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物体的形状和表面
物体的形状和表面
物体的形状和表面
教课内容:P70—72
教课目的:1、认识各样物体的形状及其名称;
2、初步认识构成物体各表面的形状及其特色;
3、能将生活中的物件与几何图形相联系;
4、在纸上描述稳固面,并能依据描述的图形找到相对应的物体。
教课任务:1、需认识的立体图形有:球、长方体、正方体、圆柱体、圆锥体、棱柱、棱锥、圆台;
2、需认识的平面图形有:圆、三角形、正方形、长方形。
教课难点:
圆柱体、圆锥体、棱柱、棱锥的划分与差别
教师活动
学生活动
媒体系作
师:今日老师请小朋友来做个几何
小实验,你们能否愿意帮助老师一
起来达成呢?
你们认识的物体有
什么?他们的特色是什么?
展现
生:是长方形
师:展现长方体,请问的这个物体
是长方体
是什么?
师:我们把一个物体的一个面画在
黑板上的图形,这个图形叫做形。
生:长方体(2*2边)
(长方形)
师:经过察看你发现长方体有什么
生:是由四个长方形和两个正方形
特色?
构成
生:长方体的上边和下边相等,两
边也相等,前后也相等。
师:你们讲的很好,那么此刻再请生:也是长方体。
小朋友察看一下这个物体又叫什
么?
师:但是你们能看出相同的两个长生:一个是由四个长方形两个正方
方体有什么不一样的地方吗?形构成,此外一个是由六个长方形
构成,两个正方形变为了两个长方
形。
师:这个叫什么?那个叫什么?
生:长方体(
2*2)
物体的形状和表面
物体的形状和表面
物体的形状和表面
(频频问)
物体的形状和表面
物体的形状和表面
物体的形状和表面
师:出示圆柱体
师:这个像柱子相同的物体又有哪
物体的形状和表面
物体的形状和表面
物体的形状和表面
位小朋友知道它是什么吗?
生:是圆柱形,
出示圆柱体
不是圆柱形是圆柱体
师:你发现圆柱体的外形有什么特
征?
生:上下两个圆的面都相等,并且
四周的面上下都是相同大小的。
师:这叫什么?(频频问)
生:圆柱体(2*2)
出示圆台
师:这个和圆柱体长得很像的物体
也是圆柱体吗?
生:是圆柱体
不是圆柱体是圆台,
师:那么你们能划分圆柱体与圆台
的不一样的地方吗?
生:上边的圆形比下边的圆形小。
圆柱体上下的圆形表面是相同
大小,圆台的上边圆形表面比下边
出示圆锥体
的大
师;在圆柱体与圆台的认识基础上
你感觉这个又是什么呢?
生:叫圆锥体
师:与圆柱体和圆台对比他们有什
生:他们的底都是圆的,所不一样的
么不一样与相同的地方?
是圆柱体上边的圆比圆台上边的圆
大,圆锥体的上边的圆愈来愈小,
出示正方体
小到了一个点。
师:出示圆台与圆柱体和圆锥体并
频频问这是什么?
生:圆台、圆柱体、圆锥体
出示正方体
师:你看到了什么?
生:正方体
师:在物体中边叫棱
师:请你们摸摸正方体的上下棱,
生:频频读“棱”
旁边棱。又问你摸的叫什么?
生:单独操作
出示棱锥
师:指着棱锥的棱问这是什么?
生:这叫棱
师:有棱有尖角的物体我们就叫它
棱锥
生:叫棱锥
出示棱柱
师:指着棱柱的棱问这是什么?
生:叫棱
师:那么这个像柱子相同的有棱的
物体的形状和表面
物体的形状和表面
物体的形状和表面
物体我们叫它什么呢?
生:叫棱柱
师:频频问叫什么?
生:频频回答叫棱柱
师:轮番出示各个物体频频问这叫
生:长方体,正方体,圆柱体,圆
什么?
锥体,圆台,圆锥体,棱锥,棱柱
师:自由的读念书上71
页,认识
生:独立达成
书籍上的立体图形。后再一同读两
边。
师:请同学们独立达成书上
70页
生:对峙达成校正
的练习题,一同帮他们理一理,圈
一圈连一连。
师:此刻请小朋友相互问,左侧的生:相互达成
小朋友取出物体,右侧的小朋友回
答是什么物体。而后再换右侧的小
朋友取出物体问左侧的小朋友,左
边的小朋友再回答右侧的小朋友
师:此刻请小朋友看着老师的图片生:长方体,正方体,圆柱体,圆
往返答是什么图形?再联合物体锥体,圆台,圆锥体,棱锥,棱柱与图片来稳固学生的认知水平。
物体的形状和表面
物体的形状和表面
物体的形状和表面
师:老师想请小朋友画出物体的表面图形来
生:独立达成
物体的形状和表面
物体的形状和表面
物体的形状和表面
总结:今日你有什么收获?
物体的形状和表面
物体的形状和表面
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