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PEP三年级英语Unit3 How many? Part B Let’s learn说课稿.doc

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PEP三年级英语Unit3 How many? Part B Let’s learn说课稿.doc

上传人:dugusiyu 2017/10/13 文件大小:26 KB

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PEP三年级英语Unit3 How many? Part B Let’s learn说课稿.doc

文档介绍

文档介绍:PEP三年级英语Unit3 How many? Part B Let’s learn说课稿
一、说教材内容与教学目标
     我今天说课的内容是PEP小学三年级英语Unit3 How many? Part B Let’s learn,主要学****数字16到20。数字在学生的日常生活中是很经常用到的。国家《英语课程标准》一级目标要求学生能交流简单的个人信息,,交换有关个人,,教材特点,我确立本课的教学目标为:
 1、语言知识目标
学****数字sixteen, seventeen, eighteen, een, twenty, 并且灵活应用于日常生活。
 2、语言技能目标
创设情境,在情境中学语言,培养学生运用语言的能力.
 3、情感态度目标
培养学生学****英语的兴趣,提高他们学****的积极性,激发他们想说的欲望和乐于助人的良好品质。
 4、学****策略目标
培养学生的注意力,观察力,激发学生积极思维,通过游戏活动,培养对英语学****的兴趣,引导学生在任务中,积极运用所学英语进行表达与交流.
二、说教学重难点
    1、本课重点为学****数字16到20的听说认读,并且能灵活运用于日常生活。
2、难点之一是让学生通过拼写特点区分数字16到19这几个数与20的发音不同;同时还能找出18与16、17、19的写法异同。
    3、难点之二是如何把握好学生一个吸收与扩充知识的度,让他们能“跳跳摘到桃子”,从而树立更强的学****英语的自信。
三、说教学准备
      数字单词卡片,自制翻动数字片,9格空表格,翻动加法算式,多媒体课件等。
四、说学生
     三年级学生活泼,好动,好奇心强,,:学生只有对自己,对英语及其文化和对英语学****有积极的情感,才能保持英语学****的动力,,努力营造宽松和谐的氛围.
五、说教法和学法
为了突破这堂课的重、难点,根据小学三年级学生好奇、好胜、表现欲旺盛等生理和心理特点,我主要采取了通过小组自主探究,小组合作交流的学****方式来主动学****和使用语言,形成有效的学****策略,,通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“讲授”的教学模式,促进语言实际运用能力的提高。
 六、说教学过程设计
     根据教学目标,学生心理及生理特点,教学过程设计首先要以能引起小学生的兴趣为先,:
 第一、玩中学,通过游戏复****旧知识,同时导出新知。
       ,让学生回忆数字6到9的拼写,为新内容做铺垫。
       many…can you see? I can see….让学生快速说出结果,并以此引出本节课新内容。
       ,让学生自己发现数字的拼写和发音规律。     
第二、学中做(即巩固操练)
大纲中指出保持积极的学****态度是英语学****