可将自己设计制作的蓝印花布作品拍摄成照片或现成品赠予给老师,亲戚,
朋友等,使更多的人认识这一传统的工艺,领悟蓝白之美。