文档介绍：《扬鞭催马运粮忙》
教学目标:
1、正确把握乐曲《扬鞭催马运粮忙》的情绪,能运用恰当的声音、情感准确表达乐曲的情感。
2、通过各种音乐活动,调动学生的积极参与意识,培养他们的节奏感和创造力,加深对乐曲风格的理解。
3、能尝试不同形式的创编。在与他人合作的过程中,亲身感受传统的欢庆方式,并在创造和表现中获得欢乐。
教学重点:
乐曲演唱风格的把握。
教学难点:
乐曲创编活动。
教学方法:
讲授法、演唱法、欣赏法、讨论法、合作学****法。
教学用具:
钢琴、DVD、音响、手鼓、铃鼓等。
教学过程:
一、导入:
1、播放一段配乐短片,提问:
在音乐声中你看到了哪些画面?感受到了怎样的场景?
2、学生集体回答,教师小结:
在一段抒情流畅、委婉动人音乐的衬托下我们看到了金色的麦田、沉甸甸的谷穗、洁白的棉花、枝头累累的果实,感受到了生机勃勃的丰收景象……
3、教师:
我们现在正沐浴着明媚的春光,而农民们此时却在辛勤地耕耘。他们在春天播下希望的种子,到了秋天才能享受丰收的欢乐。今天,我们将感受到的丰收不仅仅是稻麦金黄、硕果垂枝、荷塘飘香,还有人们在喜庆丰收时的鼓乐欢歌。(展示课题——扬鞭催马运粮忙)
二、乐曲教学《扬鞭催马运粮忙》:
1、聆听教师演奏,体会乐曲所表达的情绪,思考乐曲的段落特点。
2、学生回答,教师小结:
这是一首活泼、优美、生动的民歌,整首乐曲洋溢着欢乐的舞蹈节奏,表达了勤劳、智慧的人民通过辛勤劳动喜获丰收的欢乐之情。
3、教师笛子伴奏,学生轻声唱谱。遇到困难或学生唱不准确的地方,重点练****加以纠正。
4、第二遍在笛子伴奏下用“啦”模唱乐曲旋律。
5、欣赏乐曲的演唱。
6、完整地、声情并茂地演唱,要求:吐字清晰、气息流畅、感情投入、音色优美。
三、课堂总结:
今天,我们通过对“丰收”的赞颂,我们更加体会只有辛勤的汗水才能换来喜人的丰收;通过我们集体的合作,我们也深深感受到这份丰收的果实是来之不易的。最后,老师也祝愿大家趁着自己青春年少,在知识的田野上不断地播种、耕耘,明天去收获智慧的果实!