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美术课题阶段总结
美术课题阶段总结
清溪镇荔横幼儿园美术课题阶段性总结
在园老师研究课题指导下,我们踊跃学****其理念勇敢进行教课实践,有针对性地展开兴趣讲堂教课的教研活动,现将题现阶段的实行工作总结以下:
1、以增强理论学****指导教课实践
为了提升教课实效,表现美术教课的兴趣性,本课题组踊跃展开教研活动,落实科课程理理念。组织教师仔细学****美术课程标准》等专业教育教课资料,各位老师还利用电脑查阅进行有关知识的学****提升认识,掌握教课动向,仔细撰写教课心得和教课反省,找寻
新的教课门路,全力在教课中把这些理念落实到实践中。为了发现和发展学生多方面的潜能,促使学生在原有水平上的发展,重申教师对自己教课行为的剖析与反省,从多种渠道获取信息,不停提升教课水平。
2、集体备课,共同合作
为了实现资源互补,优化组合,一悔过去单打独战、各自为教的场面,经过几教几评和听课评课制度,实时发现教课中存在的不足,
扬长避短,本学期我们不停增强集体备课活动,经过备课组活动,进而有效地创建了课内课外的教研氛围,增强教师教课水平。我们倡议个性化的美术学****方式,同时更应关注美术教课评论对学生学****过程与个性的发展。《美术课程标准》明确指出“应以学生在美术学****中
的客观事实作为评论的基础,着重评论与教课的协调一致,特别要增强形成性评论。既关注学生掌握美术知识、技术的状况,更重视对学
生美术学****能力、学****态度、感情与价值观等方面的评论;增强评论
的诊疗、发展功能以及内在激励作用,弱化评论的甄别与选拔功能。”
3、优化理念,研究兴趣教课模式
美术课是对学生进行美育教育、促使智力发展的重要门路。美术教课关于提升学生的道德、意志,增强学生的察看能力、想象能力、形象思想能力和创建力,都是十分有利的。
教师的教态应和蔼自然、形象生动,师生共同创建一种和睦快乐的讲堂氛围。教态是教师在教课过程中,面部表情与内在气质和教师的形体语言的形象反应,好的教态,学生会感觉和蔼、轻松、快乐,有利于提升学****的兴趣。
知情联合,情义交替,全面提升学生的素质。
运用电化教课,激发学生的学****兴趣,创建优异的教课情
景。
重视导课和结课艺术,激发学生的学****兴趣。
发挥语言艺术,吸引学生的注意力。假如我们注意在教课中采纳悦耳、风趣和激动的语言,学生的注意力提升了,相同学****兴趣也会提升。还能够适合地把英语短语运用在教课中,更为激励学生的学****兴趣。
重视指导环节,为学生作画创建氛围。讲堂上作画是一种创建性的艺术活动,和睦优美的创作氛围,能使学生进入创建佳境。指导是教师对每个学生在达成讲堂作业过程中的详细指导。指导在美术讲堂教课各环节中据有重要的地位。
美术课题阶段总结
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4、展开课题实践,建立评论系统
课程改革评论方案应切合《课程改革大纲》的三套评论系统,才能达到其培育目标。美术学****比一般的知识学****更重申个性化的特点,它不追求结果的一致而更关注学生在美术活动过程中怎样发挥自己的主动性、想象力、创建力和沟通、合作的能力。所以,我们要倡议个性化的美术学****方式,同时更应关注美术教课评论对学生学****过程与个性的发展。观点更新后一定还要立足讲堂,用学到的理论指导教课实践,提升教课质量是我们的共同目标。我们经过展开教课热门问题的议论、设计整理一些、展开教师之间的听、说、评活
动,使课题组教师真实从思想上认识到讲堂不是教师表演的舞台,而是师生之间交往互动的舞台;讲堂不是对学生进行训练的场所,而是指引学生发展的场所;讲堂不不过教授知识的场所,并且更应当是研究知识的场所;讲堂不是教师行为模式化运作的场所,而是教师教育智慧充分显现的场所。
新课程中一点很重要的核心思想就是“以学生的主动发展”为本,作为改革的主阵地——讲堂,是否是也应当充分考虑到这一点?学生在一堂课中学到了什么?这类“得”是否是会对他们的一世产生哪怕是细微的影响?当下的讲堂教课评论已经进行到什么程度了?是沿
袭“以教师为中心”的评论观,仍是有了更新的思想?带着这很多问题,我们课题组就分头经过各样方式宽泛获取已经获得的成功经验。
在检查中我们发现,研究一堂好课的评论标准特别多,重视点也各有不一样,此中也不乏一些观点陈腐的标准。而这些评论标准已经失掉了
美术课题阶段总结
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它对以学生发展为中心的今世讲堂教课改革的导向与激励功能,甚至异化成为教课改革的阻碍和阻力。所以,重修讲堂教课评论系统已迫在眉睫。
以《美术课程标准》为依靠,努力更新教师、学生、家长以致整个社会对美术教课评论的理念,成立促使学生全面发展的评论系统。该评论系统不单要关注学生的美术学业成绩,并且要发现和发展学生多方面的潜能,认识学生发展中的需求,帮助学生认识自我,成立自信。关注学生的全面发展,不不过关注学生的美术知识和技术的获取状况,更关注学生美术学****的过程、方法,以及相应的感情态度和价值的发展。
5、展开兴趣小组,用卓有成效的教课方法举办各项活动
过去美术讲堂的教课方法一味地采纳讲解的方法,忽略学生的主体作用,造成学生被动接受知识。讲堂教课中指引发现法、问题法、
实践研究法等方法。在实质应用中,我们设置用指引发现教课法,启迪学生开动脑筋,使讲堂氛围活跃,学生应答反响更快。在详细应用卓有成效的教课方法外,还应采纳现代的教课手段,才能激活讲堂。如在讲堂上运用电视、录像、范画、故事、儿歌、游戏等教课手段,
能够激发学生的形象感觉力和想象老师利用组织课外小组活动,依据学生的兴趣喜好,组织学生研究新知识,提升学生的绘画能力、创作能力、赏识能力,并将学生作品显现在橱窗,激起学生赏识美、热爱美、创建美的学****兴趣。
6、存在问题及努力方向存在问题:
美术课题阶段总结
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⑴、在研究过程中缺乏专家的指导。
⑵、课题研究的实效性有待在教课中查验。
7、努力方向:
每个学生在美术上都有闪光点,若是我们教师不注意有时就会使之熄灭。而我们的一句不经意鼓舞常常会激发他们的创作,尽兴地表达他们的想法。我们要为乡村孩子仔细上好每一堂课,要让他们与城里的孩子相同享遇到较好的美术教育。在教课中激发他们的绘画兴
趣,唤醒他们潜伏的审美感觉,充分地发挥他们天分以达到他们年纪可能达到的美术成绩。培育学生美术热忱应当这么讲,每个学生都有自己的美术兴趣,作为一名乡村的美术教师,我们应懂得尊敬他们的灵感和创作欲念。特别是乡村的孩子们,他们的脑筋中没条条,少框框,不受什么规章和理论的拘束。他们的思想天真绚丽,想象力丰富,爱画什么就画什么。关于这些,我们应当多给他们以鼓舞和夸奖。而后谆谆教导,热忱指导。切忌给孩子们泼冷水或果断的否认,有时乡村孩子的思想太天真,心灵太美好。作为美术教师,我们千万不可以给他们可爱的构想洒上一点点污淖,而是要因势利导,激发他们的创作情味,培育他们的创作***。
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